【正文】 在于勤。1．學(xué)生結(jié)合文意理解意思。是惡當(dāng)驚，是善當(dāng)喜。2 聲律啟蒙（節(jié)選二）問題提出 ：讀讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。，請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真聽。四、活動(dòng)廣角。背誦這首詞。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。《隨園詩話》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解袁枚及其《隨園詩話》的原文及譯文。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。漁村夕照》的原文及譯文。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育?！渡裢?卷首詩》（一）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解寇準(zhǔn)及其《神童詩》的原文及譯文。三、溫馨點(diǎn)擊。認(rèn)真填寫。二、出示譯文。寫一首小詩贊美一下自己的家鄉(xiāng)。學(xué)生了解蘇軾。背誦這首詞。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。《中華改良雜字》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《中華改良雜字》的原文及譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。從總序復(fù)習(xí)到這堂課的內(nèi)容，每天爭(zhēng)取邊讀邊認(rèn)，天長(zhǎng)日久不但會(huì)背誦，而且也會(huì)認(rèn)字。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個(gè)口，父母都會(huì)擔(dān)心的，何況大病父母會(huì)難過傷心的。可我們不愿學(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。我們能夠做到這些你就是一個(gè)優(yōu)秀的人。一天，他表演了節(jié)目后，大家都在贊揚(yáng)他。做人要有一顆仁愛之心。比如走路要遵守交通信號(hào)，做人也要按著準(zhǔn)則去做。舉例；父母生養(yǎng)我們、辛苦勞作，供給我們衣食住行。古人云：學(xué)有學(xué)業(yè)、退有居業(yè)。為清朝康熙年間秀才李毓秀所作。三、聯(lián)系實(shí)際，暢談體會(huì)談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請(qǐng)說給大家聽聽。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。教學(xué)過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個(gè)故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中明白了什么？老師講故事。只要我們用心去學(xué)習(xí)，多讀多想，一定會(huì)讓你的頭腦更聰明，如果運(yùn)用于寫作上，那一定會(huì)起到畫龍點(diǎn)睛的作用。⑸ 反復(fù)朗讀，熟練背誦。⑴ 自己輕聲讀幾遍，把詩句讀通順。認(rèn)真填寫。學(xué)生談感受。《聲律啟蒙》可是千古吟誦的佳作，把它做成讀書卡片。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。三、溫馨點(diǎn)擊。第一篇：小學(xué)二年級(jí)地方課程教1大全小學(xué)二年級(jí)地方課程教案第一單元經(jīng)典驛站《聲律啟蒙》（節(jié)選一）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。讀原文，學(xué)生初步感知。尋找《聲律啟蒙》的曲子，學(xué)唱。二、出示譯文?！对鰪V賢文》(一)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。⑵ 指名讀，正音。⑹ 小結(jié)。布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長(zhǎng)聽，背給家長(zhǎng)聽。反饋：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意過渡：對(duì)了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⑶ 小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。你從中明白了什么？如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。我們首先要孝敬他們。不能任意隨便去做事。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)！”客人愕然。互 動(dòng)：請(qǐng)小朋友說一說你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠。還有父母不喜歡我們出去和別的小朋友打架，那我們就盡量不讓家長(zhǎng)為我們操心。現(xiàn)在社會(huì)有很多人，一遇到不順心的麻煩事，就要自殺，跳樓。個(gè)別的字老師也可以寫一寫，加深印象。三、溫馨點(diǎn)擊。背誦這首詩。四、活動(dòng)廣角。讀原文，學(xué)生初步感知。欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》找徐元杰其他的詩來讀一讀。二、出示譯文。五、成長(zhǎng)階梯。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)?！肚Ъ以姟罚ㄋ模┙虒W(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解盧梅坡及其《千家詩》的原文及譯文。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。背誦這首詞。四、活動(dòng)廣角。背誦這首詞。四、活動(dòng)廣角。背誦這首詞。四、活動(dòng)廣角。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。翻譯課文。重點(diǎn)解釋：徒傷悲、精于勤、荒于嬉、光陰，不可輕。一、教學(xué)目的通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解聲律啟蒙，會(huì)讀課文，了解文意，盡量能夠背誦。人譽(yù)我謙，又增一美；自夸自敗，還增一毀。四、學(xué)生練讀。五、溫馨點(diǎn)擊：第10頁六、活動(dòng)廣角：第11頁七、成長(zhǎng)袋：第12頁八、課外延伸。二、教師有感情、有節(jié)奏、有韻味地范讀。（2）同桌互讀。第5課《增廣賢文》（節(jié)選二）問題提出 : 讀讀課文，有不熟悉的字，多讀幾遍，再寫一寫。再三須慎意，第一莫欺心。（1）學(xué)生自讀，教師巡視指導(dǎo)，幫助朗讀有困難的學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的共性問題并隨時(shí)加以指導(dǎo)。先講給父母聽，到校后與老師、同學(xué)交流?？贾羞M(jìn)士后，晏殊仍然每天閉門讀書，刻苦用功。學(xué)生談感受。認(rèn)真填寫。三、溫馨點(diǎn)擊。背誦這首詩。四、活動(dòng)廣角。教學(xué)過程：一、故事激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，剛才你們誦讀的是我們這學(xué)期所學(xué)的增廣賢文，老師今天再給你們講個(gè)故事，喜歡嗎？那要求大家要認(rèn)真聽，還要認(rèn)真想：老師講的這個(gè)故事，你從中明白了什么？老師講故事。（引導(dǎo)學(xué)生說完整話）⑵ 質(zhì)疑：有沒有不懂的地方嗎？學(xué)生說。三、聯(lián)系實(shí)際，暢談體會(huì)談話：在學(xué)習(xí)生活中，你有沒有經(jīng)歷過或者是聽到、看到別人寬容原諒別人的例子呢？請(qǐng)說給大家聽聽。能用自己的話說說詩句的意思。⑶ 齊讀，讀正確流利。老師先總結(jié)詩句意思。講解題目：《弟子規(guī)》——先介紹原文的出處。也可老師念上句，小朋友念下句。訓(xùn)：可以做為準(zhǔn)則的話。首先你做到了孝、悌，其次就要做到謹(jǐn)和信。泛愛眾—— 泛：廣泛。不管你有沒有文化知識(shí)，但忠、孝、禮、義、信必須要做到。在外要敬師長(zhǎng)、懂禮貌、講信用。力：是盡我們的力量。時(shí)代不同，人的素質(zhì)不同，結(jié)合今天的社會(huì)，進(jìn)行正面的教育。那你更是不孝的子孫。讀原文，學(xué)生初步感知。找另外描寫邊塞軍事生活的詩歌來讀一讀。二、出示譯文。認(rèn)真填寫。三、溫馨點(diǎn)擊。背誦這首詞。四、活動(dòng)廣角。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。背誦這首詞。學(xué)生了解盧梅坡。搜集和盧梅坡同年代的詩人。二、出示譯文。五、成長(zhǎng)階梯。二、出示譯文。背誦。二、出示譯文。五、成長(zhǎng)階梯。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。第二單元格言警句教學(xué)目的理解格言警句的意思并能熟讀背誦過程設(shè)計(jì)。分享頂?shù)谌盒W(xué)二年級(jí)地方課程教案小學(xué)二年級(jí)地方課程教案第一單元 經(jīng)典驛站課題：1.《聲律啟蒙》（節(jié)選一）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解《聲律啟蒙》的原文及譯文。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。讀原文，學(xué)生初步感知。尋找《聲律啟蒙》的曲子，學(xué)唱。二、出示譯文。課題:4.《增廣賢文》(一)教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀詩句，并能熟練背誦。⑵ 指名讀，正音。⑹ 小結(jié)。布置作業(yè)：把我們今天所學(xué)到的增廣賢文講給家長(zhǎng)聽，背給家長(zhǎng)聽。反饋：你明白了什么？二、學(xué)習(xí)詩句，理解詩意過渡：對(duì)了，做人要善于寬容原諒別人，這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。⑶ 小組互相學(xué)習(xí)，理解詩句。你從中明白了什么？如何才能真正做到寬容原諒別人呢？四、拓展延伸，布置作業(yè)交流收集到的材料：這些都是古人總結(jié)出來的含有深刻道理的句子，誰還知道一些有關(guān)這方面的句子或者是名言警句？如得饒人處且饒人。內(nèi)容采用《論語》第六條：弟子入則孝、出則悌??等文字編寫而成，后改叫《弟子規(guī)》。弟子規(guī)就是教育小朋友學(xué)習(xí)以外應(yīng)該做到的事情。我們首先要孝敬他們。不能任意隨便去做事。而親仁—— 仁：指同情友愛，仁慈之心。他驕傲地說了一句語驚四鄰的話：“姥姥你是個(gè)大笨蛋，什么都不會(huì)！”客人愕然?；?動(dòng)：請(qǐng)小朋友說一說你對(duì)《弟子規(guī)》的哪些方面比較感興趣？自己原來哪些方面做的不夠?？晌覀儾辉笇W(xué)習(xí)，一心貪玩，這就是不夠孝心。我們的身體是父母給的，我們不敢隨便毀傷，即使是手臂上劃一個(gè)口，父母都會(huì)擔(dān)心的，何況大病父母會(huì)難過傷心的。從總序復(fù)習(xí)到這堂課的內(nèi)容，每天爭(zhēng)取邊讀邊認(rèn)，天長(zhǎng)日久不但會(huì)背誦，而且也會(huì)認(rèn)字。二、出示譯文。認(rèn)真填寫。三、溫馨點(diǎn)擊。背誦這首詞。四、活動(dòng)廣角。讀原文，學(xué)生初步感知。還知道抒發(fā)思鄉(xiāng)情懷的古詩詞。學(xué)生了解辛棄疾。五、成長(zhǎng)階梯。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。認(rèn)真填寫。三、溫馨點(diǎn)擊。課題：15.《神童詩 卷首詩》（二）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解馬致遠(yuǎn)及其《壽陽曲三、溫馨點(diǎn)擊。認(rèn)真填寫。三、溫馨點(diǎn)擊。課題：17.《世說新語》教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解劉義慶及其《世說新語》的原文及譯文。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。以上都是關(guān)于珍惜時(shí)間的格言警句。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實(shí)用性。安全教育：這本書詳細(xì)介紹了社會(huì)安全、校園安全、公共衛(wèi)生安全、網(wǎng)絡(luò)與信息安全、意外傷害、自然災(zāi)害等方面的預(yù)防和應(yīng)對(duì)措施。中央領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生安全的指示：“人民生命高于天，人民利益重如山”。啟發(fā)興趣，發(fā)揮學(xué)生自身的主動(dòng)探索和創(chuàng)造。主要運(yùn)用觀察、信息收集、現(xiàn)場(chǎng)考察、參觀訪問、討論、制作、調(diào)查、社區(qū)活動(dòng)、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。反思行為，拓展延伸。窗邊削鉛筆，筆落人也落。第2課時(shí)小心無形的殺手教學(xué)目標(biāo)知道煤氣泄露會(huì)帶來嚴(yán)重的后果，了解導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種原因，初步掌握發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的簡(jiǎn)單處理方法。據(jù)韶關(guān)、樂山警方分析，這六名民工是在當(dāng)晚洗澡后未將煤氣罐關(guān)上而造成煤氣中毒死亡的。（2）、立刻關(guān)閉煤氣的總閥門，停止煤氣的繼續(xù)泄漏。分小組匯報(bào)。教學(xué)過程出示實(shí)物，說說作用。事例5：一個(gè)孩子踩到了一塊有釘子的木板，釘子扎進(jìn)了腳里。３月１０日上午，記者在省人民醫(yī)院燒傷科看到小雨正在接受治療，其頭面部及雙上肢１５％面積二度燙傷。活動(dòng)二觀察和討論可以在四人小組進(jìn)行，然后各組派代表發(fā)言，讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)飲食要注意的問題。瓜果蔬菜在生長(zhǎng)過程中不僅會(huì)沾染病菌、病毒、寄生蟲卵，還有殘留農(nóng)藥、殺蟲劑等，如果食用前不清洗干凈，不僅可能染上疾病，還可能造成農(nóng)藥中毒。水是否干凈，僅憑肉眼很難分清，清澈透明的水也可能含有病菌、病毒，喝開水最安全。怎樣預(yù)防異物進(jìn)人氣管呢？(1)氣管異物一般是從口腔誤食進(jìn)入的，所以不要將鈕扣、玻璃珠、圖釘?shù)任锖谧炖?。野菜、野果的種類很多，其中有的含有對(duì)人體有害的毒素，缺乏經(jīng)驗(yàn)的人很難辨別清楚，只有不隨便吃野菜、野果，才能避免中毒，確保安全。主要是進(jìn)一步鞏固飲食安全意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生懂得一些基本的急救方法觀看VCD 談感受。該火鍋店一名負(fù)責(zé)人告訴記者，事發(fā)后火鍋店已派專人陪護(hù)，全力配合小雨的治療。（本活動(dòng)通過一個(gè)個(gè)事例讓學(xué)生有直觀的感受，讓學(xué)生懂得有些物品不能隨便碰，有些在使用時(shí)要小心謹(jǐn)慎）展開討論，學(xué)習(xí)方法：如果真的發(fā)生了意外，我們又該怎樣處理呢？方法(1)：如果燙傷了，可以用大量的冷水沖洗燙傷部位，然后每天沖洗一次，并保持干燥；如果傷勢(shì)較重，應(yīng)該躺下或坐下，不要讓燙傷的部位活動(dòng)，防止皮膚撕脫，還要及時(shí)送醫(yī)院急救。出示投影，直觀感受。評(píng)出優(yōu)勝組。（4）、趕快遠(yuǎn)離現(xiàn)場(chǎng)，到外面打電話給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。用煤氣做燃料，溫度高，火力猛，污染少。出示燈片，提出問題：咦，媽媽突然聞到了很濃的煤氣味，這煤氣味是從哪兒來的呢？煤氣又怎么會(huì) 泄漏出來呢？先讓學(xué)生展開討論，然后總結(jié)。突然，一個(gè)小女孩從三樓墜落，躺在地上一動(dòng)不動(dòng)。在教學(xué)“在窗戶邊、陽臺(tái)上，我有沒有做過下面這些危險(xiǎn)事”時(shí)，除了讓學(xué)生對(duì)照教材中所例舉的四種常見的危險(xiǎn)行為進(jìn)行自我檢查外，還可以結(jié)合教材中“窗戶邊和陽臺(tái)上還有哪些危險(xiǎn)的事”這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在窗戶邊、陽臺(tái)上有沒有做過其它的危險(xiǎn)事。第五篇：二年級(jí)地方課程教案第二學(xué)期第1課時(shí)窗戶和陽臺(tái)教學(xué)目標(biāo)知道家中存在著窗戶、陽臺(tái)等安全隱患的處所，增強(qiáng)家庭安全意識(shí)。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的時(shí)空。在這門新的課程中，學(xué)生是主角，讓學(xué)生閱讀、大聲誦讀、翻譯古文、詩歌欣賞??等一系列活動(dòng)中，感悟民族文化的博大精深，更重要的是在今后的學(xué)習(xí)和生活中不斷地用心感悟。通過“真實(shí)再現(xiàn)”、“行動(dòng)在線”、“拓展延伸”、“警示臺(tái)”、“天天提醒”、“知識(shí) 鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，提高自己的安全意識(shí)，掌握必要 的安全知識(shí)和生存技能，真正感悟安全的意義和價(jià)值。一、指導(dǎo)思想：地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。 重點(diǎn)解釋：徒傷悲、精于勤、荒于嬉、光陰，不可輕。翻譯課文。教學(xué)過程：一、經(jīng)典回放。四、活動(dòng)廣角。背誦這首詞。四、活動(dòng)廣角。背誦這首詞。四、活動(dòng)廣角。背誦這首詞。讀讀，增長(zhǎng)知識(shí)并從中受到教育。課題：13.《千家詩》（四）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解盧梅坡及其《千家詩》的原文及譯文。學(xué)生與原文對(duì)照，進(jìn)行自學(xué)。五、成長(zhǎng)階梯。二、出示譯文。欣賞崔護(hù)《題都護(hù)南莊》找徐元杰其他的詩來讀一讀。讀原文，學(xué)生初步感知。四、活動(dòng)廣角。背誦這首詩。三、溫馨點(diǎn)擊。作 業(yè)：回家詢問自己的父母，希望自己做什么？不喜歡自己做什么？自己家的家教是什么？父母希望你長(zhǎng)大做什么？課題。沒有替父母雙親想一想，含辛茹苦把我們培養(yǎng)大，還沒有報(bào)答父母，就要去死。做什么事情之前先想想父母知道了會(huì)不會(huì)高興我去做？用心體會(huì)父母對(duì)我們的教育，要使自己成為一個(gè)什么樣的人？互動(dòng)請(qǐng)小朋友自己來講家長(zhǎng)喜歡自己做什么？同時(shí)老師也要了