【正文】 良好的外部環(huán)境：為提高學生素質(zhì)與學習能力提供了教學前提：實現(xiàn)了教學方式的轉(zhuǎn)變，讓學生參與教學，成為教學主體。形象具體，有利理解。二、對現(xiàn)代教育技術(shù)應用的影響：建構(gòu)主義提供了新的師生關(guān)系，符合新課標要求：建構(gòu)主義學習理論提倡在教師指導下的、以學習者為中心的學習，也就是說，既強調(diào)學習者的認知主體作用，又不忽視教師的指導作用，教師是意義建構(gòu)的幫助者、促進者，而不是知識的傳授者與灌輸者。重視人工智能在教育中應用的研究未來的教育技術(shù)領(lǐng)域傾向于引入基于知識工程和專家系統(tǒng)的人工智能技術(shù)。本年度，社團也取得了不少成績： 2011年杭州市科技節(jié)機器人競賽（精準投籃）王茜 二等獎 2011年杭州市科技節(jié)六格漫畫平聞清 三等獎 11區(qū)信息學奧林匹克競賽（小學組）六格漫畫制作獲獎名單一等獎： 吳遠方 于赟皓二等獎： 林子建 方浩宇 呂珂 杭樓嘉三等獎： 王茜 陳嘉瀅 羅尚一Logo程序設(shè)計獲獎名單二等獎： 于赟皓 邱宇豪三等獎： 池亦潤 余欣磊 張智頡智能機器人比賽獲獎名單精準投籃三等獎： 邱宇豪 張雨婷機器人創(chuàng)意賽表演獎張雨婷 董俊杰當然，我校在現(xiàn)代教育技術(shù)工作方面也還存在著許多不足，如硬件設(shè)備需要進一步的添置，教師的現(xiàn)代教育技術(shù)應用能力有待更好的提高，教學中應用現(xiàn)代教育技術(shù)的意識有待加強等等。2011年度第一學期，學校就為40多位新老教師配置了聯(lián)想分體臺式機和一體機，極大地提高了教師們的辦公效率，為學校教學工作提供了電教后勤保障，年度工作總結(jié)《小學2011年度現(xiàn)代教育技術(shù)應用工作總結(jié)》。在我校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，電教組教師較好地完成了本年度的各項工作任務，下面就我校2011年度現(xiàn)代教育技術(shù)工作情況作一簡單的總結(jié)：一、繼續(xù)完善制度管理學校要發(fā)展，制度管理是重要的因素。教師需到本組負責人處領(lǐng)取《杭州**小學教育集團日常用品申購單》，填寫申購人、時間、申購物品名稱用途等信息后，提交分管領(lǐng)導審批意見，最后交由總務處采購。三、緊抓教育教學工作在承擔學校電教維護和校園網(wǎng)管理工作以外，本組教師另一重要職責便是教育教學工作。（三）現(xiàn)代教育技術(shù)的發(fā)展趨勢趨向網(wǎng)絡化在教育網(wǎng)絡環(huán)境下，不論是教學內(nèi)容、教學時間、教學地點、教學方式，還是指導教師都可以按照學習者自己的需要進行選擇。尤其是從注重學校教育技術(shù)向服務終身學習的開放式教育技術(shù)方向發(fā)展，現(xiàn)代遠程教育將作為重要辦學形式得到迅速發(fā)展。即各種教學片、帶，如：投影片、錄音帶、錄像帶、光盤、影碟、計算機課件等。促進教育改革。師生之間關(guān)系、學生之間關(guān)系對學習主體的個別化學習產(chǎn)生積極的影響。多媒體教室運用將提高教師對現(xiàn)代教育技術(shù)的認識，促進教學內(nèi)容、方法和手段的更新，深化教育教學改革，提高教學質(zhì)量。具體目標：（1）培養(yǎng)學生具有終身學習的態(tài)度和能力（2）培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和能力，實現(xiàn)人才培養(yǎng)標準的根本性轉(zhuǎn)變：從知識積累型人才轉(zhuǎn)向知識創(chuàng)新型人才。二、Authoware在課程設(shè)計中的優(yōu)點：Authoware打包文件在展示電腦未安裝識別器的條件下依然可以使用，較版本多，難識別的的PPT來說，更為方便快捷。Authoware對素材的搜集與整合要求較高。整體性原則在進行教學評價時，要對組成教學活動的各個方面作多角度、全方位的評價。調(diào)控功能評價的結(jié)果必然是一種反饋信息，這種信息可以使教師及時知道自己的教學情況，也可以使學生得到學習成功和失敗的體驗，從而為師生調(diào)整教與學的行為提供客觀依據(jù)。本先后添置了一系列現(xiàn)代教育技術(shù)裝備，調(diào)整學?，F(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)構(gòu)。（二）、實踐探索，注重體驗經(jīng)過一學期的實踐，老師們有著不少的收獲與體驗，主要體現(xiàn)在：情境創(chuàng)設(shè)真實，學生興趣濃厚過程存儲完整，教學實效明顯（三）、做好電子白板的管理應用與維護工作電子白板管理，責任到人。（1）管理人員定期維護好系統(tǒng)，保證電腦系統(tǒng)正常，只有電腦系統(tǒng)正常，電子白板才能正常，同時做好重要數(shù)據(jù)備份工作。我校在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學校實際情況，實事求是進行數(shù)字化校園的建設(shè)研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的效率。原因之二是教師掌握現(xiàn)代教學技術(shù)手段也有一個適應過程，發(fā)展存在著不平衡性。學校學生自主學習中心在課余時間向全體學生開放?！败浖c影視”模塊的建設(shè)，基本完成學校軟件、課件、影視資料的數(shù)字化管理架構(gòu)，實現(xiàn)了學校課件和影視的VOD形式點播。進一步加強音像資料庫建設(shè)及電教工作臺賬資料建設(shè)。第五篇：小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié)篇一：小學現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié) 2013——2014學年第二學期年現(xiàn)代教育技術(shù)工作總結(jié) 為切實做好農(nóng)村現(xiàn)代教育技術(shù)工作，努力提高教育教學質(zhì)量，真正做教育的信息化、現(xiàn)代化，結(jié)合我校實際，現(xiàn)對我校本的教育技術(shù)工作開展情況總結(jié)如下：一、完善組織，確保工作落實到位。為了給現(xiàn)代教育工作提供必要的環(huán)境支持，我校在上級部門的大力支持下，不斷加強和完善現(xiàn)代教育技術(shù)的各種設(shè)備、設(shè)施建設(shè)，從而使我校的教學環(huán)境建設(shè)水平不斷提高。三、營造氛圍，提高現(xiàn)代教育技術(shù)手段使用率。為此，我校開展了形式多樣內(nèi)容豐富的培訓。經(jīng)過不斷的培訓提高，我校絕大部分教師的信息素養(yǎng)得到提高，老師使用現(xiàn)代教育技術(shù)的水平得到提高?？傊逃夹g(shù)是一項以現(xiàn)代技術(shù)為支撐的事業(yè)，需要我們不斷探索和完善，今后，我校將進一步總結(jié)經(jīng)驗，克服困難和不足，不斷探索創(chuàng)新，使我?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作得以進一步完善和深化。在平時的課堂教學中，每位教師能積極用好現(xiàn)有的電教設(shè)備，將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代電教手段有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮常規(guī)電教媒體的作用，進一步優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。本學期學校繼續(xù)完善了校園網(wǎng)站(，主要有學校介紹，學生天地，教育教學，資源共享，音像資料，電子備課，電子圖書，家校聯(lián)系等板塊，為教師教育教學提供良好的資源共享交流和學習的平臺。原因之一是教師習慣于傳統(tǒng)的授課方式，制作課件怕費時間，怕麻煩，因而也就安于現(xiàn)狀。五、加強現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究，以科研促發(fā)展本學期繼續(xù)組織教師積極開展有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)課題的實踐研究，并赴縣外參加了課題階段研究交流。一、腳踏實地做好常規(guī)電教工作，提高學?，F(xiàn)代教育技術(shù)水平。原因之一是教師習慣于傳統(tǒng)的授課方式，制作課件怕費時間，怕麻煩，因而也就安于現(xiàn)狀。流泗中心小學 2013年6月28日。為此學校要求全體教師人人都要通過校本現(xiàn)代教育技術(shù)培訓考核，領(lǐng)導帶頭學用現(xiàn)代教育技術(shù)。在平時的課堂教學中，每位教師能積極用好現(xiàn)有的電教設(shè)備，將傳統(tǒng)教學手段與現(xiàn)代電教手段有機地結(jié)合起來，充分發(fā)揮常規(guī)電教媒體的作用，進一步優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，提高課堂教學效率。此外，我們還定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟件，并充分調(diào)動廣大教師和學生的積極性, 鼓勵他們根據(jù)教學內(nèi)容,自制課堂教學軟件，提供原創(chuàng)性資源。為此學校要求全體教師人人都要通過校本現(xiàn)代教育技術(shù)培訓考核，領(lǐng)導帶頭學用現(xiàn)代教育技術(shù)。三、強化教師全員培訓，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平。加強學校網(wǎng)站的日常管理，做好學校活動信息的日常發(fā)布工作，積極搜集相關(guān)資料充實網(wǎng)站。發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動教育現(xiàn)代化，已成為學校全面推進素質(zhì)教育的一個突破口。針對學生個性特點，充分發(fā)掘?qū)W生的潛力，調(diào)動學生積極參與學習和應用信息技術(shù)的積極性。構(gòu)建一套切實可行的教師現(xiàn)代教育技術(shù)自培模式：職前與職后培訓相結(jié)合，重點培養(yǎng)和普遍提高相結(jié)合。每位教師配備電腦之后，學校四、五、六年級提倡無紙化備課，充分利用網(wǎng)絡資源，同時，學校重要通知、工作安排均通過校園網(wǎng)絡發(fā)布，促使每一位教師重視多媒體使用，并督促他們使用好。同時更換了學校的影響設(shè)備，建立了兩個電子備課室，對機房的電腦進行了維修和更換，確保了教師備課，更充分的利用現(xiàn)代化的教育技術(shù)教學。按照每學期的工作計劃，在分管校長的領(lǐng)導下由教務處指導、保證各項工作的落實，定期、不定期的召開工作會議，及時總結(jié)經(jīng)驗、查漏補缺。現(xiàn)代教育技術(shù)組所有的媒體資料進行登記造冊，并在專門網(wǎng)站上發(fā)布，方便教師查詢。當然，現(xiàn)在“軟件與影視”模塊上的資源還是非常有限的，有待信息中心的長期積累和學校的擇機購入來進一步豐富。其中的一些質(zhì)量較好的作品已經(jīng)被放到學校網(wǎng)站的學生主頁模塊中供大家觀賞。本學年學校還開展了現(xiàn)代教育技術(shù)論文和課件評選活動、“網(wǎng)絡化教學研討”專題聽課周活動，引導學校教師積極探索現(xiàn)代教育技術(shù)，