【正文】 李家韓崗，曾是一片亂石堆積、雜草叢生的荒山野嶺。在與基層群眾的接觸中，使學生的世界觀、人生觀、價值觀發(fā)生了可喜變化，鞏固了專業(yè)思想，堅定了“學農(nóng)愛農(nóng)”的決心和信心。李保國在多年的教學實踐中，李保國深知，為人師者，“要給學生一碗水，自己就得有一桶、一缸”。他總是為農(nóng)戶和企業(yè)無償提供技術(shù)指導，既不拿工資也不持股份，有時還貼上自己的科研經(jīng)費。在教學科研活動中，他嚴格要求自己和學生，將精益求精的科研和學術(shù)風格教授給了學生。一個人能夠具備工匠精神的基礎(chǔ)是他熱愛自己所從事的工作，工作給了他強烈的責任感和使命感。第一篇：學習李保國先進事跡心得體會學習李保國先進事跡心得體會巍巍太行，有一位共產(chǎn)黨人曾在這里留下深深的足跡，他就是全國先進工作者、燕趙楷模、省管專家，河北省科學技術(shù)突出貢獻獎獲得者——河北農(nóng)業(yè)大學二級教授、博士生導師李保國同志。自 1981年起搞起山區(qū)開發(fā)研究，34年間李老師每年在山里“務(wù)農(nóng)”的時間超過200天，汽車成了他移動的家，稀疏了頭發(fā)，黝黑了皮膚，雙手長滿繭子，長期奔波留下了嚴重糖尿病和心臟病，但這一切都沒有使他改變最初的夢想。李教授的身影雖已走遠，但是他留給我們的榜樣的力量卻異常強大，鼓舞和激勵著我們在改革發(fā)展的道路上繼續(xù)前行。李保國同志說：“國家給我發(fā)著工資，一個月八九千元，吃不清喝不清——這么多年，名、利，我沒追求過，到最后我都得到了。他大學畢業(yè)20年后，為了不斷接受新的知識，毅然放下教授的架子去讀博士。長期的科研工作，大量的科研成果，豐富的實踐經(jīng)驗，使李保國最了解學科的前沿、農(nóng)村的需要、果農(nóng)的期盼。1999年，村民高勝福為了響應(yīng)縣里“四荒”治理開發(fā)的熱潮，與人合伙承包了這里的3500畝荒山。狐子溝的改變在不知不覺中發(fā)生。但用李保國的話說，最高興的還是為太行山生態(tài)環(huán)境改善出了一份力。省委決定，追授李保國同志為“全省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。時下，有些基層干部不但不過問群眾疾苦，甚至還做出種種違背群眾意愿的事情，因為他們的心里沒有群眾意識，做事情根本就不考慮人民的利益、期望和要求。沒有責任擔當，不是小問題。因為被他感動，理應(yīng)向他主動看齊。李保國30年如一日的扎根在太行山上最艱苦的農(nóng)村，帶領(lǐng)學生們在這里與村們同吃同住，改造荒山，實現(xiàn)綠水青山，把自己的研究成果在第一時間轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力，為實現(xiàn)農(nóng)村經(jīng)濟、社會和生態(tài)效益協(xié)調(diào)發(fā)展做出了重要貢獻。傳播中華傳統(tǒng)美德，淡薄物質(zhì)財富，追求永遠的精神財富，一名出色的工作者就要做這樣大寫的人。一切為了每一位學生的發(fā)展39。教師知識的淵博，一方面會引起學生對知識的渴望和對教師的尊敬，另一方面教師也可以利用多方面的知識引導學生打開思路，滿足他們對知識的渴求。而心理學和學習科學的研究表明，教育的過程應(yīng)該是認知的過程、學習的過程，學生的知識是學會的不是教會的。富崗39。（河北新聞網(wǎng)4月25日）39。、39。一個人所做的工作就是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，他的職業(yè)就是他志向和理想的所在。聚集土壤，聚集徑流39。多年來，在完成學校安排的教學任務(wù)的同時，他舉辦不同層次的培訓班800余次，培訓人員9萬余人（次），許多果農(nóng)都成了39。般堅韌不拔的毅力，以 39。兩學一做39。2009年以來，李保國教授指導平山縣葫蘆峪園區(qū)連篇高規(guī)格治理黃山，并探索出39。學習李保國，就要學習他心系群眾、親民愛民的大愛情懷。作為一名基層黨員干部，更應(yīng)該向李保國同志看齊，深入學習李保國的責任意識、擔當意識、奉獻意識、為民意識，堅持以人民群眾為中心，時刻把人民群眾的利益放在首位，擺在心底，大膽探索、用科技喚醒創(chuàng)新意識，用發(fā)展的眼光看待問題，用真摯的熱情投入到工作中，真正為建設(shè)經(jīng)濟強省、美麗河北的宏偉事業(yè)奉獻自己的一份力量，讓李保國精神永續(xù)遠航！第四篇：學習李保國先進事跡心得體會學習李保國先進事跡心得體會李保國是我國知名經(jīng)濟林專家、山區(qū)治理專家、國務(wù)院政府特殊津貼專家、全國優(yōu)秀科技特派員、全國先進工作者、全國師德先進個人、河北省省管優(yōu)秀專家、河北省特等勞動模范、河北農(nóng)業(yè)大學二級教授、博士生導師、農(nóng)民教授、科技財神、太行新愚公??.這些疊加的身份，鑄就了一位對黨忠誠，心系人民，艱苦奮斗，無私奉獻的時代楷模。廣大黨員、干部要學習李保國同志心系群眾、扎實苦干、奮發(fā)作為、無私奉獻的高尚精神，自覺為人民服務(wù)、為人民造福，努力做出無愧于時代的業(yè)績。我們殘聯(lián)黨員干部要以李保國同志為榜樣，自覺加強黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉，任勞任怨、甘于奉獻，清白做人、干凈做事，夙興夜寐、激情工作，積極為人民群眾脫貧奔小康作出自己應(yīng)有的貢獻。第五篇：學習李保國先進事跡心得體會（推薦）學習李保國先進事跡心得體會日前，總書記對河北農(nóng)業(yè)大學教授、博士生導師李保國同志的先進事跡作出重要批示。奉獻就是時時刻刻將人民群眾的需要擺在第一位。作為新時期的黨員在工作中我一定要努力工作，愛崗敬業(yè)。關(guān)心體貼貧困生和失親生，讓學生感到老師的愛。“深眼悶炮”控制爆破松土蓄水技術(shù)、隔坡溝狀梯機械整地技術(shù)、太行山片麻巖區(qū)“蓄、集、整、改、排”防洪減災工程技術(shù)、太行山板栗集約栽培技術(shù)、優(yōu)質(zhì)無公害草果栽培技術(shù)、綠色核桃配套栽培技術(shù)……只要是能夠為群眾帶來福利，為地區(qū)發(fā)展帶來效益的技術(shù)，他都義無反顧的埋頭研究。35年如一日，李保國始終把黨和人民的需要當成自己義不容辭的責任，長期奮戰(zhàn)在扶貧攻堅和科技創(chuàng)新的第一線，把畢生精力投入到山區(qū)生態(tài)建設(shè)和科技富民事業(yè)之中，創(chuàng)新了太行山板栗、蘋果、核桃栽培等技術(shù)體系，培育出“富崗”蘋果、“綠嶺”核桃等多個全國知名品牌，走出了一條經(jīng)濟社會生態(tài)效益同步提升的扶貧新路。我就相信，你只管干點事就行了，終究會有人認可。他把太行山區(qū)生態(tài)治理和群眾脫貧奔小康作為畢生追求。李保國是一個真正的共產(chǎn)黨人。內(nèi)丘縣崗地村村民梁國軍1997年中學畢業(yè)后，就回村參加了勞動，從那時候起，李老師開始手把手地教他種果樹。的園區(qū)經(jīng)營機