【正文】 新意識轉化為具體成果的能力。（二）難點：1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。教師盡可能嘗試計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作出生動的美術作品，鼓勵學生利用國際互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索在一定歷史條件下的美術信息開闊視野，展示他們的美術作品進行交流。四．教學措施注重對學生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在課程設計中充分挖掘人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意延伸與拓展。教師積極參加美術教研學習和美術教學基本功的訓練，不斷更新教育觀念，不斷改進教法，指導學法，提高美術教學水平。制作簡單的泥工作品，進一步提高動手制作的能力。本冊教材共有19課，每課即為一個單元。小學三年級美術教學計劃3一、學情分析：三年級學生通過嘗試使用各種工具、媒材，能大膽自由運用看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞所感所想，對美術也有著濃厚的興趣，且能進行簡單的設計組合和裝飾，還能用簡短的話表達自己對自然和美術作品的感受，但審美和美術創(chuàng)作的能力還不是很強。綜合探索領域的資料則采用游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)和展示。結合教師節(jié)，組織學生動手設計制作賀卡，獻給自己的老師。以我校確立的十大主題為先導，組織學生開展豐富多彩、主題鮮明的美術活動，將愛國教育和各種常規(guī)教育滲透到美術課堂教學中。增強實施課程改革的使命感和責任感。1盡量注意學科間的聯(lián)系。加強教學中師生的雙邊互動，既重視教師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。三、教材的重點、難點（一）重點：想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。（6）了解我國著名畫家的作品，欣賞祖國自然風光。該年級學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，學生學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。圖案的設計（適度的夸張和概括），圖案具有美感。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。在教學方法上不宜過分強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構，透視規(guī)律，色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展加強示范，并充分利用圖片，作品，錄象帶進行教學。啟發(fā)學生能用自己喜愛的方法把身邊美好的事物表現(xiàn)出來，并能體味到美術帶給他們的樂趣。這四個班的學生通過近兩年的小學美術學習，大部分學生已經(jīng)初步認識形，色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同教材的效果，能通過看看，畫畫，做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但是有部分學生還缺乏一定的想象力和創(chuàng)造力。多采用“小組學習式”的學習方式。三、學生情況分析：三年級學生通過兩年的學習，在學習行為上已具有了一定的穩(wěn)定性，已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。為了更好地開展本學期的教育教學工作，根據(jù)學生的實際情況，做如下教學計劃：一、教材分析：教材體現(xiàn)了以學生全面發(fā)展為本的教育理念，注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合三年級小學生身心特點的教學內容設計課題，全冊共有13課。學習生動表達自我生活情景的表現(xiàn)方法，認知生活美化與居室整理的基本方法。四．教學措施：重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。本學期，要求學生在繪畫創(chuàng)作時盡量直接作畫，以提高繪畫進度及用線造型能力，培養(yǎng)學生大膽作畫的信心和決心。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。提高學生的素質，優(yōu)秀率達到60%，合格率100%。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內容，但苦于繪畫技能落后，在幾學年學習繪畫技能中，也有所提高；有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。學習漫畫的創(chuàng)作方法，能畫出簡單的漫畫形象。學習時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。（3）用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物，豐富兒童的視覺記憶表象。（4）培養(yǎng)學生通過感受和想象，對美術館作品和自然風光進行改革欣賞。在繪畫、工藝教學中，使學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學生美術作業(yè)，建立促進美術教師不斷提高的評價體系。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。加強業(yè)務學習，提高美術教師素質，保證教學質量。三、其他方面配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。二、教材分析本學期教材資料新穎、設計合理，包括造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的資料。同時盡可能鼓勵學生學習利用信息網(wǎng)絡資源并在小組學習中培養(yǎng)團結互助的協(xié)作精神。同時，在教學中教師還要引導學生養(yǎng)成良好的學習美術的習慣。學習簡單立體物的表現(xiàn)方法，學習色彩表現(xiàn)方法，進行和自己生活切近的設計與制作。深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。并增加了作為選學內容的四川部分。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。二、全冊重難點：（一）重點：1．學習色彩的對比與諧調等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。四、措施：1．應將學習內容與生活經(jīng)來，強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內容。充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。五、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。但也存在以下問題：學生整體的差距比較大。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。欣賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表現(xiàn)力。本學期總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。從上學期學習美術的基本情況來看，學生對繪畫方面產(chǎn)生著濃厚的興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很好的發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。用彩墨材料制作畫面，繼續(xù)學習彩墨畫。六、教學進度表周次教學內容重點、難點欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。彩墨游戲（二）有水彩和墨畫一幅畫。1一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，良好的觀察習慣和觀察能力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。注重對各種能力的培養(yǎng)，尤其是審美能力，力爭美育貫穿全過程。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。學習之后又要為后面的什么知識打下基礎，又需要為學生的繼續(xù)學習和發(fā)展延伸什么。在手工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。運用現(xiàn)代化教學手段。四、單元目標造型表現(xiàn)：認識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的結構，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。在第八課《大街上》能有效地向學生滲透法治理念，要求學生遵守交通規(guī)則，注意交通安全。采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。走出課堂，走進大自然。”在學習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。這樣發(fā)現(xiàn)了人才也使更多的小畫家得以涌現(xiàn)。音美結合，產(chǎn)生奇妙的效果。（三）充實自身的教學知識，培養(yǎng)合格人才?！边@樣不但不會傷害孩子，而使他們會思考更準確的答案。二、教學任務：注意培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。做好課前的各項準備活動。運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。二、教材分析：教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了9個單元。感受自然，水墨練習；官窯文化，專題欣賞：指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。五、教學措施：學生的行為習慣是一個長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應加強行為習慣的養(yǎng)成教育為重點，特別讓他們記住在準備工作，上課紀律，及作業(yè)等方面的一些要求。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。（一）教材重點：掌握水彩畫的性能及工具的使用，能較熟練地運用水彩畫方法表現(xiàn)生活美和自然美。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。引導學生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個性特點和形式新穎的建筑。②學生討論、交流、發(fā)言③師：二十二世紀人們在各星球之間，自由地來往，人們設計了許多先進的交通工具與外星人進行交流、工作，那么，二十二世紀建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們設計了什樣的房屋。教師積極為學生創(chuàng)設有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學習環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導學生在美術創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術語言。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。在教學中，應當遵循審美的規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想像，進行比較。（4） 提高對色彩美、形狀美的能力。三、本學期教學的教學目標：知識教育要點（1） 感知各種人物不同造型。版畫實踐，人物造型。五、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。運用現(xiàn)代化教學手段。在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法。對于評價作業(yè)早已不是教師一個人的事，學生之間相互評價是培養(yǎng)學生審美能力，語言表達能力的最好方式，對于好的作業(yè)，教師除了口頭表揚以外，適當還可采用物質獎勵。因而只有不斷加深自身的學習。美術創(chuàng)作畫中巧用音樂，使可聽變?yōu)榭梢?。孩子們?1世紀的小主人，是未來的棟梁之才。作品展示，樹立榜樣。美術課堂讓學生走出室外，呼吸大自然的氣息尋找靈感，效果更佳。四．教材重點難點 教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。根據(jù)學生的實際情況，擬定以下教學計劃： 一．、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。老師鼓勵學生在欣賞活動中，開展探究性的學習，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受。綜合探究：學習簡單的攝影知識，了解美術記者的工作內容和工作流程。二、教材分析該教材是xx美術出版社教科書，全冊共xx個課。三、重點難點：教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。做好課前準備，精心制作教具。在評價方面又如何根據(jù)學生的具體情況給出切合實際的真正促進學生發(fā)展的評價。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。根據(jù)學生的個性特點進行隨堂輔導，要充分調動學生的積極性、啟發(fā)學生的積極性，啟發(fā)學生創(chuàng)造思維及想象力。在美術學習的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。五、完成任務的措施：認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。1變垃圾為寶培養(yǎng)學生的動手制作能力小學三年級美術教學計劃11一、 學生知識能力學習習慣分析：三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。中國龍畫龍、做龍，表演?？铸埵澜鐒?chuàng)作一幅表現(xiàn)恐龍生活的作品。學習電腦繪畫。養(yǎng)成用水彩筆或蠟筆直接繪畫的習慣。四、教材重點難點教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。小學三年級美術教學計劃9一、學情分析：三年級學生已經(jīng)初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看