我對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)(完整版)
【正文】 半導(dǎo)體，外存用磁盤。還記得第一次接觸計(jì)算機(jī)感受頗深，實(shí)屬典型的“行外人士”，初次使用不得不汗顏的告訴大家愚弟根本對機(jī)箱開機(jī)鍵的位置一頭霧水，還是一個(gè)熱心親切的網(wǎng)管姐姐悉心告訴了我。隨著顯示器的慢慢開啟，我逐漸意識(shí)到了計(jì)算機(jī)的“神奇”，這到底是怎樣的一個(gè)地球“生物”？它的工作原理是什么？它在人類社會(huì)文明進(jìn)程中到底起了一個(gè)何以程度的作用？如若解釋此類問題，我們就要簡單的了解一下微機(jī)（微型計(jì)算機(jī)）的基本構(gòu)成及工作原理，這也是本人對微機(jī)最先的皮毛認(rèn)識(shí)。軟件上廣泛使用操作系統(tǒng)，并與此同時(shí)產(chǎn)生了分時(shí)、實(shí)時(shí)等操作系統(tǒng)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。伴隨著工作效率的大大提高之外，我們必須清醒意識(shí)到設(shè)施的效率最大化帶給人們精神上的負(fù)面沖擊，這雖然是不可避免的，但我們必須減少損害度，甚至說是防微杜漸。我認(rèn)為計(jì)算機(jī)的發(fā)明是人類社會(huì)的一個(gè)奇跡，這個(gè)奇跡大大影響著人類的科學(xué)、文化、教育，帶動(dòng)著整個(gè)人類社會(huì)的巨大進(jìn)步。21世紀(jì)的到來，讓計(jì)算機(jī)的發(fā)展速度不斷增加，從原來的臺(tái)式計(jì)算機(jī)到筆記本電腦，再到新型的量子計(jì)算機(jī)、光子計(jì)算機(jī)、生物計(jì)算機(jī)和納米計(jì)算機(jī)，再有漸漸越來越多新技術(shù)的出現(xiàn)，使得計(jì)算機(jī)的作用越來越強(qiáng)大，功能越來越豐富。在這些課程之中，我目前只接觸過C語言程序設(shè)計(jì)，從這可以看出，自己在計(jì)算機(jī)這方面的知識(shí)還是很少的，要想學(xué)好計(jì)算機(jī)這門專業(yè)課程，這些知識(shí)是必不可少的。正如摩爾法則所預(yù)言，集成電路更新?lián)Q代的速度相當(dāng)驚人，如此也帶動(dòng)了整個(gè)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)硬件高速的升級。根據(jù)相關(guān)資料，當(dāng)前計(jì)算機(jī)研究、開發(fā)、發(fā)展的前沿方向主要有：、數(shù)據(jù)庫及各種計(jì)算機(jī)輔助技術(shù)的研究。據(jù)我了解，這個(gè)程序中包含著各種當(dāng)前計(jì)算機(jī)研究中許多方面的頂尖技術(shù)，例如：語音識(shí)別以及語音合成技術(shù)、網(wǎng)頁搜索技術(shù)、知識(shí)搜索技術(shù)、知識(shí)庫技術(shù)、問答以及推薦技術(shù)。一、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)意義大學(xué)專業(yè)分類繁多，各專業(yè)開設(shè)的課程也有所異，對非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生開設(shè)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程不僅是讓學(xué)生掌握一種能夠處理多種信息的現(xiàn)代化工具，同時(shí)也是一種不可缺少的文化基礎(chǔ)教育，是一種改變學(xué)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)層次，提高人才科學(xué)綜合素質(zhì)的教育，更是一種培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、強(qiáng)能力、高素質(zhì)和應(yīng)用型、復(fù)合型人才的基礎(chǔ)教育。另一方面層次較低的學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，對計(jì)算機(jī)課程產(chǎn)生畏懼，從此自我放棄，這對提高學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力都將產(chǎn)生極大的障礙。根據(jù)專業(yè)需要開設(shè)課程。計(jì)算機(jī)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的目的不是為了讓學(xué)生僅僅能夠熟練的使用計(jì)算機(jī)，而是使他們能夠掌握系統(tǒng)和扎實(shí)的計(jì)算機(jī)理論基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)開發(fā)技術(shù)，成為具有良好綜合素質(zhì)、較強(qiáng)創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的專門人才。再次，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生還能夠有大量的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)反映計(jì)算機(jī)學(xué)科前沿知識(shí)的專業(yè)選修課，如數(shù)據(jù)庫技術(shù)、人工智能技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)等。非計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生往往缺少這樣的機(jī)會(huì)了解計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)的前沿，學(xué)習(xí)的都是一些比較成熟的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，缺乏挑戰(zhàn)性。首先，計(jì)算機(jī)專業(yè)的學(xué)生必須掌握堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，要學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，例如離散數(shù)學(xué)、概率與數(shù)理統(tǒng)計(jì)、形式語言與自動(dòng)機(jī)、理論計(jì)算機(jī)科學(xué)等。可采用作業(yè)、平時(shí)測試和期末考試相結(jié)合的策略，完成階段性教學(xué)任務(wù)后要進(jìn)行一次階段性測試，作為一次平時(shí)測試，期末進(jìn)行一次綜合測試，既要測試?yán)碚撝R(shí)，也要測試實(shí)際操作能力，可采用上機(jī)考試系統(tǒng)很好地完成這項(xiàng)任務(wù)，也將老師從傳統(tǒng)的判卷中解脫出來，按各部分比例計(jì)算出的綜合成績作為學(xué)生這門課的總成績，達(dá)到改變考核方式，更好鍛煉學(xué)生的實(shí)際操作能力的目的。大學(xué)專業(yè)間存在差異，不同專業(yè)對計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的需求也不一樣，隨著計(jì)算機(jī)信息化不斷向縱深發(fā)展，各行各業(yè)的信息化進(jìn)程不斷加速。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)服務(wù)于應(yīng)用目的，不宜脫離應(yīng)用去系統(tǒng)地學(xué)習(xí)理論知識(shí)及相關(guān)實(shí)際操作，有關(guān)的基礎(chǔ)理論知識(shí)宜結(jié)合應(yīng)用進(jìn)行學(xué)習(xí)，把握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)更好的幫助學(xué)生專業(yè)知識(shí)的應(yīng)用。而家用計(jì)算機(jī)也讓我們對計(jì)算機(jī)的影響有了更切身實(shí)際的體會(huì)，人們的日常生活也發(fā)生了日異月新的變化，例如，如今大家足不出戶，便可以在網(wǎng)上購買到經(jīng)濟(jì)實(shí)惠、物美價(jià)廉的商品。正如科幻小說、科幻電影中常常出現(xiàn)的，
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