【正文】 老師告訴我：“在認(rèn)識(shí)一份報(bào)紙的時(shí)候首先要做的是把握定位，我們的報(bào)紙是都市報(bào)，受眾是普通群眾，并非專業(yè)的經(jīng)濟(jì)理財(cái)類報(bào)紙，所以格式語言內(nèi)容都是通俗化的。第一篇：報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告為了能走出象牙塔真正了解文化工作，我于暑假期間在山東省淄博市魯中晨報(bào)社開始自己真正意義上的第一次實(shí)習(xí)?！钡谝惶煲惶煤喍糖疑羁痰穆殬I(yè)課——晨報(bào)的宗旨：永遠(yuǎn)和人民大眾在一起！書本上的理論好似一副模具，而社會(huì)真正需要的是差異性、特殊性、創(chuàng)新性、求同存異有生命的報(bào)紙，這兩者之間的“矛盾”需要我們做靈活的文章，這就是進(jìn)步。而且我們的新聞并不僅是表現(xiàn)冷冰冰的數(shù)據(jù)而更重要的是通過表現(xiàn)群眾的生活狀態(tài)來掘出社會(huì)的問題。在此之后我根據(jù)鋼鐵漲跌想到關(guān)于鐵質(zhì)廢品的市場變動(dòng)，這是我的第一條可行的新聞線索。初到報(bào)社半是懵懂半是新，經(jīng)歷一個(gè)月的學(xué)習(xí)我堅(jiān)信我可以再新聞這條路上走的更遠(yuǎn)！第二篇：報(bào)社實(shí)習(xí)報(bào)告(精華)二 ○ 一 二屆學(xué)院： 專業(yè)： 姓名： 學(xué)號(hào)： 指導(dǎo)教師： 完成時(shí)間：畢 業(yè)實(shí)報(bào) 告習(xí)從2012年的2月18號(hào)到3月20號(hào)我在西安商報(bào)報(bào)社進(jìn)行了為期一個(gè)月的實(shí)習(xí)。商報(bào)的記者不多，所以每個(gè)人的任務(wù)就比較大，每天都很辛苦，帶我的是商報(bào)的李老師和詹老師，李老師在報(bào)社工作了將近十年，是一位資深的記者了，詹老師則是剛進(jìn)入報(bào)社的年輕記者，但我感覺到了他們都是那么的敬業(yè)，那么的熱愛這份工作，對(duì)于我這個(gè)實(shí)習(xí)生也是當(dāng)做朋友一般，經(jīng)常跟我溝通交流，指導(dǎo)我的稿件，教我采訪的技巧，我從內(nèi)心感謝他們?！澳銈兪紫缺仨氉裱侣劦氖聦?shí)和客觀性，然后想想我們這份報(bào)紙是什么人群看得多，你們自己還想從這消息事件知道什么，也站在他們的立場去想想他們還想知道什么，進(jìn)行這樣一個(gè)換位思考。而一個(gè)至關(guān)重要的人甚至可以使你的采訪得心應(yīng)手。這是關(guān)于房價(jià)的一篇新聞，我看完了就把報(bào)紙扔到一邊了，而記者卻看到了可以寫的新聞，這就是新聞敏感，就是經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于自己目光狹隘我真的無話可說，問了老師很笨的問題：“怎么發(fā)現(xiàn)新聞？”老師說，“留心處處皆學(xué)問，我們就要做別人所沒有的，學(xué)會(huì)擴(kuò)展思維，從點(diǎn)延伸，新聞就在身邊。以后采訪就比較主動(dòng)點(diǎn)了，也能提出一些水平比較高的問題來。由于部門龐雜，要想在報(bào)社做好工作就必須知識(shí)結(jié)構(gòu)全面，所以對(duì)人才的要求也是綜合型人才，即既要懂新聞的專業(yè)知識(shí)，又要會(huì)管理策劃與營銷，只有這樣，才能無論做什么工作都得心應(yīng)手。實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是通過看報(bào)紙，網(wǎng)絡(luò)搜索，接聽熱線電話等方式查找新聞線索，確定采訪內(nèi)容，安排采訪，做筆錄，收集資料并進(jìn)行寫稿，跟隨老師跑廣告業(yè)務(wù)，并對(duì)內(nèi)刊的廣告刊登進(jìn)行排版等，采訪的內(nèi)容有了解社區(qū)人們的生活的基本形態(tài)，深入基層采訪了解城市中農(nóng)民工的生活，調(diào)查火車退票費(fèi)對(duì)人們的影響，以及地鐵給人們帶來的影響，為解決老百姓燃眉之急的問題。實(shí)習(xí)崗位概述社會(huì)新聞和民生新聞主要是通過對(duì)真實(shí)具體新聞事實(shí)的反映，來傳達(dá)社會(huì)主流的道德評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和價(jià)值取向。不像80后的農(nóng)民工，在他們身上絲毫看不到被所面臨的就業(yè)，房子，孩子上學(xué)或被留守等問題那種困惑與無助。心態(tài)方面：在連云港日?qǐng)?bào)實(shí)習(xí)期間，剛?cè)サ臅r(shí)候，老師把我安排在資料室里，讓我閱讀有關(guān)民生的新聞，并讓我對(duì)其進(jìn)行分析，兩天過去了，老師對(duì)我不聞不問，那時(shí)的我心急如焚，看書只是做個(gè)樣子，知識(shí)不再進(jìn)入大腦。就是記者這種忘我的精神給了我深深的震撼，不愧是“無冕之王”。這件事對(duì)我以后采訪做了警鐘。專業(yè)方面：記者這個(gè)行業(yè)，需要的不僅僅是新聞寫作方面的技能。給了當(dāng)事人錯(cuò)誤的信息，這是作為記者很難看的一件事，但是不得不說這是知識(shí)不足惹的禍。而我僅僅和記者接觸了兩天，我對(duì)老師說想學(xué)攝像，老師二話沒說，他親自教我怎樣拍攝，拍攝角度應(yīng)該怎樣選等，后來幾天，老師攝影的機(jī)子都放我這，他說這樣方便我學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了把機(jī)子還給他就行，絲毫看不出不讓我碰機(jī)子的跡象。最后在不暴露李雪具體家庭及真實(shí)姓名的情況下，李雪接受了我的采訪。人際關(guān)系淡薄，交流出現(xiàn)一定的障礙。慶幸的是我知道自己喜歡新聞的原因，這是我實(shí)習(xí)的一大收獲。自己通過上網(wǎng)，看報(bào)紙等途徑查找新聞線索去采訪，找不到可以問老師是否有新聞線索提供。剛開始去的時(shí)候，我心里挺擔(dān)心的，甚至可以說得上是忐忑不安的，很怕自己無法勝任這份工作，更怕自己找不到新聞，導(dǎo)致沒有新聞上報(bào)。在此，感謝集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這次寶貴的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝集團(tuán)的老師給我們的指導(dǎo)和幫助。主要負(fù)責(zé)接熱線電話并進(jìn)行記錄，同時(shí)接待來訪的讀者。在這一個(gè)月中，我深深感受到了報(bào)業(yè)集團(tuán)的文化氛圍，從中也領(lǐng)悟到了許多東西。發(fā)行量第一是一個(gè)很難的目標(biāo)，因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)需要各個(gè)部門的積極配合與協(xié)調(diào)。第三，要體察民情，關(guān)注民生，替老百姓說話，辦事，這是老百姓最喜聞樂見的新聞。很多記者都曾親身經(jīng)歷過這種事情，或者聽到老百姓抱怨、反映過這個(gè)問題，但是都沒有引起他們的關(guān)注。這篇稿件看似平常，內(nèi)容寫法上也很一般，但是反映的事情卻是新的，第一次有人把它的內(nèi)幕寫出來，給老百姓開了一張明白的“清單”，最點(diǎn)，寫出了大量不為人所知的內(nèi)幕，在內(nèi)容上進(jìn)行了突破創(chuàng)新，是很可貴的。第四，必須要有新的突破。這可以分為四個(gè)方面：第一，必須符合新聞的定義，即新近發(fā)生或?qū)⒁l(fā)生的有意義的事情。這說明了做新聞不一定非得新聞專業(yè)或者文科專業(yè)的人才能做好。在這四個(gè)周中，我真正感受到了報(bào)業(yè)的競爭與壓力，以及記者編輯們的敬業(yè)精神和職業(yè)道德。在為期五周的實(shí)習(xí)中，我首先在新聞網(wǎng)實(shí)習(xí)了一周。曾經(jīng)想過，大學(xué)畢業(yè)后，自己有意從事這方面的工作，現(xiàn)在看來，自己可能不太適合這份職業(yè)。要學(xué)習(xí)，瀏覽各類報(bào)紙，對(duì)當(dāng)天所發(fā)生的大新聞要有所了解，這會(huì)成為你和老師相處的話題。為以后記者之路鋪路。過于依賴別人，相信別人，把別人說的話當(dāng)了真，沒有做出判斷。實(shí)習(xí)中的不足之處及其認(rèn)識(shí)有人說，大學(xué)校園是一個(gè)小社會(huì)，融入其中就當(dāng)是踏入社會(huì)的一只腳。其實(shí)認(rèn)識(shí)的人也就越多，學(xué)到的東西就越多，發(fā)展的空間就越大。這就需要我們每時(shí)每刻都要處于一種學(xué)習(xí)的狀態(tài)，吸收各方面的知識(shí)，提高我們的修養(yǎng)，在記者的道路上才能越行越遠(yuǎn)。這是建立在人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀上面的。第二，著力提高心理素質(zhì)，加強(qiáng)對(duì)事物的認(rèn)知以及敏感度，做到遇事冷靜、不慌張。這件事雖然在報(bào)紙上曝了光，但是因?yàn)槲錆h的地方保護(hù)主義特別強(qiáng)，導(dǎo)致這一事件最終沒有得到圓滿的解決。一周后，老師出去采訪帶上了我，同時(shí)我為不再資料室看書終于松了一口氣，可是后來我在采訪中才發(fā)現(xiàn)，如果不是待在資料室看報(bào)紙，我還真是不知道面對(duì)老百姓我該采訪什么，而且我覺得所學(xué)的知識(shí)真是少之又少，匱乏的不行。他們身上的那種自信，那種面對(duì)生活的坦然，為成就以后的自己而苦苦掙扎的情景，給了我很大的震撼，在我的《繁華都市中