【正文】 慣的養(yǎng)成是知行統(tǒng)一的過程，知是基礎，行是關鍵，習慣是歸宿。情感教育，它是屬于一種非智力能力的培養(yǎng),它與智力因素互相聯(lián)系、互相影響。一、開展禮儀課程（一）在課程中有計劃的實施禮儀教育我們根據幼兒的年齡特點、實際情況及教學計劃，定期展開禮儀教育。如對性格較怯懦的，以培養(yǎng)勇敢品質為主；對個性霸道的，以培養(yǎng)寬容、和諧與人為善的個性為主；對逆反個性較強的，采取綜合訓練的方式，對其進行不良個性的矯正訓練為主等等。而這樣的斷層，對幼兒園的教育不能及時鞏固，大大影響了幼兒園的教育。2．家長禮儀素質不高，、不講禮儀的行為習慣，孩子往往會記在心里，并跟著去做，慢慢地就會也養(yǎng)成一些不良習慣。讓家長了解孩子、了解幼兒園、了解養(yǎng)成教育，樹立全新的育兒觀念。（1991年）[5]中國幼兒園教案網 作者及聯(lián)系方式 姓名：李霞地址：甘肅省定西市隴西縣幼兒園 郵政編碼：748100 聯(lián)系電話：***第二篇：淺談醫(yī)學院校學生感恩教育培養(yǎng)論文1醫(yī)學生感恩教育的重要性近年來，在現(xiàn)實生活當中或新聞媒體報道中，大家關注到，雖然科技進步，醫(yī)療設備先進了，但是醫(yī)患關系卻越發(fā)緊張，各類醫(yī)患事件出現(xiàn)。這些學生有很多的人都是以自己為中心，做事情處理問題很多時候是先考慮到自己的利益，不懂得為他人著想。我們通過感恩教育，實踐醫(yī)學人文素質教育，培養(yǎng)學生積極的心理，培養(yǎng)醫(yī)學生樹立正確的科學的感恩價值觀，培養(yǎng)醫(yī)學生知恩感恩施恩，具有社會責任感，做一名正直仁者仁心仁愛的醫(yī)學生。本次調查發(fā)放放問卷350份，回收有效問卷343份，有效回收率為98％。情感和實踐方面的問卷調查顯示：62%的學生能記住父母的生日，但是只有32%的人記住父母生日同時能送祝福。在讀書時代，醫(yī)學生的學制長，課程多，學業(yè)重。公共基礎課的教師們在教授人文課程不是醫(yī)學專業(yè)畢業(yè)，沒有醫(yī)學背景，也比較難將人文課程與醫(yī)學相結合。這些種種的原因在醫(yī)學生的學習生涯和今后的工作中都是深深影響他們的感恩情感。我往后身上挨的每一刀也許可以救活好多條人命。醫(yī)學院校通過大力實施“以愛育愛”，仁愛育人的人才培養(yǎng)模式，對那些家庭貧困，身患重病，得到學校社會幫助后，懂得回報社會，回報母校的學子的感人事件在學校當中可以廣泛宣傳，給所有的學生樹立榜樣，同時也讓學生在耳濡目染中慢慢學會感恩，讓感恩的心長存。每一位來的到這的學生們既能夠學習到人體解剖的知識又能受到生命的教育，感恩生命。就是說，你不學“禮”，就沒法在社會中立身。在我們的日常生活中，講文明、懂禮貌，多使用禮貌用語，往往是消除誤解，緩和矛盾的良方。隨著社會的發(fā)展和進步，人們的精神需求層次和自我認知價值的越來越高，就越來越希望得到理解、受到尊重。這些事項看似簡單，易于做到，可是我們卻做得并不好，這也是中學生的一大陋習。然而大學生如何修養(yǎng)呢？主要理論聯(lián)系實際，營造良好的氛圍；其次不斷灌輸禮儀思想，建立良好的人際關系。本文從儀容美、服飾美、儀態(tài)美這一核心課堂，進行闡述，主要從以下兩方面：從理論到實際，將學到的知識運用到現(xiàn)實生活中，營造良好的氛圍；通過灌輸禮儀思想，樹立同學們的自信心、建立良好的人際關系。首先理論聯(lián)系實際，課本上關于禮儀的知識，說實話，我們大學生學的也不少，但是真正能將“禮儀”這一詞運用到生活中的屈指可數(shù)。作為大學生我們要注重禮儀的培育，從而提高各種能力如:人際交往能力、學習能力和自立能力等等?！岸Y儀助你成功”，已成為世人的共識。與此同時，制定具體評分標準，將其列入到文明學生和文明班級評比活動中，很抓學生的儀容儀表、行為習慣和紀律秩序，使之養(yǎng)成自我教育習慣，從而促使文明禮儀教育從表到里逐步深化。為把文明禮貌教育具體化，更具有可操作性，特在班級內開展“五小”活動。家長是學生的第一任教師，小學生的許多言談舉止都是從家長身上學來的，因此，對學生進行禮儀教育，家長的配合必不可少。這樣就會取得良好的效果。因此，我們必須把握這黃金時光，來實施文明禮儀教育，以盡快提高整個中華民族的整體素質。與此同時，學校為學生提供課外活動天地，開展文明禮儀的體育活動、中隊活動等?！拔逍　被顒拥拈_展，同學們像變了一個人：在家與家長交流時，家長一致反映孩子懂事了?！皳P起理想的風帆”旨在培養(yǎng)學生成為有理想、講道德、懂禮貌、講文明的一代新人，使學生懂得文明禮儀在人的一生中的重要作用；“咱們從小講禮貌”重在培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起、從言談舉止等細小方面做起，說普通話，寫規(guī)范字，做文明小學生，做社會主義合格接班人。那么，應如何在小學生中開展文明禮儀教育呢？以下淺談個人看法。在大學校園里建立良好的人際關系，形成一種團結友愛、朝氣蓬勃的環(huán)境。當今世界，人與人之間的交往與合作日漸頻繁、密切。在課堂上，針對儀容美這一方面，主要從儀容干凈整潔入手，陌生人見到你的第一印象是優(yōu)雅、舒適時，那我認為你是10%成功的，因為你在外表儀容方面至少剝奪了他人的認可。禮儀，說到底就是尊重，一種尊重別人，也尊重自己的素質體現(xiàn)。世界園藝博覽會即將在西安開幕，作為青年志愿者的我們，更應該以東道主的身份，舉手投足間，彰顯文明禮儀的風范，讓外國友人們看到中華文明的魅力。身為高中生的我們，即將步入成年。的確，語言能體現(xiàn)出一個人的思想品德和道德修養(yǎng)。文明禮儀，不僅是個人素質、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。總之，醫(yī)學生的醫(yī)德特別是感恩品質直接影響到未來的醫(yī)療事業(yè)，影響的醫(yī)患的關系。醫(yī)學院校努力營造一種樂觀、積極、豐富、博大的校園人文精神環(huán)境是我們實施感恩教育的基礎。每一個于遺體的捐獻者為了國家、社會、他人為了醫(yī)學事業(yè)奉獻了自己的軀體。這些90后00后的學生們很多是獨生子女，在家庭父母親心中掌上明珠，疼愛有加，家庭教育往往更多是溺愛的工作。再者，多年來的應試教育也讓很多的學校只在乎升學和就業(yè)率，過多關注的是專業(yè)知識的學習和畢業(yè)的就業(yè)，感恩教育在學校教育當中就慢慢地被忽視。另外一方面，很多醫(yī)學生在長期的壓抑的狀態(tài)下，一到了就業(yè)工作崗位，如洪荒之力釋放。在醫(yī)生應不應該收禮收回扣的問題當中，有8%的學生認為應得的，%認為大家收，我也收。通過調查整體顯示，在該校參加調查的學