【正文】 挖掘了學(xué)生身邊發(fā)生的事，以次為契機從中領(lǐng)悟到一些道理。（3）在化共場合如何才能不打擾別人等等。這些要求非常明確、具體，有助于學(xué)生的遵循。一個人格高尚的教師，都必須具有一種嚴格的自律精神，她要求學(xué)生做到的事情，自己首先應(yīng)該做得到。教師應(yīng)注意到給予及時指導(dǎo)，及時強化，使課堂上獲得的認識在實踐中得到充實、鞏固。我針對小學(xué)生爭強好勝的心理特點。這樣，就使得思想品德課的教學(xué)得到配合，做到課內(nèi)外，家?；ハ嘟Y(jié)合，互相滲透，互相補充，互相促進，促使學(xué)生知行統(tǒng)一，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。根據(jù)《綱要》的規(guī)定：向幼兒進行道德教育是培養(yǎng)他們團結(jié)友愛、誠實、勇敢、不怕困難、有禮貌、守紀律等優(yōu)良品德、文明行為和可愛的性格，這是根據(jù)我國的教育目的、品德形成和發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合幼兒的年齡特征制定的。就餐禮儀包括餐前禮儀、使用餐具禮儀、就餐時的禮儀、餐后禮儀。幼兒對教師的高度崇拜心理，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都認真地模仿和學(xué)習(xí)。二、幼兒園的禮儀教育內(nèi)容要做到系列化。幼兒園的日常活動內(nèi)容多，幼兒每天接觸各種各樣的環(huán)境，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果常規(guī)教育跟不上，很容易使幼兒受到不健康的教育因素影響。幼兒教育課程是對幼兒實施的有目的、有計劃的教學(xué)活動，將幼兒禮儀教育納入幼兒教育課程中，旨在將幼兒禮儀教育作為一種有目的、有計劃實施幼兒素質(zhì)啟蒙教育的一種手段。所以要提高幼兒禮儀教育的質(zhì)量和效果，必須要有家庭的配合才能達到預(yù)期的教育目的。學(xué)生對禮儀有了較全面的認識，明白了懂禮儀、有禮儀對一個人來說是很重要的，從而產(chǎn)生主動參與學(xué)禮儀的活動的想法，學(xué)習(xí)的積極性也提高了。利用課上講解文明禮儀課，參考本校編寫的教材內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生實際，教師首先創(chuàng)設(shè)情境，然后指導(dǎo)學(xué)生參加如“做客”“課間游戲”練習(xí)，要求學(xué)生準確用好“請”“您好”、“謝謝”、“再見”等文明用語。如禮儀教育格言、黑板報、攝影等圍繞禮儀教育進行宣傳。本次禮儀主題教育月，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，各班主任認真對待，積極行動，狠抓落實。通過觀看和測試，使學(xué)生更清楚地了解了學(xué)生禮儀的各個方面，包括課堂禮儀、服飾禮儀、尊師禮儀、同學(xué)間禮儀、集會禮儀、校內(nèi)公共場合禮儀等內(nèi)容。同學(xué)們以兒歌的形式唱出了要以實際行動落實校園禮儀的決心。文明禮儀行為的養(yǎng)成需要一個長期的過程。四、園領(lǐng)導(dǎo)和六加一的高度重視孩子們現(xiàn)在真的變得越來越有禮貌了，同時也非常的感謝“六加一”的禮儀教育，在所有教師聽了禮儀教育方法后，教師都在摸索中學(xué)習(xí)，這套教材還有光盤、講座、掛圖等。五、計劃的有序落實您為我們提供了專業(yè)的月計劃，教師能按照計劃有序的進行，并且在書里還有各個節(jié)日，在節(jié)日又增添了很多的歡樂氛圍，孩子們自不知不覺中學(xué)到了太多太多。第五篇：關(guān)于幼兒園禮儀教育總結(jié)我國是有著五千年悠久歷史的文明古國，它不但形成了燦爛的文化，而且還擁有許多優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德。學(xué)校制定了《葉榭中學(xué)學(xué)生禮儀教育目標》，各班在班主任的組織下充分利用晨午會、班會、對學(xué)生進行禮儀、禮貌、禮節(jié)“三禮”教育。每班刊出專題黑板報，學(xué)校組織進行了評比。要求全校師生根據(jù)學(xué)校制定的活動方案及主題教育月具體安排積極參與。禮儀教育要取得整體效應(yīng)，就要使家庭教育影響與學(xué)校教育取得一致，形成合力，才能達到良好效果。四、故事啟發(fā)。首先由教師示范，通過直觀形象的示范，指導(dǎo)和幫助學(xué)生掌握正確的行為方法，給學(xué)生樹立行為的榜樣，如：升國旗時要嚴肅，立正站好，目視國旗；接待客人來訪要有禮貌，主動問好；上課舉手發(fā)言，起立回答問題，向他人請教習(xí)題，上下樓梯右行，讓路右退一步，請長輩或客人先走等等，教師以規(guī)范化的動作示范，學(xué)生仿照老師的示范動作進行練習(xí)。同時教師還應(yīng)向家長介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒禮儀教育目標。并滲透在各學(xué)科中，使幼兒時時刻刻受到良好行為習(xí)慣的熏陶，促進幼兒全面和諧平衡地發(fā)展。如：（1）良好衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人接物等；從對象上看有個人禮儀、公共場所禮儀、待客與作客禮儀、餐桌禮儀、饋贈禮儀、文明交往等。要求教師在上班時不穿拖鞋、高跟鞋，不披長發(fā)并要盤發(fā)，幼兒招呼