【正文】 體現(xiàn)在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現(xiàn)在學生在課外學習上。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我與年級里、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學習教學經(jīng)驗，以使自己能讓學生學得輕松、學得扎實?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、抓好學生的學習習慣作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。再次，注重自己的示范性。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。二、具體教學工作（一）打好漢語拼音知識的基礎漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。經(jīng)過了一學期的努力，我不僅圓滿完成了教學任務，在實踐中，還增強了信心。四、不斷鉆研，不斷學習。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅(qū)動不同，是有不同梯度的。我才有了與學生自然的情感交流。課后，我針對教學實際，堅持進行反思，努力調(diào)整教學策略，爭取每天細微的進步。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。一年級的孩子模仿能力很強，所以在教學生讀課文之前，我都特別留意這篇課文的字音、語速、腔調(diào)、語感等方面，盡可能的為學生做出很好的示范。對剩余比較難的字，我采用加一加、減一減、猜字謎、編故事等多種方法教學生識記，夸大易錯筆順。通過一個學期堅持不懈的練習，孩子們能認真、正確的完成每篇課文的預習任務。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)以下：一、吃透教材，上好每堂課認真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學生的特點，認真研究教材，制定合適本班學生學情的教案。總之，學生是學習的主體，不是知識的容器。首先，調(diào)動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經(jīng)常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣；其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受來。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿?；A知識。我認識到要想提高教學質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要，只有把優(yōu)生培養(yǎng)好了，優(yōu)秀率才能升高，班級才有榜樣；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高合格率，并為營造一個良好的班集體掃清障礙，利于班級良好學風的形成。做好備課工作。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心。這也是我不斷努力的方向。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。在新課標精神的指導下，我們?nèi)w一年級教師將繼續(xù)更新觀念，用新的理念去實踐語文教學，創(chuàng)造性的使用教材，開發(fā)課程資源，使一年級的語文教學再上一個新臺階第三篇：小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)一年級上冊語文教學工作總結(jié)王良小學任瑞瑞本學期我擔任的是一年級的語文教學工作。借東西、還東西時學生也懂得了怎樣使用文明用語。未上課的教師在座談會上談了以后，再寫出了評課意見。2016年3月第二篇：小學語文一年級上冊教學工作總結(jié)小學語文一年級上冊教學工作總結(jié)為了更好的貫徹實施素質(zhì)教育，領(lǐng)會和運用新的課程標準．一切為了學生，為了學生的一切，也就是樹立以人為本的學生觀、教育觀。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯(lián)系，及時和家長探討學生的行為表現(xiàn)。為了減小差異，在課堂上我的提問任務驅(qū)動不同，是有不同梯度的。說起來容易，做起來難。能準確地拼讀音節(jié)。在平時的工作中，利用各種機會不斷向同組老師學習。現(xiàn)將自己本學期的教學工作總結(jié)如下：一、自身素質(zhì)的提高積極學習教育教學理論。同時我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的教學資源，如課件、教案、教學圖片雨學生共享，從而不斷為自己的教學水平“充電”。面對本班的63名學生，我花了大量的時間備學生，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。在生生、師生不斷互動中，學生學習的興趣日漸濃厚，學習常規(guī)不斷進步。我們每次確定好調(diào)研活動主題，進行激烈的討論，這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經(jīng)驗，也進一步明確了自己努力的方向。學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性，減少地方方言、口語。開學后，校領(lǐng)導又利用業(yè)務學習時間組織大家學習、或自學《走進新課程——與課程實施者的對話》。同時，她還創(chuàng)設借東西，合作學習制作手工的情境。她們的課在學區(qū)分別被評為一、二等獎。能準確地拼讀音節(jié)。二、培養(yǎng)良好學習習慣 嚴格語文學習常規(guī)讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”??簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。我班的岳偉小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。作業(yè)布置做到合理，有代表性和啟發(fā)性，注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重復死板的作業(yè)不做。剛開學的兩個星期里，我采用編兒歌、口令等形式，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中，讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每天鼓勵學生讀課外書，并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用，通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣。三、今后打算繼續(xù)更新觀念，努力實踐主體教學。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也就更好。二、教給孩子學習方法教給孩子自學的方法，讓孩子自學要求會認的字。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右，在這6個字當中有23個字是孩子們熟悉并會寫的字。因此，在每學一篇文章時，我都會領(lǐng)著學生有感情的朗誦課文，這樣做能夠更大程度的照顧到學困生，是他們自己讀起來不至于那末費力。一年級一冊的語文教學任務繁重，要求學生認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié)。面對本班的68名學生，我花了大量的時間備學生，手寫教案，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣。上課前準備充足，給了我底氣，讓我的心充實自信。這也是我不斷努力的方向。這歸根于學生感覺到了我對他的關(guān)心。家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。虛心請教利用各種機會不斷向其他老師學習。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。這也可以有利于建立我們的班級朗讀風格。我知道自身存在著許多不足，我會利用各種機會，不斷的充實自己。三、抓好學生的基礎知識教學一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范?？傊?，在這學期的教學過程中，本人始終堅持以新課程的標準實施教學，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用，積極投身教研活動之中，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料，在文字教材和生活教材的結(jié)合中，開辟了課程學習的廣闊天地。認真完成各項任務。積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力。二、具體教學工作。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養(yǎng)，我班學生都能養(yǎng)成好的學習慣。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。注重提高學生的語文素養(yǎng)。多與家長溝通交流，獲得家長的支持。小學一年級上冊語文教學工作總結(jié)7本學期我擔任的是一（10）班的語文教學工作。能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。二、培養(yǎng)良好學習習慣嚴格語文學習常規(guī)教了這些年書，知道一條不變的道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。我班的全晨羽小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成。為了學生更好的發(fā)展成長，我在做好本職工作的同時，利用開通的飛信群、電話、放學等一切時機加強和家長的39。對學困生的關(guān)注不夠。但是由于一小部分學生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而本班目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使一年級（10）班的語文教學再上一個新臺階。二、教給孩子學習方法教給孩子自學的方法，讓孩子自學要求會認的字。本冊書中要求會寫的字每課都在6個左右，在這6個字當中有23 個字是孩子們認識并會寫的字。因此，在每學一篇文章時，我都會領(lǐng)著學生有感情的朗讀課文，這樣做能夠更大程度的照顧到學困生，是他們自己讀起來不至于那么吃力。定期更換板報內(nèi)容，學生在閱讀時也學到了很多字。我們在學校的統(tǒng)一領(lǐng)導下，全體語文教師嚴格按照學期初制定的工作計劃，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，兢兢業(yè)業(yè)，從規(guī)范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學改革研究，以全面提高教師教學水平及語文教學質(zhì)量，全面提高學生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展各項語文教學工作，圓滿完成了本學期教學教研工作。點點滴滴，一絲不茍，精益求精。這樣在全組范圍的相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學水平。平時加大對隨堂課的檢查力度，抓好聽課、反思、評課活動。我嚴格按照學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務，同時努力提高自己的教學水平，注重學生全面發(fā)展。抓好寫字訓練寫字教學是一年級語文教學工作的難點。一拳、一尺、一寸。由于一年級的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范。（3）教師機智有待提高，面對課堂上學生的不同問題，要求我們更要在備課時，不僅備教材，還要備學生，注意預設和生成。21世紀的學生，好動，好奇，求知欲強。課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。三、通過多途徑培養(yǎng)學生各種能力與習慣，促進學生的全面發(fā)展。經(jīng)過一學期的嘗試，本班學生的詞匯量大大增加，口頭表達能力也有了比較明顯的提高。同時，在上過課后，并認真撰寫了教學反思。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。二、培養(yǎng)良好學習習慣嚴格語文學習常規(guī)有一條不變的道理：讓學生喜歡自己的學科，喜歡上自己。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切，充滿激情。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的`正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”簡短的評價，更讓學生滿心歡喜，積極思考。我班的岳偉小朋友，學習的速度比一般同學慢一點，作業(yè)不能及時完成。五、密切家校聯(lián)動，共同培養(yǎng)新人家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用。對學困生的關(guān)注不夠。但是由于一小部分學生存在年齡上的差異，以及家庭教育的差異，學習上出現(xiàn)了一些問題，因而目前出現(xiàn)了小范圍兩極分化的現(xiàn)象，我會在今后的工作中，使語文教學再上一個新臺階。所以，我想方設法帶領(lǐng)學生輕松學習讓學生感覺學習是一種快樂。讓學生課外進行閱讀，通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎。既有值得繼續(xù)發(fā)揚光大的成績，也有應該引以為戒的不足。復習階段，大家也是共商策略，在辦公室內(nèi)，時常洋溢著團結(jié)互助，群策群力的氣氛，辦公室內(nèi)的老師都會出謀劃策，一起幫助解決教學上的問題。立足課堂，抓好常規(guī)，隨堂聽課的方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創(chuàng)新。對學生單元測驗情況進行反思和總結(jié)，老師對班級每次單元檢測都做質(zhì)量分析檢查，要求任課老師關(guān)注和追蹤后十名學生的學習情況，一方面加強了教學質(zhì)量的監(jiān)控，一方面也促進了同組間教師的教學交流和溝通，有利地促進教學質(zhì)量的提高。為了把今后的工作做得更好，特將本期工作總結(jié)如下：一、吃透教材，上好每一堂課認真?zhèn)湔n，根據(jù)本班學生的特點，認真鉆研教。通過督促、檢查，教師們形成了認真嚴謹?shù)墓ぷ髁晳T。結(jié)合學校各階段工作的進展來開展教研活動，促進教師間的相互交流和合作，達到教學相長的目的。每學期我區(qū)都會組織各個省市教育專家及各個學校優(yōu)秀教師做講座為老師們傳金送寶，學校還千方百計創(chuàng)造條件鼓勵教師外出聽課。因此，每學期，我們教研組積極參加學校組織的各種校本教研培訓，注重加強教師的校本培訓工作，多渠道的對教師進行培訓，促進教師的專業(yè)發(fā)展。此外，注意學科間的整合。在教學中，我很注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、注重學生學習習慣的養(yǎng)成一年級是基礎教育中的基礎。今后注意對不同學生要有不同的教學方法，縮小學生間的差異。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果。一個學期結(jié)束，感覺他有了明顯的進步。通過一個學期的實踐，我看到了：課堂常規(guī)不是教條式的，不是軍訓一樣進行機械式的動作排練，要想學生在整個課堂興趣盎然，教師教學的策略以及駕馭課堂的能力是相當重要的。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。一年級是學生從幼兒園到小學的轉(zhuǎn)換點，很多幼兒班的習慣也隨之帶了過來，如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講，是非常重要的。這么大的學習量如果不講究科學合理的方法，而讓學生單調(diào)地讀，重復地寫，長此以往，學生將對拼讀、識字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設想。在課堂中努力構(gòu)建開放、民主的教學模式還不夠到位。由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有：個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。一年級的寫字教學寫字教學是重點，本學期，我重