【正文】 從動盤表面存在燒焦、油污、開裂且減振器彈簧折斷時，應更換新片。側隙過大，將影響活塞環(huán)的密封作用，過小則可能卡死在環(huán)槽內，造成拉缸事故。漏光檢驗為了保證活塞環(huán)的密封作用，要求活塞環(huán)的外表面處處與氣缸壁貼合。但是這兩位老師給我印象極深的原因是，首先他們對學生特別關心，每當同學遇到困難和疑惑，他們總是伸出熱情的雙手并且耐心地予以解答；其次，他們經驗非常豐富，制作工件不墨守成規(guī)；當然最重要的是他們有強烈的作為教師的責任感，這使我非常佩服和有感觸。曾經也朦朧中對這個問題有過一定的考慮，但是都自以為可以很輕松地解決之。此時原本還成竹在胸的一套動作理論顯得蒼白無力，除了未知僅剩下慌亂。其次，每一種焊接方式，對于電弧高度、焊件表面熔池情況等都有要求，且對我這種初學者來講還真的是很難掌握。發(fā)自內心地講，從技能上說，我并沒有學到很多，只是在每項基本技能中體驗了一點點皮毛，是的，不能用“掌握”，只能用“體驗”；而且我能預想一段時間之后，缺乏長期的鞏固鍛煉我也會忘記的吧。因此我所說的收獲應該更著重于心靈上的。只能是照著老師的要求，體會一下感覺，如果焊上得好就記住，如果焊不好就考慮下自己哪點做不好。即使我告訴自己要放平心態(tài)，腦中努力回想示范動作，但是想要指導自己去擺出那樣的姿勢確實難上加難。實習給我敲響了警鐘：如果我不能在最近的幾年培養(yǎng)自己轉知識為應用、轉認知為動手的能力，那么我很可能變成“百無一用”的“書生”。因此我推薦這兩位老師。漏光度過大，活塞環(huán)局部接觸面積小，易造成漏氣和機油上竄。在做氣缸磨損的檢修用量缸表測量氣缸圓度誤差時，在同一橫截面內，在平行于曲軸軸線方向和垂直于曲軸軸線方向的兩個方位進行測量，測得直徑差之半即為該截面的圓度誤差。對有嚴重油污的，還應檢查曲軸后油封與變速器一軸的密封情況。在此次實訓周內，嚴格按照老師的給我們的安排與計劃，老師每天安排的任務，此次實訓中，我不僅掌握了汽車構造的基本組成和相關知識，而且也意識到在以后的工作學習中團結協(xié)作，以及充分發(fā)揮自己的主動性，創(chuàng)造性來解決問題的能力的重要性。以及核算公司利潤，借貸等數(shù)據，并將詳細的財務報表整理出來，以供其他部門制定決策提供時參考。公司名稱以“阿爾發(fā)”命名，一方面音似于希臘字母“阿爾法”，使人聯(lián)想到數(shù)字數(shù)碼高科技，便于記憶；另一方面，以“發(fā)”代“法”，有吉祥之意，公司就是要以盈利為目的的，所以希望公司發(fā)展，發(fā)財。我們在公司基礎架構之下，又增加了兩個中間商和兩個直銷部。以便下一期總結教訓，實現(xiàn)盈利。這樣我們的a產品能全部銷售完，A產品有4個存貨。從中對比可以發(fā)現(xiàn)影響我們公司經營利潤最大的因素還是定價，訂貨量的不合理。運營過程中，我所做的就是協(xié)助總監(jiān)完成一些日常工作，另外還有重要的財務核算，同時和大家一起展開小組討論，和大家一起討論促銷費、價格、訂貨量、中間商、直銷商、客服，制定最優(yōu)方案使公司盈利最大化的方案。敢于大膽做出決策。注重專業(yè)知識積累。實習個人總結4來到鴻運，開始的心情是忐忑的。轉眼，時間已經過了一個月。見狀，老師語重心長的說道：“知道自己想學什么，才能跟對自己的老師，才能有確定的方向，學習需要的東西。這里的學問很多，也很重要。給自己確定目標之后，就知道自己到底該往哪個方向走?！迸砜傔@樣對公司的人說，“每一個職員都是他們的老師，必須要做好表率。我的工作是和占老師去外面發(fā)宣頁，在小區(qū)擺點設攤。我們在外面進行宣傳的時候，辦公室的也沒有歇著，也忙著各種宣頁的制作，忙著接待前來報名的家教老師。“一日三省”說起來容易，可是做起來就不那么簡單了。學習他們的工作和思維模式。這樣才能知道自己到底學到了什么，有沒有學好。上到高層領到的，下到每個公司職員，他們都有我很多的東西。是你們讓我學到了很多書本上沒有的知識，是你們讓我明白了很多我不曾知道的道理。教師是一定要有責任感的，只有有責任心的教師才會用心的工作，才會知道自己應該要做什么。實習結束的那天，我組織了一個小小的語言活動和孩子們告別，但我說道自己要離開你們，回去繼續(xù)讀書時，情不自禁的哽咽了那一瞬間我才意識到，原來孩子們已經深深印在了我的心底，不知不覺間我已把他們放在了心里這么重要的位置。同時也要對自己說句感謝，感謝自己很認真的走完了這段日子，感謝自己嚴格要求自己，很努力地成長。見習階段，除了聽生物課外，同時也去聽化學、政治、語文等學科的課。教師要上好一節(jié)課，最重要的是要善于設計每個教學環(huán)節(jié)，最大限度地發(fā)揮學生學習的積極性和主動性，盡量讓優(yōu)生和差生都有機會參與到課堂教學中來?？傊?，想辦法提起學生興趣，讓他們在課堂教學上扮演重要角色，而不只是忠實的聽眾。確實，有些學生多次沮喪地反映，“老師，上課我好像聽得懂你講的內容，但是課后我一做作業(yè)就不會了。教學思路要清晰明確，重難點要突出，教師提問要富有針對性和目的性，毋庸置疑，一切都要求教師授課之前要備課充分，結合授課班級的實際情況制定詳盡而合理的教學方案。狀況分析：教師在學生眼中始終是威嚴的，學生總是擔心老師責怪自己太笨或學習不夠勤奮，或數(shù)落自己重復講的簡單問題不會做。當然，在監(jiān)督他們的同時不忘結合他們的個性特點進行思想道德教育，以培養(yǎng)他們正確的學習目標，積極向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。（二）組織開展活動的魅力良好班集體的建設必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產生凝聚力，密切師生關系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，班級籃球賽，運動會我都會參與其中，開動員大會，一起與學生訓練。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經有了很豐富的環(huán)保常識。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問題都愿意與我們交流。習以為常的有價值的知識是高度形式化和價值無涉的，而且可能遠離學生的生活。回顧這幾天，我在幼兒園學到了很多實踐經驗，為以后的工作打下了堅實的基礎，成為我寶貴的財富。記得剛進班的時候，小朋友們只回應了我一句班主任李先生的介紹，然后就再也沒有人來找我了，經常面臨“沒人管”的尷尬局面。我的努力得到了回報。當然，由于我們經驗不足，實習過程中也存在一些問題。在聽課的時候，盡可能地記錄下其教學過程，并在課后對該老師提出自己的觀點和看法，建設方案。因為設有指導老師，于是我向指導老師征求意見，并加以修改和調整。否則，這些錯誤將會給他們造成及其深遠的影響。只有這樣，教師才能從過去作為“道德說教者”，“道德偶像”的傳統(tǒng)角色解放出來，成為學生健康心靈的，健康品德的促進者，催化劑，引導學生學會自我調查，自我選擇。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的很好。其實經過這兩次實習，我發(fā)現(xiàn)自己并不適合坐在辦公桌前。我覺得我屬于后者。我覺得這是一個。這樣的生活應該是有意思的。被聽課時，我心里很緊張，在講課之前，必須充分備課，把需要講到的知識點總結起來，整理順序和思路，依據時間來分配這四十五分鐘，讓它做到高效課堂，這是很不容易的，而且，聽課后面會有許多老師，難免會有些緊張。我們高一備課組成員緊密配合，團結協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學研究和集體備課功能。課后還及時對該課做出總結,寫好教學反思。設立獎項，實行全方位鼓勵。有些學生是吃硬不吃軟的，那當他犯錯誤的時候，可以直接地把他們的問題指出來，并強調其嚴重性。對，你沒有聽錯，我確實是不想做。但我卻很滿足，因為只有經歷過挫折才會有成長，才會有進步，俗話說“保劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。三、了解案件情況，熟悉相關法律法規(guī)，并且必須是具體的法律條文，力爭做到于法有據。雖然這一年多學到了很多東西，但是，美中不足的是在實習期間，這樣獨立鍛煉的機會還是未免太少，也算是一種遺憾。律師這條路也并不適合每個人，但是不管風雨再大，我也會日夜兼程！實習個人總結12實踐很快就要結束了，實踐是我跨入社會進行的一個熱身運動。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。因為期望越大，失望可能會越大，但適當?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。終于在短短幾天對工作有了系統(tǒng)的認知，慢慢的自己也可以完成相關的工作了，這光靠嘴巴說是不行的。，我們碰到很多問題，有的是我們懂得得，但是更多的是我們根本不知道的。回轉身一看，這段時間我過的充實有意義。在實習接近三個月的時間里，我對于中學的日常教學和日常工作情況有了一個大致了解。這次終于如愿以償，心中怎是難以抒發(fā)的成就感。要知道做中學老師，就意味著當班主任。因此在實習期間我深深感受到作為一名教師不僅要關心學生的生理健康、心理健康，更要在學生的思想上引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，所以這些，常常會弄得老師疲于奔命。首先是，不自信，在沒有生字卡片的情況下，自己一下子就變得六神無主起來，信口叫他們拿出書讀課本中出現(xiàn)的生字。其次是，沒有從中學生的思維角度去設計教學，即在教學設計時完全遵循自己的主觀思維和理解，沒有換個角度設想中學生會不會理解這個問題，這樣講學生會不會感興趣，能不能調動學生的思維，特別是教學語言上不夠規(guī)范，不夠通俗化，不夠幽默，單調重復。教學是一個很個性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學方法、教學風格，有著自己的獨到之處，在教學實踐中善于與其他老師的交流、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索更直接、更省力、更見效。吃透教材，把握好教學內容和教學重難點，做好備課工作。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學內容是什么，教學的重難點又是什么，結合教材和學生的練習再來備教材，在教學時才會有清晰的思路。然而，學習要會學，善于學習也是一門高深的學問。針對出現(xiàn)的問題，指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起，要樹立自信心，站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣，盡量教給學生學習的方法而不是直接把知識教給學生。這更讓我亂了陣腳，隨筆在黑板上寫起生字來，絲毫沒有注重生字的規(guī)范、標準性，尤其是在基本的筆順筆畫上，這無疑是中學教學中的大忌，是課堂上的低級錯誤。簡單一個字“難”?！捌鹪缲澓凇睙o疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。有些同學看過很多書，記得有一次我還和他們談起了鄭淵潔的作品，談得不亦樂乎，從中我明白了找到和學生交談的共同語言不僅可以拉近距離，還可以了解他們的內心世界。但初次以一名中學教師的身份重回中學去實習、去體驗，自己所承擔的任務大不相同，而視角更是變得迥然不同了，因此感受也與以往有著天壤之別。不過與此同時，我深深地覺得學生是那么可愛、那么單純。就怕一錯再錯每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，領導會糾正并且原諒你，但下次你還在同一個問題上犯錯誤，拿你就享受不到第一次犯錯時的待遇了。在條件艱苦的地方實踐，也許有的人會覺得這里不好、哪里不好的，同事的相處工作也不如愿，經常埋怨，這樣只會影響自己的工作情緒。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實踐經驗，比起工人師傅來還差得很遠。，最大的體會莫過于實際工作方面的收獲。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰(zhàn)，實踐其實就是把自己學到的知識運用到平時的實際工作中去，在實踐中不斷的磨練自己，增加一些實踐經驗，從中找出自己的不足之處，虛心學習一些實用知識，在實踐工作中不斷學習，反復推敲，事事總結，增加自己的經驗。避免讓其對律師產生意見，增加不信任感。四、努力提高自身綜合素質，包括談判能力，辯論能力，協(xié)調能力等。實習期是學習、是積累經驗的最好時機，也是犯錯的好機會，因為只有在這個時候，你犯的錯才有理由讓大家原諒，一旦正式執(zhí)業(yè)，自己的一點閃失都會導致當事人的利益受到損失，后果只能獨自承擔，這不僅關系到當事人對自己的信任，更嚴重的是影響律師行業(yè)的整體形象！所以說，實習期間多犯錯不見得是件壞事，倒是希望現(xiàn)階段能多犯點錯，一邊多積累些經驗，直接一點的說就是“早犯錯比晚犯錯好”。每次你一上課，他們坐的筆直，豎起了耳朵，睜大了眼睛，仿佛已經做好了迎接新知識的準備，這是別的老師所沒見過的，這是你的特權，很簡單，他們喜歡你，連他們都在努力做著自己不喜歡的事，卻因為喜歡你，才逼自己去做這件不喜歡的事，那身為老師的我，又有什么理由去敷衍孩子們，去欺騙孩子們，去踐踏孩子們的愛心。而更多的學生需要的是溝通，讓其明白所犯錯誤的嚴重性。調動每一位學生的上進心，推出優(yōu)秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。1. 創(chuàng)設平等和諧的同學關系。團結協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。一定要充分的把握，學習老教師的優(yōu)點，讓自己對于課堂不在那么的陌生。實習個人總結10轉眼間,我走上教師崗位已近半年了。其實公司的氛圍是我最大的收獲，尤其是在總部。我覺得我們有時候覺得這個職業(yè)太簡單了。彼此離得更近，但我似乎不喜歡聽談話的聲音。實習個人總結9進大學快兩年了，實際上也有過兩次實習。在感情方面，學校領導在生活上也我們提供了很大的幫助，老師們也很熱情，和各位老師的關系處的很好，尤其是住在學校的老師，感情更沒的說，常常以兄弟相稱。我在糾正學生每個錯誤的時候，寫上激勵的評語，并在評語中強調訂正的重要性，并根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。在每上一節(jié)課前，我都會把所要講的內容反復練習，直到記住為止。作為一名教師，天職就是教書，無私地將所學的東西教給學生，這是我們支教的重要內容——授課。由于我頂替的老師擔任八年中二班的課程。孩子的心是純潔無瑕的。每天，我早早到校，在教室門口等孩子們。這是我在學校學不到的東西。教育應該要怎么樣做才能讓學生明白知識的價值，思考和敬畏自己的生命，乃至于滿含詩意地發(fā)展？這應該是我們教育工作者一直思考的問題。隊員們組織課堂教學大多以完成教學目標為首要任務，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地、隨機性地根據與學生的互動來調整教學內容。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在語言表達以及自我展現(xiàn)方面有了較大的提升。心理學等理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生