【正文】 從動盤表面存在燒焦、油污、開裂且減振器彈簧折斷時，應(yīng)更換新片。側(cè)隙過大，將影響活塞環(huán)的密封作用，過小則可能卡死在環(huán)槽內(nèi)，造成拉缸事故。漏光檢驗(yàn)為了保證活塞環(huán)的密封作用，要求活塞環(huán)的外表面處處與氣缸壁貼合。但是這兩位老師給我印象極深的原因是，首先他們對學(xué)生特別關(guān)心，每當(dāng)同學(xué)遇到困難和疑惑，他們總是伸出熱情的雙手并且耐心地予以解答；其次，他們經(jīng)驗(yàn)非常豐富，制作工件不墨守成規(guī)；當(dāng)然最重要的是他們有強(qiáng)烈的作為教師的責(zé)任感，這使我非常佩服和有感觸。曾經(jīng)也朦朧中對這個問題有過一定的考慮，但是都自以為可以很輕松地解決之。此時原本還成竹在胸的一套動作理論顯得蒼白無力，除了未知僅剩下慌亂。其次，每一種焊接方式，對于電弧高度、焊件表面熔池情況等都有要求，且對我這種初學(xué)者來講還真的是很難掌握。發(fā)自內(nèi)心地講，從技能上說，我并沒有學(xué)到很多，只是在每項(xiàng)基本技能中體驗(yàn)了一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，是的，不能用“掌握”，只能用“體驗(yàn)”；而且我能預(yù)想一段時間之后，缺乏長期的鞏固鍛煉我也會忘記的吧。因此我所說的收獲應(yīng)該更著重于心靈上的。只能是照著老師的要求，體會一下感覺，如果焊上得好就記住，如果焊不好就考慮下自己哪點(diǎn)做不好。即使我告訴自己要放平心態(tài)，腦中努力回想示范動作，但是想要指導(dǎo)自己去擺出那樣的姿勢確實(shí)難上加難。實(shí)習(xí)給我敲響了警鐘：如果我不能在最近的幾年培養(yǎng)自己轉(zhuǎn)知識為應(yīng)用、轉(zhuǎn)認(rèn)知為動手的能力，那么我很可能變成“百無一用”的“書生”。因此我推薦這兩位老師。漏光度過大，活塞環(huán)局部接觸面積小，易造成漏氣和機(jī)油上竄。在做氣缸磨損的檢修用量缸表測量氣缸圓度誤差時，在同一橫截面內(nèi)，在平行于曲軸軸線方向和垂直于曲軸軸線方向的兩個方位進(jìn)行測量，測得直徑差之半即為該截面的圓度誤差。對有嚴(yán)重油污的，還應(yīng)檢查曲軸后油封與變速器一軸的密封情況。在此次實(shí)訓(xùn)周內(nèi)，嚴(yán)格按照老師的給我們的安排與計(jì)劃，老師每天安排的任務(wù)，此次實(shí)訓(xùn)中，我不僅掌握了汽車構(gòu)造的基本組成和相關(guān)知識，而且也意識到在以后的工作學(xué)習(xí)中團(tuán)結(jié)協(xié)作，以及充分發(fā)揮自己的主動性，創(chuàng)造性來解決問題的能力的重要性。以及核算公司利潤，借貸等數(shù)據(jù)，并將詳細(xì)的財務(wù)報表整理出來，以供其他部門制定決策提供時參考。公司名稱以“阿爾發(fā)”命名，一方面音似于希臘字母“阿爾法”，使人聯(lián)想到數(shù)字?jǐn)?shù)碼高科技，便于記憶；另一方面，以“發(fā)”代“法”，有吉祥之意，公司就是要以盈利為目的的，所以希望公司發(fā)展，發(fā)財。我們在公司基礎(chǔ)架構(gòu)之下，又增加了兩個中間商和兩個直銷部。以便下一期總結(jié)教訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)盈利。這樣我們的a產(chǎn)品能全部銷售完，A產(chǎn)品有4個存貨。從中對比可以發(fā)現(xiàn)影響我們公司經(jīng)營利潤最大的因素還是定價，訂貨量的不合理。運(yùn)營過程中，我所做的就是協(xié)助總監(jiān)完成一些日常工作，另外還有重要的財務(wù)核算，同時和大家一起展開小組討論，和大家一起討論促銷費(fèi)、價格、訂貨量、中間商、直銷商、客服，制定最優(yōu)方案使公司盈利最大化的方案。敢于大膽做出決策。注重專業(yè)知識積累。實(shí)習(xí)個人總結(jié)4來到鴻運(yùn)，開始的心情是忐忑的。轉(zhuǎn)眼，時間已經(jīng)過了一個月。見狀，老師語重心長的說道：“知道自己想學(xué)什么，才能跟對自己的老師，才能有確定的方向，學(xué)習(xí)需要的東西。這里的學(xué)問很多，也很重要。給自己確定目標(biāo)之后，就知道自己到底該往哪個方向走?！迸砜傔@樣對公司的人說，“每一個職員都是他們的老師，必須要做好表率。我的工作是和占老師去外面發(fā)宣頁，在小區(qū)擺點(diǎn)設(shè)攤。我們在外面進(jìn)行宣傳的時候，辦公室的也沒有歇著，也忙著各種宣頁的制作，忙著接待前來報名的家教老師。“一日三省”說起來容易，可是做起來就不那么簡單了。學(xué)習(xí)他們的工作和思維模式。這樣才能知道自己到底學(xué)到了什么，有沒有學(xué)好。上到高層領(lǐng)到的，下到每個公司職員，他們都有我很多的東西。是你們讓我學(xué)到了很多書本上沒有的知識，是你們讓我明白了很多我不曾知道的道理。教師是一定要有責(zé)任感的，只有有責(zé)任心的教師才會用心的工作，才會知道自己應(yīng)該要做什么。實(shí)習(xí)結(jié)束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經(jīng)深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認(rèn)真的走完了這段日子，感謝自己嚴(yán)格要求自己，很努力地成長。見習(xí)階段，除了聽生物課外，同時也去聽化學(xué)、政治、語文等學(xué)科的課。教師要上好一節(jié)課，最重要的是要善于設(shè)計(jì)每個教學(xué)環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，盡量讓優(yōu)生和差生都有機(jī)會參與到課堂教學(xué)中來。總之，想辦法提起學(xué)生興趣，讓他們在課堂教學(xué)上扮演重要角色，而不只是忠實(shí)的聽眾。確實(shí)，有些學(xué)生多次沮喪地反映，“老師，上課我好像聽得懂你講的內(nèi)容，但是課后我一做作業(yè)就不會了。教學(xué)思路要清晰明確，重難點(diǎn)要突出，教師提問要富有針對性和目的性，毋庸置疑，一切都要求教師授課之前要備課充分，結(jié)合授課班級的實(shí)際情況制定詳盡而合理的教學(xué)方案。狀況分析：教師在學(xué)生眼中始終是威嚴(yán)的，學(xué)生總是擔(dān)心老師責(zé)怪自己太笨或?qū)W習(xí)不夠勤奮，或數(shù)落自己重復(fù)講的簡單問題不會做。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的個性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。（二）組織開展活動的魅力良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，班級籃球賽，運(yùn)動會我都會參與其中，開動員大會，一起與學(xué)生訓(xùn)練。在班會上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的環(huán)保常識。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當(dāng)作老師，還當(dāng)作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。習(xí)以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠(yuǎn)離學(xué)生的生活。回顧這幾天，我在幼兒園學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，成為我寶貴的財富。記得剛進(jìn)班的時候，小朋友們只回應(yīng)了我一句班主任李先生的介紹，然后就再也沒有人來找我了，經(jīng)常面臨“沒人管”的尷尬局面。我的努力得到了回報。當(dāng)然，由于我們經(jīng)驗(yàn)不足，實(shí)習(xí)過程中也存在一些問題。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學(xué)過程，并在課后對該老師提出自己的觀點(diǎn)和看法，建設(shè)方案。因?yàn)樵O(shè)有指導(dǎo)老師，于是我向指導(dǎo)老師征求意見，并加以修改和調(diào)整。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠(yuǎn)的影響。只有這樣，教師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來，成為學(xué)生健康心靈的，健康品德的促進(jìn)者，催化劑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我調(diào)查，自我選擇。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會做的很好。其實(shí)經(jīng)過這兩次實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)自己并不適合坐在辦公桌前。我覺得我屬于后者。我覺得這是一個。這樣的生活應(yīng)該是有意思的。被聽課時，我心里很緊張，在講課之前，必須充分備課，把需要講到的知識點(diǎn)總結(jié)起來，整理順序和思路，依據(jù)時間來分配這四十五分鐘，讓它做到高效課堂，這是很不容易的，而且，聽課后面會有許多老師，難免會有些緊張。我們高一備課組成員緊密配合，團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。課后還及時對該課做出總結(jié),寫好教學(xué)反思。設(shè)立獎項(xiàng)，實(shí)行全方位鼓勵。有些學(xué)生是吃硬不吃軟的，那當(dāng)他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強(qiáng)調(diào)其嚴(yán)重性。對，你沒有聽錯，我確實(shí)是不想做。但我卻很滿足，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷過挫折才會有成長，才會有進(jìn)步，俗話說“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三、了解案件情況，熟悉相關(guān)法律法規(guī)，并且必須是具體的法律條文，力爭做到于法有據(jù)。雖然這一年多學(xué)到了很多東西，但是，美中不足的是在實(shí)習(xí)期間，這樣獨(dú)立鍛煉的機(jī)會還是未免太少，也算是一種遺憾。律師這條路也并不適合每個人，但是不管風(fēng)雨再大，我也會日夜兼程！實(shí)習(xí)個人總結(jié)12實(shí)踐很快就要結(jié)束了，實(shí)踐是我跨入社會進(jìn)行的一個熱身運(yùn)動。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。因?yàn)槠谕酱螅赡軙酱?，但適當(dāng)?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。終于在短短幾天對工作有了系統(tǒng)的認(rèn)知，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了，這光靠嘴巴說是不行的。，我們碰到很多問題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不知道的。回轉(zhuǎn)身一看，這段時間我過的充實(shí)有意義。在實(shí)習(xí)接近三個月的時間里，我對于中學(xué)的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個大致了解。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。要知道做中學(xué)老師，就意味著當(dāng)班主任。因此在實(shí)習(xí)期間我深深感受到作為一名教師不僅要關(guān)心學(xué)生的生理健康、心理健康，更要在學(xué)生的思想上引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，所以這些，常常會弄得老師疲于奔命。首先是，不自信，在沒有生字卡片的情況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課本中出現(xiàn)的生字。其次是，沒有從中學(xué)生的思維角度去設(shè)計(jì)教學(xué)，即在教學(xué)設(shè)計(jì)時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設(shè)想中學(xué)生會不會理解這個問題，這樣講學(xué)生會不會感興趣，能不能調(diào)動學(xué)生的思維，特別是教學(xué)語言上不夠規(guī)范，不夠通俗化，不夠幽默，單調(diào)重復(fù)。教學(xué)是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索更直接、更省力、更見效。吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教材和學(xué)生的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清晰的思路。然而，學(xué)習(xí)要會學(xué)，善于學(xué)習(xí)也是一門高深的學(xué)問。針對出現(xiàn)的問題，指導(dǎo)老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣，盡量教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法而不是直接把知識教給學(xué)生。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)性，尤其是在基本的筆順筆畫上，這無疑是中學(xué)教學(xué)中的大忌，是課堂上的低級錯誤。簡單一個字“難”?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。有些同學(xué)看過很多書，記得有一次我還和他們談起了鄭淵潔的作品，談得不亦樂乎，從中我明白了找到和學(xué)生交談的共同語言不僅可以拉近距離，還可以了解他們的內(nèi)心世界。但初次以一名中學(xué)教師的身份重回中學(xué)去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，自己所承擔(dān)的任務(wù)大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。不過與此同時，我深深地覺得學(xué)生是那么可愛、那么單純。就怕一錯再錯每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，領(lǐng)導(dǎo)會糾正并且原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，拿你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。在條件艱苦的地方實(shí)踐，也許有的人會覺得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，經(jīng)常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比起工人師傅來還差得很遠(yuǎn)。，最大的體會莫過于實(shí)際工作方面的收獲。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)踐其實(shí)就是把自己學(xué)到的知識運(yùn)用到平時的實(shí)際工作中去，在實(shí)踐中不斷的磨練自己，增加一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從中找出自己的不足之處，虛心學(xué)習(xí)一些實(shí)用知識，在實(shí)踐工作中不斷學(xué)習(xí)，反復(fù)推敲，事事總結(jié)，增加自己的經(jīng)驗(yàn)。避免讓其對律師產(chǎn)生意見，增加不信任感。四、努力提高自身綜合素質(zhì)，包括談判能力，辯論能力，協(xié)調(diào)能力等。實(shí)習(xí)期是學(xué)習(xí)、是積累經(jīng)驗(yàn)的最好時機(jī)，也是犯錯的好機(jī)會，因?yàn)橹挥性谶@個時候，你犯的錯才有理由讓大家原諒，一旦正式執(zhí)業(yè)，自己的一點(diǎn)閃失都會導(dǎo)致當(dāng)事人的利益受到損失，后果只能獨(dú)自承擔(dān)，這不僅關(guān)系到當(dāng)事人對自己的信任，更嚴(yán)重的是影響律師行業(yè)的整體形象！所以說，實(shí)習(xí)期間多犯錯不見得是件壞事，倒是希望現(xiàn)階段能多犯點(diǎn)錯，一邊多積累些經(jīng)驗(yàn)，直接一點(diǎn)的說就是“早犯錯比晚犯錯好”。每次你一上課，他們坐的筆直，豎起了耳朵，睜大了眼睛，仿佛已經(jīng)做好了迎接新知識的準(zhǔn)備，這是別的老師所沒見過的，這是你的特權(quán)，很簡單，他們喜歡你，連他們都在努力做著自己不喜歡的事，卻因?yàn)橄矚g你，才逼自己去做這件不喜歡的事，那身為老師的我，又有什么理由去敷衍孩子們，去欺騙孩子們，去踐踏孩子們的愛心。而更多的學(xué)生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴(yán)重性。調(diào)動每一位學(xué)生的上進(jìn)心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進(jìn)。1. 創(chuàng)設(shè)平等和諧的同學(xué)關(guān)系。團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。一定要充分的把握，學(xué)習(xí)老教師的優(yōu)點(diǎn)，讓自己對于課堂不在那么的陌生。實(shí)習(xí)個人總結(jié)10轉(zhuǎn)眼間,我走上教師崗位已近半年了。其實(shí)公司的氛圍是我最大的收獲，尤其是在總部。我覺得我們有時候覺得這個職業(yè)太簡單了。彼此離得更近，但我似乎不喜歡聽談話的聲音。實(shí)習(xí)個人總結(jié)9進(jìn)大學(xué)快兩年了，實(shí)際上也有過兩次實(shí)習(xí)。在感情方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關(guān)系處的很好，尤其是住在學(xué)校的老師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱。我在糾正學(xué)生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵之，開導(dǎo)之。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內(nèi)容反復(fù)練習(xí)，直到記住為止。作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學(xué)的東西教給學(xué)生，這是我們支教的重要內(nèi)容——授課。由于我頂替的老師擔(dān)任八年中二班的課程。孩子的心是純潔無瑕的。每天，我早早到校，在教室門口等孩子們。這是我在學(xué)校學(xué)不到的東西。教育應(yīng)該要怎么樣做才能讓學(xué)生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應(yīng)該是我們教育工作者一直思考的問題。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。這不僅讓學(xué)生自己找出自己的不足以便改正，更讓學(xué)生在語言表達(dá)以及自我展現(xiàn)方面有了較大的提升。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標(biāo)期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學(xué)來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作，我有這樣一個認(rèn)識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個與學(xué)生