德育小故事(完整版)
【正文】 能熄滅火種！面對眼前同樣充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個孩子的心中充滿陽光，讓每一個孩子在愛的撫慰下快樂成長。屏幕好大，一按按鍵，清晰的手機畫面一幅幅變換，好漂亮。幸好，我的好同學王一川做的對，才沒有讓我們犯錯，并且還感受到助人的快樂。第三篇：德育小故事我的微德育小故事益都師范附小六年級九班陳浩東指導教師：張寶玲我熱愛我的祖國，我為我是中國人而感到驕傲和自豪，你問我為什么，下面我來和您一起分享一段關于我和國旗的小故事。在那以后的每一次升旗儀式上，當我手握國旗，耳邊《義勇軍進行曲》響起的時候，我那赤誠愛國之心早已澎湃，我為我是中國人而感到驕傲和自豪。在二（1）班上課時，大部分同學們的熱情都很高，都能很好的聽課，但發(fā)現(xiàn)李XX卻經常不認真聽課，側著身坐著，一付吊兒郎當?shù)臉幼?，經常低著頭在課桌下面搞東西。下課正是大課間時間，我把他一人留在教室里，問他究竟是怎么想的，為什么對老師這副態(tài)度，他還是一言不發(fā)。經過一段時間的了解及教育，李XX同學行為習慣方面有了一定的進步，學習態(tài)度也有了改善，任性、固執(zhí)得以緩解，逆反心理在減弱。不要盛氣凌人地訓斥學生，多表示一些理解，適當?shù)亟o一些點撥，學生心頭的那點兒郁結往往就化解了。教師如果能以一顆寬厚真誠的愛心去教育他們，必能便他們走出暫時的心靈陰影，而步入人生燦爛的陽光地帶。如果每當他犯錯誤的時候，就幫助他分析犯錯誤的原因，提出建議幫助他改正，再進行家校溝通，可能會有良好的效果。這些有心理困境的學生，大多非常敏感，自尊心極強，性格內向?，F(xiàn)在，他仍缺乏刻苦學習的精神，缺乏堅強的毅力，抗挫折能力較弱，對于他今后的教育仍是長期的。許久后，他終于吐出一句話：“我回答不了你提的那個問題。老師和同學對李XX的印象都是一樣的：愛說話，不聽話，課堂秩序極差。私下還對同學說：“我學習成績好，看你能把我怎樣”，這是一種典型的一好遮百丑的思想，也是一種幼稚而又偏頗的思想，以為學習成績好了，就是一個人才，就是一個好學生，看不到好的標準應是綜合的，而不是單一的，更沒有作為學校的一分子就應遵守學校紀律的意識，因而認為老師對他的管教是有意為難他，認為侵犯了他的自由，只考慮自己，不顧別人和集體，自私自利思想嚴重。走到天安門廣場的時候，天才微微泛白，等太陽懶洋洋的從東邊升起的時候，才看到解放軍叔叔迎著第一道曙光，整齊的走出了天安門。所以說，同學們，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，這幾個字雖然簡單，卻含義深刻?！薄澳窃趺葱校е鲿钡?，拾到失物要上交。2018年7月2日第二篇：德育小故事還了手機，收獲歡樂新鄉(xiāng)市
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