【正文】 動在充分立足自身專業(yè)特色的基礎(chǔ)上開展，除了學(xué)生積極參與外，教師的主導(dǎo)作用必不可少。必須抓好專業(yè)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，使學(xué)生打好厚實的專業(yè)基礎(chǔ)；加強職業(yè)技能的培養(yǎng)，突出專業(yè)技能；重視素質(zhì)教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。中職學(xué)生就業(yè)中存在的一些問題1）近些年來，由于部分地方仍然存在著“普高熱”現(xiàn)象，致使中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生入學(xué)分?jǐn)?shù)過低，致使部分畢業(yè)生整體素質(zhì)下降。根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)對畢業(yè)生適應(yīng)職業(yè)崗位的要求，總結(jié)出對電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)畢業(yè)生的知識結(jié)構(gòu)和能力要求：1）具有良好的職業(yè)道德修養(yǎng)、掌握分析問題、解決問題的立場、觀點和方法；2）掌握電子元件的規(guī)格、標(biāo)準(zhǔn)檢測方法；3）掌握計算機應(yīng)用等方面的基本理論和基本技能。因此，為了服務(wù)地方經(jīng)濟和適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟，滿足社會急需，我校對電子技術(shù)專業(yè)進行了改革調(diào)整，建立了一個科學(xué)、完善、具有職教特色的教學(xué)體系。對新畢業(yè)的學(xué)生，先進行上崗前培訓(xùn)，熟悉企業(yè)各項規(guī)章制度、生產(chǎn)流程，讓其充分了解企業(yè)；對已上崗的畢業(yè)生，采用老員工負(fù)責(zé)指導(dǎo)，主管部門定期考核的辦法，讓他們盡快熟練工作；對動手能力較強、表現(xiàn)較好的畢業(yè)生則實行加薪加酬的辦法，最大限度地提高員工的工作積極性。三、結(jié)合我校實際情況，對電子專業(yè)的幾點思考緊扣電子技術(shù)的發(fā)展脈搏，根據(jù)企業(yè)對電子技術(shù)人才的要求，確定培養(yǎng)目標(biāo)。重視第二課堂活動，師生共同參與電子企業(yè)需要的大部分是生產(chǎn)一線上的裝配工、調(diào)試工、檢測工、維修工以及一般的管理員工等，這就要求學(xué)生必須具備較強的實踐動手能力。5）教育畢業(yè)生克服自卑心理和保守思想，勇敢地走出去，去創(chuàng)造一片屬于自己的天地出。電子信息產(chǎn)業(yè)是研制和生產(chǎn)電子設(shè)備及各種電子元件、器件、儀器、儀表的工業(yè)。伴隨著電子制造業(yè)的迅猛發(fā)展，新工藝、新材料、新技術(shù)、新設(shè)備不斷涌現(xiàn)，在這一行業(yè)背景下，現(xiàn)有的和新誕生的電子生產(chǎn)企業(yè)電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)技能型專門人才嚴(yán)重不足，缺口超過120萬人。設(shè)備操作與維護崗位群所涉及的工作崗位主要是自動化電子生產(chǎn)線上常用自動化設(shè)備的編程、操作與維護，其工作任務(wù)是根據(jù)產(chǎn)品進行生產(chǎn)工藝編程、程序與設(shè)備調(diào)試、設(shè)備操作、設(shè)備日常維護與保養(yǎng)?？傮w上，歐美企業(yè)的用工待遇優(yōu)于中外合資企業(yè)。3．就業(yè)量第三位的是：生產(chǎn)管理人員其主要職責(zé)是對生產(chǎn)管理部門的文案、生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)資料和人員的管理（如：文員崗位）；生產(chǎn)線上的技術(shù)服務(wù)或員工管理（如：線長、班組長等崗位）；原材料、半成品或成品的出入庫管理（如：庫房管理崗位）。改革舊的課程體系，保證職業(yè)教育復(fù)合型人才培養(yǎng)。將學(xué)生課余時間吸引到學(xué)習(xí)和創(chuàng)造中來。我國的電子產(chǎn)品制造業(yè)主要是以加工業(yè)或制造業(yè)為主，這是一個高技術(shù)產(chǎn)業(yè)。隨著昆山產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整變化以及主體產(chǎn)業(yè)設(shè)備水平、工藝水平的發(fā)展，技術(shù)技能的要求檔次不斷提高，對高技能人才的數(shù)量需求越來越明顯，質(zhì)量需求呈國際化、綜合化、高新化趨勢。11人中具有雙師型教師證書。專門化課程實驗室要根據(jù)實際實驗情況來配備，但要有基本的220V電源和穩(wěn)壓電源，以供各種實驗使用。這就為中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的模具專業(yè)的創(chuàng)建和發(fā)展提供了良好的契機。三、圍繞行業(yè)崗位需求，開展調(diào)研工作我們的調(diào)研工作主要圍繞著以下三個方面的內(nèi)容來開展，一是模具專業(yè)的畢業(yè)生和畢業(yè)后主要從事的崗位群，二是完成這些崗位群的工作任務(wù)應(yīng)具備哪些能力，三是模具加工行業(yè)的對人才新要求與課程的影響等。從工作過程角度分析，專業(yè)能力是專業(yè)的技術(shù)能力和業(yè)務(wù)能力，強調(diào)對職業(yè)活動技術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用性、針對性。如增加模具數(shù)控加工技術(shù)、模具數(shù)控加工技術(shù)實訓(xùn)、模具制造技術(shù)及實訓(xùn)、模具拆裝實訓(xùn)、計算機輔助制造等課程。第五篇：湖南應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)湖南應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處，湖南 長沙410200）高職應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的辦學(xué)目的就是為現(xiàn)代電子企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)高技能的應(yīng)用型人才，高等職業(yè)教育教學(xué)改革正在深入地推進，要實施課程改革，就要明確改革思路、找準(zhǔn)改革方向、理順改革主線。而且這樣的安排往往理論課比重過大，實習(xí)、試驗、實訓(xùn)環(huán)節(jié)不完善。設(shè)置課程應(yīng)以提高學(xué)生素質(zhì)和培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能為目標(biāo)，這一思路進行課程設(shè)置時，應(yīng)注意以下幾點。現(xiàn)就新方案的課程設(shè)置做如下說明。我們在課程設(shè)置方面有一些思考，也做了一定的嘗試，取得一點經(jīng)驗，也有一定的反思；課程改革的路還很常，還有許多是要做，我們應(yīng)該不斷地努力，把課程改革工作做好；當(dāng)然，課程改革的路有很多條，有許多的改革方法，我們可以借鑒別人成功的經(jīng)驗，把應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的課程改革做得更好。公共基礎(chǔ)課程及文化基礎(chǔ)課程，主要用以提高學(xué)生的文化素質(zhì)；專業(yè)核心教學(xué)與實訓(xùn)項目為專業(yè)主干課程，用以學(xué)習(xí)專業(yè)知識和專業(yè)技能；選修課程是專業(yè)拓展部分，用以開拓學(xué)生的專業(yè)知識技能和專門化學(xué)習(xí)。2．在設(shè)置專業(yè)課程時應(yīng)以畢業(yè)生應(yīng)具備的技術(shù)應(yīng)用能力為主線重組課程內(nèi)容，沖破原有課程體系，刪除陳舊的與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相距過遠的課程內(nèi)容，增添新知識，圍繞學(xué)生的就業(yè)方向，整合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)置幾門核心課程，以理論教學(xué)與實驗、實訓(xùn)相配合的方式，使學(xué)生通過核心課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，掌握專業(yè)知識和職業(yè)技能。我們高職應(yīng)用電子專業(yè)的課程設(shè)置往往是大學(xué)課程的簡化版，從大學(xué)課程簡化而來的課程設(shè)置一般是重設(shè)計輕裝配和維修。從層次上一般分為基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課這三個層次；課程安排上采用按照學(xué)科體系設(shè)置課程。從事生產(chǎn)第一線模具技術(shù)性與制造；數(shù)控技術(shù)性與數(shù)控機床操作的中級技術(shù)技能型人才。專業(yè)基礎(chǔ)能力是該行業(yè)崗位群中各個專門化崗位所共同需要的能力。1．本專業(yè)畢業(yè)生主要從事模具設(shè)計與制造行業(yè)的模具加工、裝配、維修試模工作，也能參與一般的模具制造行業(yè)的設(shè)計和試驗工作，經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)和實訓(xùn)，按專門化的培養(yǎng)方向分別可以擔(dān)任以下崗位群的工作：（1）模具制造的數(shù)控加工人員；（2）模具制造的普通機床機加工工人；（3）新產(chǎn)品開發(fā)中模具、工裝夾具的開發(fā)設(shè)計人員；（4）車間技術(shù)員，車間工藝員；（5）模具鉗工；（7）模具維修工；（8）塑料模具生產(chǎn)制品行業(yè)的擠出工、注射工；2．調(diào)查職業(yè)崗位群所需的能力這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對中職模具專業(yè)人才的能力，以下的基本能力仍然的必須的，即通常所指：能力是指完成一定活動的本領(lǐng)，包括完成一定活動的具體方式，以及順利完成一定活動的心理特征。根據(jù)市場調(diào)查統(tǒng)計分析與模具專業(yè)建設(shè)的要求，現(xiàn)形成以下關(guān)于模具專業(yè)課程建設(shè)的調(diào)研報告：一、開展專業(yè)市場調(diào)研的指導(dǎo)思想社會經(jīng)濟發(fā)展和科技進步對在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)和管理第一線的高素質(zhì)勞動人才的要求，特別是隨著市場經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整，模具加工行業(yè)正向著快速、經(jīng)濟、精密、智能等多元化方向發(fā)展，這勢必對我們的職業(yè)教育的專業(yè)建設(shè)與發(fā)展以及人才培養(yǎng)等方面提出了新的要求。三、專業(yè)設(shè)置目標(biāo)：教學(xué)改革的主要思路：堅持以社會性需求為導(dǎo)向，借鑒國內(nèi)外同類教育的成功經(jīng)驗，積極探索具有中等職業(yè)教育特色的教學(xué)模式，科學(xué)合理地構(gòu)建本專業(yè)的課程體系，緊隨高新科技信息技術(shù)的發(fā)展，樹立現(xiàn)代教育觀念，按照有利于學(xué)生綜合職業(yè)能力，全面素質(zhì)的培養(yǎng)和提高，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識