【正文】 每個(gè)人受益，但創(chuàng)建文明的校園卻需要每個(gè)人自律和奮斗，在這和諧的氛圍中，一個(gè)隨手扔垃圾的行為、一聲尖叫怪喊、一句臟話出口、一件打架事件、一幕破壞花草樹(shù)木的場(chǎng)景都會(huì)使校園的文明蕩然遠(yuǎn)去。所以，我們要學(xué)會(huì)管住自己。遇到生人，在不明實(shí)情的環(huán)境下，不能貿(mào)然上車或隨行，獨(dú)自在家時(shí)，也不能開(kāi)門。比如：隨意亂踢教室門；有的同學(xué)之間相互講臟話、粗話；故意往垃圾箱里面倒水等。媽媽告訴我：?文明就是講衛(wèi)生?。彎彎腰，笑一笑，垃圾怎能滿地跑。在夢(mèng)里，張校長(zhǎng)給我們講話，老師給我們講小學(xué)生守則，我們認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真做：在學(xué)校里，我們見(jiàn)了老師主動(dòng)問(wèn)好；同學(xué)忘記帶鉛筆了，我們主動(dòng)借給他；低年級(jí)小弟弟、小妹妹摔倒了，我們主動(dòng)把他們扶起來(lái)；我們把果皮、紙屑仍進(jìn)垃圾箱，不亂扔垃圾；我們愛(ài)護(hù)公物，不在課桌、墻壁上亂涂亂畫(huà)；我們愛(ài)護(hù)校園的花草和樹(shù)木，不傷害他們；我們上課專心聽(tīng)講，不交頭接耳、不搞小動(dòng)作，尊重老師的辛勤勞動(dòng)；我們主動(dòng)幫助老師做力所能及的事……第二天，我把夢(mèng)里的事告訴了媽媽。水是生命之源啊，假如地球沒(méi)有水了，那么地球上也就不會(huì)再有生命。讓我們?cè)噯?wèn)自己在校園的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中你做得怎么樣呢？見(jiàn)到老師，你主動(dòng)問(wèn)好了嗎？新中國(guó)成立后，毛主席給自己的老師寫(xiě)信，就充分表達(dá)了領(lǐng)袖對(duì)老師的尊重，江主席在出訪美國(guó)期間抽出時(shí)間去老師家中探望，濃濃深情，溢于言表。40萬(wàn)平方米的廣場(chǎng)竟有60萬(wàn)塊口香糖殘?jiān)苊苈槁榈陌吆叟c天安門廣場(chǎng)的神圣和莊嚴(yán)形成了強(qiáng)烈的反差。這些是小事，卻又都不是小事?；ㄩ_(kāi)的日子我們走進(jìn)了固安一小——這個(gè)洋溢著春風(fēng)的大花園里； 花開(kāi)的日子我們遨游在固安一小——這個(gè)知識(shí)的海洋中，和同學(xué)們一起編織彩色的夢(mèng)想； 花開(kāi)的日子我們用優(yōu)美的音符，去譜寫(xiě)文明校園的歡快樂(lè)章。同學(xué)之間友好相處，從而打造文明的人際關(guān)系?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧文明校園的樂(lè)章終將奏響。講文明，不要隨便罵人侮辱人。注意公共衛(wèi)生，不隨地吐痰，亂扔垃圾等。我愛(ài)這個(gè)美麗的校園。校園是我家，美麗靠大家。每當(dāng)我下課去外面的時(shí)候，我經(jīng)常會(huì)看見(jiàn)紙屑、垃圾，漫天飛舞，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小女孩、小男孩居然在說(shuō)臟話。順手撿起的是一片紙，純潔的是自己的精神； 有意擦去的是一塊污漬，凈化的是自己的靈魂。所有小學(xué)生都應(yīng)該按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)做，我也一定要做到。不少同學(xué)喜歡折樹(shù)枝打鬧，不少同學(xué)喜歡在墻壁上涂涂劃劃，你也許會(huì)看到幾個(gè)同學(xué)為了抄近路，節(jié)約時(shí)間，旁若無(wú)人地從草坪上踏過(guò)去；你也許會(huì)聽(tīng)到幾個(gè)貌似文靜的女生,出人意料地冒出幾句臟話；你也許會(huì)遇到有人撞了你一下，不打招呼便揚(yáng)長(zhǎng)而去；你也許會(huì)看到上午第四節(jié)課鈴聲一響就有一群同學(xué)餓狼一般地涌出……每當(dāng)你看到這一切的時(shí)候，你一定會(huì)覺(jué)得這與我們的物質(zhì)文明的發(fā)展是多么不相稱!但是，仍有許多同學(xué)對(duì)與這些不文明的行為不以為恥，不以為怪，并且為之辯護(hù)說(shuō)：區(qū)區(qū)小事，何足掛齒。做文明學(xué)生 創(chuàng)和諧校園五（3）班：吳雨柔指導(dǎo)教師：于慧敏人生因何而精彩？答案雖然很多，但有一個(gè)答案一定很合理——人生因文明而精彩。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，就可能目無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂學(xué)習(xí)環(huán)境。文明的學(xué)生，一定是有著良好衛(wèi)生習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的人。創(chuàng)建文明校園六（2）班：侯思涵指導(dǎo)教師：王建平每當(dāng)清晨，還不到七點(diǎn)，寧?kù)o的校園里就會(huì)響起?唰——唰?的聲音，像一曲歌謠，像一首優(yōu)雅的小曲。是啊，那些和諧友愛(ài)、互幫互助的畫(huà)卷去哪了？哪個(gè)讓她嘔心瀝血不停操勞的校園是這樣的？她此時(shí)是如此的脆弱。如：樓梯旁的白墻壁上出現(xiàn)了黑黑的腳印和斑點(diǎn)； 教室里常有一些紙屑；廁所里到處是垃圾；花池里的花草樹(shù)木總有人愛(ài)摸它；清掃剛結(jié)束后的校園，就有同學(xué)扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，面包紙；在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，同學(xué)卻精神萎靡不振；在安靜無(wú)聲的自習(xí)課時(shí)，同學(xué)卻在嘰嘰喳喳 高聲喧嘩；在莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式上，同學(xué)卻左顧右盼，竊竊私語(yǔ)；同學(xué)受 不良習(xí)慣的影響，講粗話，臟話，爭(zhēng)吵，打架，搞不團(tuán)結(jié)……這些都是我們個(gè)別不自覺(jué)同學(xué)的?杰作?。不拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，撿到東西要?dú)w還失主或交公。二、自覺(jué)維護(hù)學(xué)校、班級(jí)的衛(wèi)生。發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神，學(xué)習(xí)上精益求精，戒驕戒躁，努力提高自身的修養(yǎng)。播下一顆種子，收獲一片希望；播下一種良好的行為，收獲一種良好的習(xí)慣；播下一種良好的習(xí)慣，收獲人生一世之精彩！良好校風(fēng)的形成，有賴于我們?nèi)w學(xué)生的共同努力和切身履行，讓我們攜起手來(lái)，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從我做起，規(guī)范個(gè)人的言行舉止，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。所以，文明校園的創(chuàng)建還需我們努力，從現(xiàn)在開(kāi)始就改變自己吧！一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要和諧，人與人之間要和睦相處，榮辱與共，我們?cè)谝粋€(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)相互之間都是同學(xué)朋友，沒(méi)有什么仇恨值得我們?nèi)ド匣鹕鷼?，相反我們要緊緊的凝聚在一起，眾人劃槳開(kāi)大船。然而遺憾的是，在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還是有著一些不文明行為。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。我們要把文明放在心里的一個(gè)重要位置，千萬(wàn)不要認(rèn)為文明是小 事。為響應(yīng)學(xué)?！拔拿餍@”主題活動(dòng)的號(hào)召，我班舉行了以“文明校園,從我做起”為主題的班會(huì)。其實(shí)文明就在大學(xué)生的舉手投足間。大學(xué)生文明修身活動(dòng)貴在實(shí)踐，僅僅停留在理論上是沒(méi)有任何實(shí)際意義的，文明修身，應(yīng)該從每一個(gè)同學(xué)做起，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。我們就經(jīng)?？吹交蚵?tīng)到什么“課桌文學(xué)”、“宿舍文學(xué)”等。為您給出這樣的提醒和勸戒和幫助，以至真正美化我們周圍的環(huán)境，這正是我們發(fā)起這個(gè)倡議的最根本的目的，最深遠(yuǎn)的目的。我們是時(shí)代的驕子，人類文明的傳承者，我們繼承人類的文明是為了更好地為人類創(chuàng)造文明。依稀中, 從踏進(jìn)這個(gè)校園開(kāi)始，每天我們呼吸著她馥郁的芬芳，采摘著知識(shí)的花粉。時(shí)光一去無(wú)返，我們已經(jīng)長(zhǎng)大，即將成為社會(huì)國(guó)家的建設(shè)者，難道那些最簡(jiǎn)單最淳樸的常識(shí)竟隨著時(shí)間流逝了么？作為繼承和發(fā)展科技文化的主要力量的當(dāng)代大學(xué)生，當(dāng)然應(yīng)該具備高水平的文化素質(zhì)和知識(shí)儲(chǔ)備，但更應(yīng)注意到道德修養(yǎng)的重要性。就像那首風(fēng)靡校園的新編《陋室銘》：“分不在高，及格就行；學(xué)不在深，有錢則靈……”其思想之灰暗、境界之低下就和我們當(dāng)代大學(xué)生的崇高理想格格不入。2012年11月27日第五篇：校園文明 從我做起校園文明 從我做起學(xué)校是一個(gè)育人的搖籃，是一方純凈的沃土，校園的文明直接折射出社會(huì)的文明。溫室中的花朵再美也不能到大自然中獻(xiàn)彩；然而經(jīng)歷了風(fēng)霜雨雪的青松卻能屹立于山嶺個(gè)人以堅(jiān)毅之感。為提高大學(xué)生思想道德素質(zhì)而開(kāi)展的文明修身系列活動(dòng)。我相信，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)更加寧?kù)o、有序、有著良好學(xué)習(xí)環(huán)境的校園我國(guó)教育家陶行知先生有一句名言:“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。在學(xué)校，如果沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，那么同學(xué)就會(huì)無(wú)組織，無(wú)紀(jì)律，不講衛(wèi)生，擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們很多同學(xué)把學(xué)習(xí)文化知識(shí)放在首位而往往忽略了社會(huì)公德、文明習(xí)慣的養(yǎng)成，而這恰恰從本 質(zhì)上體現(xiàn)一個(gè)人的思想品質(zhì)。學(xué)校自古就是學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是文明傳遞的橋梁！是先輩們對(duì)后世人傳道授業(yè)解惑的的神圣之地。走進(jìn)校園，書(shū)生朗朗、歡聲笑語(yǔ)、相互間的問(wèn)候傳入耳中；整潔的場(chǎng)院、干凈的服裝、映著朝陽(yáng)的每一張笑臉、有秩序、有情趣的各種游戲收入眼底；教師寄語(yǔ)、文明標(biāo)語(yǔ)、特色專欄引人注目……和諧的氛圍、濃厚的文化、文明的言行、會(huì)激發(fā)起我們每位師生對(duì)美好的向往，對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的渴求。以校為家，不亂放亂扔塑料袋。發(fā)現(xiàn)校園內(nèi)有垃圾要主動(dòng)清理。第二篇：建設(shè)文明校園從我做起建設(shè)文明校園從我做起在我們盡情的遨游于知識(shí)的海洋，胸懷夢(mèng)想，茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候，一切都顯得是那樣的生機(jī)盎然，但一些不和諧的音符，一些令人不滿意的現(xiàn)象，正不斷的侵蝕著我們美麗和諧的校園，擾亂了我們正常的學(xué)習(xí)與生活。為了使我們的校園多一份綠, 多一份生機(jī), 多一份潔凈, 讓她成為我們童年的樂(lè)園。每個(gè)人都高舉?創(chuàng)建文明校園，從我做起?的口號(hào)，創(chuàng)建文明校園，從每個(gè)人做起，從那些不隨地吐痰，不隨手亂丟垃圾的小事做起，讓校園擁有一片寧?kù)o的綠色，為了這片綠色，用自己的雙手，用自己的心，將綠色的希望綿延下去。下課鈴一響，同學(xué)們陸續(xù)地走出班級(jí)，在校園里散散步，把自己的早飯拿出來(lái)品嘗，本是件好事，但是卻總有一些人把鮮艷的包裝袋隨手亂丟，本來(lái)干凈的校園一下了變得又亂又臟，值日生們辛苦了一早晨的成果一下子被毀于一旦，校園就是我們的母親，而我們卻這樣不尊重她。他會(huì)自覺(jué)維護(hù)校園環(huán)境，更不會(huì)亂丟飲料杯、面巾紙、塑料袋、紙片，而且會(huì)動(dòng)手撿拾紙片等，因?yàn)樗铆h(huán)境是大家的，誓把美好留給他人和自己。我們知道：一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習(xí)慣，才能構(gòu)建出優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)出優(yōu)良的學(xué)習(xí)氣氛。文明是一種進(jìn)步，是行為的端正、習(xí)慣的改善、修養(yǎng)的提高、品質(zhì)的提升。但這些習(xí)慣不是天生就有的，需要逐漸養(yǎng)成。我們班現(xiàn)在有一個(gè)圖書(shū)角，許多同學(xué)都從自己家里帶來(lái)了自己心愛(ài)的圖書(shū)，我也從家里拿來(lái)了《愛(ài)麗絲漫游奇境記》和《童年》等圖書(shū)，使自己的圖書(shū)體現(xiàn)了更好的利用價(jià)值，我也從圖書(shū)角中尋找自己喜歡的圖書(shū)，開(kāi)闊了自己的視野，提高了閱讀和寫(xiě)作興趣，我也一定要把這種良好的閱讀習(xí)慣堅(jiān)持下去。同學(xué)們，讓我們保護(hù)這個(gè)校園，把一