【正文】 活動(dòng)”抓好留守兒童行為習(xí)慣教育我校以縣級(jí)德育課題成果為指導(dǎo)，強(qiáng)化留守兒童的行為習(xí)慣教育。三是邀請(qǐng)縣關(guān)工委副主任曾先學(xué)到我校為全體師生做 感恩教育主題報(bào)告會(huì)，在感恩節(jié)到來(lái)之際組織全校留守兒童開(kāi)展“守住希望，與愛(ài)同行”留守兒童感恩節(jié)給父母的一封信通過(guò)“團(tuán)結(jié)、誠(chéng)實(shí)勤儉 節(jié)約”主題班會(huì)。一是在留守兒童活動(dòng)室裝備了親情電話,開(kāi)放學(xué)校各個(gè)辦公室電話，公開(kāi)教師的電話號(hào)碼。學(xué)校現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施、優(yōu)秀的老師群體、豐富的校園文化、先進(jìn)的辦學(xué)理念、鮮明的辦學(xué)特色、突出的教育業(yè)績(jī)，受到社會(huì)各界的高度贊譽(yù)。協(xié)調(diào)社會(huì)力量，共同關(guān)注“留守兒童”為了讓“留守兒童”安心學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，我們采取了一系列積極措施，以教育科研為切入點(diǎn)，走特色辦校之路，開(kāi)始探索和嘗試針對(duì)“留守兒童”的教育模式，學(xué)校構(gòu)建了立體育人網(wǎng)絡(luò)：一是尋找代理爸爸和媽媽；二是學(xué)校政教處具體負(fù)責(zé)，各班主任具體實(shí)施，師生員工多位一體，創(chuàng)辦了“留守兒童之家”。落實(shí)一名代理家長(zhǎng)每位留守兒童落實(shí)一名代理家長(zhǎng)，每位老師必須作一名留守兒童的代理家長(zhǎng)，尤其是做無(wú)人監(jiān)護(hù)留守兒童的代理家長(zhǎng)。老師或代理家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生每學(xué)期讀一本好書(shū)。在各級(jí)有關(guān)部門(mén)的大力支持和指導(dǎo)下，我校作了大量細(xì)致、卓有成效的工作，取得了較好的成績(jī)：“留守兒童”的思想道德、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績(jī)發(fā)生了顯著的變化，自信心有了，自理本領(lǐng)多了，自立能力強(qiáng)了，理解父母深了，人格更加健全了，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也顯著上升了。2009年9月鄉(xiāng)中心完小建立了白云區(qū)首家“留守兒童之家”，由中國(guó)“娃哈哈”集團(tuán)捐贈(zèng)25萬(wàn)元，白云區(qū)人民政府匹配117萬(wàn)元，修建了留守兒童宿舍樓一棟。建立留守兒童檔案。（1）牛場(chǎng)小學(xué)免費(fèi)為學(xué)生提供住宿，并且精心布臵寢室。由任課教師具體分析他們的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。針對(duì)想親人、孤獨(dú)、還有少數(shù)品德行為偏差和心理障礙的“留守兒童”，學(xué)校通過(guò)心理咨詢、心理疏導(dǎo)、心理矯正活動(dòng)，使“留守兒童”感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到在校生活、學(xué)習(xí)的快樂(lè)和生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除他們不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)他們正確的人生觀、價(jià)值觀，樹(shù)立信心，克服困難，做一個(gè)自強(qiáng)自立的人。學(xué)校設(shè)有電視室，他們可以觀看電視；開(kāi)放圖書(shū)室，讓他們能閱讀書(shū)籍；開(kāi)放電腦室，他們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠螒蚝蜕暇W(wǎng)學(xué)習(xí)；再是堅(jiān)持帶動(dòng)他們進(jìn)行文體娛樂(lè)活動(dòng)，讓他們?cè)趫F(tuán)結(jié)友愛(ài)互助合作中得到快樂(lè)，增強(qiáng)體質(zhì)。本學(xué)期我校有留守兒童39名，其中留守女童18名，七年級(jí)21名，八年級(jí)4名，九年級(jí)1名。“五四”青年節(jié)、“”運(yùn)動(dòng)為契機(jī)，給留守兒童特殊的照顧，拓寬他們的參與面，讓他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)自強(qiáng)，懂得團(tuán)結(jié)，知道感恩。第五篇：留守兒童工作匯報(bào)材料雙堡幼兒園 留守兒童工作匯報(bào)材料我園現(xiàn)有留守兒童38名，留守兒童的關(guān)愛(ài)、教育問(wèn)題歷來(lái)是園內(nèi)教育工作的重點(diǎn)。但是，在留守的孩子身上也有許多優(yōu)點(diǎn)、閃光點(diǎn)，比如留守兒童的自理能力、獨(dú)立能力普遍優(yōu)于一般孩子。要求各班老師在日常學(xué)習(xí)、生活中，對(duì)留守兒童的教育要更加細(xì)心、耐心、富有愛(ài)心，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。在校園大力營(yíng)造關(guān)愛(ài)留守兒童氛圍。兩個(gè)重點(diǎn)是留守兒童心理健康教育、好習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)校擬定詳細(xì)的“關(guān)愛(ài)留守兒童工作計(jì)劃”，成立了以羅錦春園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，杜宇主任及各班老師協(xié)調(diào)配合的“關(guān)愛(ài)留守兒童工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，把關(guān)愛(ài)留守兒童工作納入班子、行政、班主任的績(jī)效考核中。，以增強(qiáng)他們的愛(ài)國(guó)意識(shí)。二、學(xué)校關(guān)愛(ài)留守兒童的主要工作（一）組織保障，關(guān)注留守兒童，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，為關(guān)愛(ài)留守兒童工作第一責(zé)任人；各班主任任成員，廣大教職員工參與，齊抓共管，形成合力。學(xué)校住校生不收費(fèi)，每天有固定補(bǔ)助8元的生活費(fèi)。通過(guò)電話聯(lián)系，就“留守兒童”的教育與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。晚上安排一定時(shí)間上晚自習(xí)，讓教師義務(wù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。寢室內(nèi)布臵做到溫馨、人性化、有文化品位。突出重點(diǎn)，創(chuàng)新亮點(diǎn)。二、工作開(kāi)展情況為了充分體現(xiàn)對(duì)“留守兒童”的教育與關(guān)愛(ài)，該校采取了積極措施和方法，做了大量的工作。今后我們將繼續(xù)落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，認(rèn)真貫徹《新義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》和省市有關(guān)“留守兒童”教育管理文件精神，努力踐行學(xué)校“育人至上、和諧發(fā)展”辦學(xué)理念