教師專業(yè)成長總結(jié)(完整版)
【正文】 在實踐課堂中得到了應用；通過到市進修學校的培訓，繼續(xù)參加上級部門組織的各項有關(guān)信息技術(shù)的培訓，使自己的計算機水平更進了一層；通過自身的實踐鍛煉，將理論與實踐進行了結(jié)合，在實踐中嘗試著尋求一種適合本校學生的較好的教學模式，并鍛煉、開發(fā)學生的全方面素質(zhì)和能力。參加了本學校組織的各類培訓活動，在培訓活動中提升了自身能力，并得到了鍛煉和提高，促進了自身素質(zhì)的不斷更新；利用課余時間研究了教育教學刊物上發(fā)表的文章，吸取精華，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應的提高；利用學校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個新臺階，同時，利用網(wǎng)絡資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強了自己在計算機方面的能力，也提高了自己在教學中與其他學科整合的能力和理念。對于上級組織的各類培訓，我將不遺余力地積極參加，并且以認真的態(tài)度對待每一次培訓，做好記錄，以備以后更好的學習。課堂教學活動,是由教和學兩個方面組成的一種特定活動。這樣使各類學生在獨立完成作業(yè)的過程中，都品嘗到數(shù)學的樂趣，增強學習的熱情。課前認真?zhèn)湔n，一次備課具體詳細，教學活動設計豐富，師生語言有問有答，練習設計多樣。每天寫好工作日志，把工作中遇到的問題及時記錄下來，向同行或前輩請教?？荚嚦煽儾环€(wěn)定對開放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學中存在的不足。興趣是最好的老師，怎樣調(diào)動學生的積極性，多找資料，用多媒體輔助教學，或在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學生對本課程產(chǎn)生興趣。我把自己的學習總結(jié)為聽課、請教、閱讀。師者，應“誨人不倦”，但只憑經(jīng)驗教書，缺乏優(yōu)秀教育理論的指導，勢必會讓我們的教育事業(yè)變得狹窄。以前，我寫的教學反思就跟記流水帳一樣，只是課后對自己的教學過程進行一些簡單的描述，再加上一些泛泛而談的教學評論，缺乏對教學現(xiàn)象和教學本質(zhì)的深度思考，因而成效并不大。教師行動研究小結(jié)冀氏中學周偉第五篇：初中語文教師專業(yè)成長總結(jié)2011—2012學第一學期語文教師專業(yè)成長總結(jié)新一輪基礎教育課程改革實施以來，新課程在課程功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實施、評價和管理等方面都比原來的課程有了重大創(chuàng)新和突破。二、要成為一個好的閱讀者 中學語文教師專業(yè)成長是教師個體語文專業(yè)不斷發(fā)展的過程，是語文教師不斷接受新知識，增長專業(yè)能力的持續(xù)過程。在繁忙的工作之余，堅持寫教學反思、教育教學隨筆、教學日記，及時記錄下自己的成長，這是我深有感觸的經(jīng)驗，從教十四年來，我從一個初出茅廬的小女生成長為一個對教育有一定思考的教師，“反思”是一個重要的經(jīng)驗。有時聽了別人的課后，我會進行二度備課，自己重新執(zhí)教一次，通過對比，探索某一類型課文的較優(yōu)教學方法。一般而言，教師的知識體系應包括：本體性知識、條件性知識、實踐知識和文化知識。如何適應新課程發(fā)展，落實新課程理念，成為一名創(chuàng)造性的反思性實踐者和行動研究者，更好地實現(xiàn)專業(yè)成長？我結(jié)合本學年教學經(jīng)驗，覺得要實現(xiàn)專業(yè)成長應從以下幾方面著手：一、要有堅定的教育信念教師的教育信念決定著教師工作和生命的質(zhì)量。課前要反思，明確教學目標；課中要反思，提高教學效率；課后還要反思，教師專業(yè)才可持續(xù)發(fā)展?！倍?、勇實踐把學得的新理念、新方法運用于課堂教學中就是實踐。所以，不管是校內(nèi)還是校外，每一次聽課的機會我都十分珍惜。第四篇：教師專業(yè)成長總結(jié)行動研究小結(jié)時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又是半年。另外，有些學生基礎較好，加強師生間的溝
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