【正文】 師設(shè)計(jì)新穎，才能吸引學(xué)生。三．提倡實(shí)驗(yàn)的低成本和簡(jiǎn)單易行由于我國(guó)現(xiàn)階段還是發(fā)展中國(guó)家，多數(shù)學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)還得不到保證，提倡低成本，簡(jiǎn)單易行就顯得尤為重要。在新編九年制義務(wù)教育生物教學(xué)大綱中，注重了理論和實(shí)踐相結(jié)合的原則，教 材 內(nèi) 容突了實(shí)驗(yàn) 內(nèi) 容 多，實(shí)驗(yàn) 形 式多，實(shí)驗(yàn)要求多的 特 點(diǎn)。對(duì)此，我認(rèn)為科學(xué)素質(zhì)的教育可提高人才的全面培養(yǎng)，在科學(xué)技術(shù)日新月異的時(shí)代，要培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)需要的高科技高素質(zhì)的人才，必須加大改革自然科學(xué)教學(xué)的步伐，而生物科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)在很大程度上有賴(lài)于生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生參與到實(shí)驗(yàn)課的準(zhǔn)備、實(shí)驗(yàn)課的管理、實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的制定中來(lái)，這樣有利于加深學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的了解和對(duì)實(shí)驗(yàn)作用的理解。在進(jìn)行生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)前，教師根據(jù)本校的實(shí)際條件，對(duì)全程教學(xué)中所需要的實(shí)驗(yàn)材料有一個(gè)全盤(pán)的計(jì)劃和安排，并及時(shí)采集、購(gòu)買(mǎi)所需材料。2解決方法 加強(qiáng)生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全方位提高教師整體素質(zhì)在中學(xué)的教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)的將教師的行為當(dāng)作典型來(lái)模仿,因此教師在教學(xué)中一舉一動(dòng)都可能成為學(xué)生的榜樣。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室通常都作為學(xué)生較為活躍的地方，但由于學(xué)生人數(shù)較多，教師也很難管的過(guò)來(lái)，學(xué)生也就走走過(guò)場(chǎng)。雖然生物新課改革在全國(guó)各地如火如荼的進(jìn)行，但是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，生物課程的改革還沒(méi)普及。生物作為一門(mén)重要的自然科學(xué)，其在實(shí)驗(yàn)中占有重要的地位。關(guān)鍵詞：生物實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 科學(xué)素養(yǎng)On problems and solutions of the experiental teaching of the high schoolbiologyZhangli(Lingshui national high shcool)Abstract:With the rapid development of life science, biological teaching has bee an important part in teaching, as the important foundation of experimental biology and an important link in the biology paper discusses that problems of the high school biology experiment teaching, and puts forward relevant :Biological experiments。由于學(xué)校實(shí)驗(yàn)條件差,師資力量薄弱[2,3],導(dǎo)致教師鍛煉機(jī)會(huì)少,在生物教學(xué)實(shí)驗(yàn)中教師準(zhǔn)備不充分，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)觀念陳舊,“應(yīng)試教育”根深蒂固,且有相當(dāng)一部分的教師在實(shí)驗(yàn)課時(shí)，無(wú)論是新知識(shí)的導(dǎo)入，還是驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，其教學(xué)環(huán)節(jié)幾乎都是相同的。由于人多，教師也只能指導(dǎo)部分的學(xué)生實(shí)驗(yàn)，經(jīng)常都有大部分學(xué)生還沒(méi)明白實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，鈴聲就響了。同時(shí)這種測(cè)試也 2 不能從側(cè)面反映出學(xué)生的能力水平和實(shí)驗(yàn)態(tài)度，造成了學(xué)生在實(shí)驗(yàn)課上認(rèn)真與偷懶所得到的評(píng)價(jià)沒(méi)有太大差異。另外，我們還要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的加強(qiáng)與創(chuàng)新。 發(fā)掘?qū)W生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)課的興趣之處提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是生物教學(xué)重要基礎(chǔ)，而培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，能激發(fā)學(xué)生對(duì)生物學(xué)習(xí)的興趣[6]。自然科學(xué)教學(xué)要立足于學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)，就必須進(jìn)行教學(xué)的改革。許多生活現(xiàn)象只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得到解釋?zhuān)鞣N生物體的結(jié)構(gòu)必須通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能觀察清楚，生物學(xué)的理論也是人們通過(guò)實(shí)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。要求不到下課時(shí)間，不私自離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室。這也是保證實(shí)驗(yàn)用品、材料、儀器不丟失，在實(shí)驗(yàn)前分發(fā)給每個(gè)小組一份試驗(yàn)儀器、材料登記表，要求學(xué)生實(shí)驗(yàn)前后核實(shí)，并填寫(xiě)本節(jié)課的實(shí)驗(yàn)名稱(chēng)、日期、班級(jí)和組別等，最后要簽名，以示清點(diǎn)核實(shí)無(wú)誤并承擔(dān)責(zé)任。實(shí)驗(yàn)繪圖要求學(xué)生實(shí)事求是找看到的實(shí)際圖畫(huà)，在實(shí)驗(yàn)課中完成。反之，一些實(shí)驗(yàn)做的不好的同學(xué)或看不到實(shí)驗(yàn)結(jié)果的同學(xué)可談?wù)勈〉脑蚝鸵〉慕逃?xùn)?！娟P(guān)鍵詞】建筑工程設(shè)計(jì) 存在的問(wèn)題 解決方法實(shí)踐證明，若想防控建筑工程質(zhì)量出現(xiàn)問(wèn)題，工程的設(shè)計(jì)質(zhì)量是第一道關(guān)口。不具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在施工過(guò)程中出現(xiàn)的臨時(shí)性問(wèn)題更是難以應(yīng)付，有的甚至對(duì)施工工藝都不太了解。另外就是對(duì)設(shè)計(jì)要求沒(méi)有吃透而產(chǎn)生的疏忽，但大多數(shù)項(xiàng)目質(zhì)量是高的，%就說(shuō)明了這點(diǎn)。二則設(shè)計(jì)人員平時(shí)要全面培養(yǎng)自己廣泛地藝術(shù)素養(yǎng)和獨(dú)到的見(jiàn)解，對(duì)國(guó)內(nèi)外好的設(shè)計(jì)作品要把握“取其精華、去其糟粕”的創(chuàng)作原則。在設(shè)計(jì)單位，特別是資質(zhì)較低的單位，往往存在著帶薪培訓(xùn)的問(wèn)題。工作作風(fēng)的最好體現(xiàn)就是多出設(shè)計(jì)精品，而嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)范，不違反強(qiáng)制性條文則是設(shè)計(jì)出精品的最可靠的保證。目標(biāo)都來(lái)自于教學(xué)參考用書(shū)或教案集，教師未能根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況和教材內(nèi)容及時(shí)加以調(diào)整，闡述籠統(tǒng)，缺乏針對(duì)性。通過(guò)鉆研教材要把課程內(nèi)容所涉及的基本理論、基本概念理解準(zhǔn)確、透徹；重要公式、推導(dǎo)過(guò)程要清楚熟練；掌握教材的重點(diǎn)，找準(zhǔn)教材的難點(diǎn)；掌握教材內(nèi)在的知識(shí)體系結(jié)構(gòu)和思維邏輯關(guān)系；同時(shí)廣泛閱讀有關(guān)教學(xué)參考書(shū)以及教學(xué)資料，從優(yōu)取舍教學(xué)要點(diǎn)、方法和案例、習(xí)題等。準(zhǔn)確且注重實(shí)效的課堂教學(xué)目標(biāo)是確保教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。四、要全面了解學(xué)生水平學(xué)生已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和智力能力水平，是確定學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、選擇教師的教學(xué)方法和設(shè)計(jì)教學(xué)方案的重要依據(jù)。在教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)選擇相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。值得一提的是，選擇教法要符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，要有章可循，有法可依，絕不能憑空想象，不切實(shí)際。九、教具和課件準(zhǔn)備要充分多媒體課件和教具是必不可少的輔助教學(xué)手段。造成這樣的原因是什么呢？我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面是造成學(xué)生不愿寫(xiě)作的原因所在：（1）引導(dǎo)不當(dāng)（2）沒(méi)有興趣（3）缺乏素材一、開(kāi)展豐富的活動(dòng)積累寫(xiě)作素材為了讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，豐富學(xué)生的校園生活，平時(shí)我總會(huì)想盡辦法開(kāi)展豐富多彩的游戲活動(dòng)，這些游戲活動(dòng)，不僅沖淡了課堂上的沉悶空氣，使學(xué)生沉浸在歡樂(lè)的海洋里，而且學(xué)生在活動(dòng)中逐漸消除了恐懼心理，同時(shí)由于游戲的本身要求，又使學(xué)生感到如骨鯁在喉，不吐不快，從而不得不盡力表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的思想和意見(jiàn)。例如在《我的伯父魯迅先生》教學(xué)中，在指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)與文本對(duì)話(huà)的基礎(chǔ)上，在閱讀教學(xué)的最后環(huán)節(jié)時(shí)，進(jìn)行拓展性的寫(xiě)作訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生生走進(jìn)生活發(fā)現(xiàn)美。這些活動(dòng)的開(kāi)展不但豐富了學(xué)生的校園生活，而且讓學(xué)生積累了寫(xiě)作素材