【正文】 開展安全教育的一種方法。選煤廠安全調(diào)度室調(diào)度班組：賈學(xué)慶2011年8月10日第二篇：學(xué)習(xí)白國(guó)周班組管理法心得體會(huì)打造本質(zhì)安全型班組 爭(zhēng)做新時(shí)代班組長(zhǎng)白國(guó)周在井下工作22年，8000千多個(gè)小時(shí)。以身作則，處處起模范帶頭作用，沖鋒在前，要為職工做表率，要對(duì)本班組的工作流程，每個(gè)成員的家庭情況、每個(gè)成員的脾氣和愛(ài)好，做到熟悉和了解，多關(guān)心班組成員生活，幫助解決、克服困難，解除后顧之憂，要多與班組職工在一起溝通談心，遇事要與班組職工多商量，要多聽班組職工的意見(jiàn)和建議，畢竟一個(gè)人的能力是有限的，只有多發(fā)揮班組職工的聰明才智，取眾人之所長(zhǎng)，那么這個(gè)班組才能搞好，這個(gè)班組也才會(huì)出現(xiàn)勃勃生機(jī)，并成為一個(gè)和諧的大家庭，職工才會(huì)真正喜歡這個(gè)班組，才會(huì)有主人翁責(zé)任感，這個(gè)班組才會(huì)創(chuàng)造出白國(guó)周班組那樣的奇跡，真正成為企業(yè)安全生產(chǎn)的尖兵。為了安全，我們寧停三分，不搶一秒。我還會(huì)針對(duì)個(gè)別問(wèn)題與崗位司機(jī)交流、溝通，甚至在一定情況下會(huì)與各車間主任進(jìn)行交流。作為一名班組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)白國(guó)周，一定要結(jié)合自己的實(shí)際工作，把白國(guó)周的五到位管理方法融合到自己的實(shí)際工作中，不但要自己學(xué)，而且要引導(dǎo)自己的班組學(xué)，把白國(guó)周獨(dú)創(chuàng)的物質(zhì)激勵(lì)、感情凝聚、師徒幫帶、平等協(xié)商等一系列班組現(xiàn)場(chǎng)管理的經(jīng)驗(yàn)和方法運(yùn)用到班組的現(xiàn)場(chǎng)管理中。控制室是選煤廠一個(gè)生產(chǎn)指揮機(jī)構(gòu)，是代表廠長(zhǎng)、生產(chǎn)廠長(zhǎng)指揮生產(chǎn)，下達(dá)生產(chǎn)指令，在各車間的配合下共同完成生產(chǎn)任務(wù)的。希望能構(gòu)建一個(gè)和諧的工作平臺(tái)，共同把工作干好。我們可以到現(xiàn)場(chǎng)了解情況，但不能催，不能追，不能加重崗位司機(jī)的緊張心情。自從學(xué)習(xí)白國(guó)周班組管理法之后，我進(jìn)行了深入細(xì)致的思考和分析，想到了幾個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)白國(guó)周？是因?yàn)樵谒膸ьI(lǐng)下，班組成員團(tuán)結(jié)一心共同創(chuàng)造了22年安全生產(chǎn)無(wú)事故的業(yè)績(jī)。沒(méi)有出現(xiàn)一起安全事故。用此種教育方法，其目的是通過(guò)對(duì)事故案例的剖析研究，吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而改進(jìn)工作方法，避免重復(fù)性事故的發(fā)生。第二是抓生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防分析活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)危險(xiǎn)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)控制和預(yù)防，為安全生產(chǎn)提供保障。其中現(xiàn)場(chǎng)條件和作業(yè)環(huán)境是重點(diǎn)分析的對(duì)象。危險(xiǎn)點(diǎn)預(yù)防分析活動(dòng)可分為五個(gè)步驟：即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究重點(diǎn)、提出措施、制定對(duì)策、監(jiān)督落實(shí)。最后班組要根據(jù)危險(xiǎn)點(diǎn)辨識(shí)的結(jié)果，即實(shí)施結(jié)果，開展好考評(píng)活動(dòng)，及時(shí)推廣危險(xiǎn)點(diǎn)分析活動(dòng)中好的典型。員工習(xí)慣性違章的不良行為是頭腦中不重視安全思想支配的結(jié)果。對(duì)本班組存在的習(xí)慣性違章行為，進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致排查。發(fā)生違章，大多是員工在具體作業(yè)過(guò)程中，隨意性比較大，憑著經(jīng)驗(yàn)甚至感覺(jué)去干，難免發(fā)生差錯(cuò)。我們每一名基層管理者都應(yīng)該把嚴(yán)格紀(jì)律上升到為職工生命安全負(fù)責(zé)的高度，時(shí)刻督促班員養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)自主保安，將人為隱患消滅在萌芽狀態(tài)。抓好班組現(xiàn)場(chǎng)管理，安全就有了把握。班前會(huì)具有非常強(qiáng)的針對(duì)性。同時(shí)，為了改進(jìn)班前會(huì)和班后會(huì)質(zhì)量，便于上級(jí)部門安全檢查以及在發(fā)生事故后盡快找到相關(guān)責(zé)任人，應(yīng)做好會(huì)議記錄。大家都清楚在安全管理上，時(shí)時(shí)、事事、處處，監(jiān)督每一位職工遵章守紀(jì)，是一件困難的事，甚至是不可能的事，這就必然帶來(lái)了安全管理的漏洞。對(duì)員工安全意識(shí)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的，潛移默化的、循序漸進(jìn)的過(guò)程。安全管理容不得半點(diǎn)馬虎，一次寬容、一次心軟，換來(lái)的可能是血的教訓(xùn)。通過(guò)開展形式多樣的安全宣傳活動(dòng)、安全競(jìng)賽活動(dòng)、“現(xiàn)身說(shuō)法”活動(dòng)、“我為安全獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)等，引導(dǎo)全班成員由安全教育的客體轉(zhuǎn)為安全教育的主體?？戳俗屓藶橹畡?dòng)容。在班組管理工作中班組長(zhǎng)一定要遵從: “先做人,后做事”的原則,要“以情感人”, “以德樹威” ,這樣才能依靠大家的力量治理好班組，才能充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮班組成員的積極性、創(chuàng)造性,從而帶領(lǐng)班員出色完成班組安全生產(chǎn)工作。特別是隨著大容量、高參數(shù)機(jī)組的應(yīng)用，以及企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，對(duì)班組長(zhǎng)的要求就越來(lái)越高，這就要求班組長(zhǎng)必須善于學(xué)習(xí)，一定要比其他人學(xué)的多一點(diǎn)、深一點(diǎn)，只有這樣，才能做到心中有數(shù)，指揮生產(chǎn)得心應(yīng)手，不出差錯(cuò)，遇到難題也能及時(shí)解決。只有嚴(yán)格要求，賞罰分明，才能樹立起班組長(zhǎng)的權(quán)威。我們倡導(dǎo)隱患治理不是從大處入手，從細(xì)節(jié)著眼嗎！細(xì)節(jié)之細(xì)，在于行為。學(xué)習(xí)了《煤礦一線的安全守護(hù)者白國(guó)周》的事跡后我們深受啟發(fā)在煤礦一線工作了22年連一點(diǎn)工傷事故也沒(méi)出過(guò)所帶班組沒(méi)出過(guò)安全事故他創(chuàng)造了煤礦基層安全生產(chǎn)的奇跡也為我們煤礦班組長(zhǎng)的管理提供了很好的學(xué)習(xí)典范。三不少。辛東生第四篇：學(xué)習(xí)“白國(guó)周班組管理法”心得體會(huì)學(xué)習(xí)“白國(guó)周班組管理法”心得體會(huì)近段時(shí)間，我們一直在學(xué)習(xí)白國(guó)周班組管理法，白國(guó)周是一名普通的煤礦工人，但從1987年參加煤礦工作至今先后榮獲集團(tuán)“勞動(dòng)模范”、“安全標(biāo)兵”、“技術(shù)能手”等榮譽(yù)稱號(hào)，并在2009年獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆保退鶐ьI(lǐng)的班組22年沒(méi)有出過(guò)一例安全事故，這些榮譽(yù)和成績(jī)的獲得來(lái)自于他辛勤的工作，是他8000多個(gè)日日夜夜心血的結(jié)晶，工作中白國(guó)周潛心研究和實(shí)踐煤礦班組管理，探索總結(jié)出了可學(xué)可用的“三勤”“三細(xì)”“三到位”“三不少”“三必讀”“三提高”，白國(guó)周班組管理法實(shí)現(xiàn)了煤礦班組管理創(chuàng)新，白國(guó)周班組管理法雖然只是一種管理方法，卻蘊(yùn)含著令人折服的精神光芒，白國(guó)周班組管理法，既有管理制度，又有管理精神，既有工作方法，又有工作態(tài)度，在學(xué)習(xí)過(guò)程中我受益匪淺。各基層區(qū)隊(duì)充分利用班前會(huì)、政治學(xué)習(xí)日、座談會(huì)等形式，組織職工集中進(jìn)行學(xué)習(xí)，展開學(xué)習(xí)討論?！苯衲?5歲的段西玉，是華泰公司通修工區(qū)巷修班的一名班組長(zhǎng)。學(xué)習(xí)白國(guó)周要像他那樣，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，嚴(yán)格要求，鐵面無(wú)私，安全對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著健康，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)意味著幸福，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)意味著發(fā)展，一次寬容，一次心軟，換來(lái)的可能是血的教訓(xùn)，做為一名基層管理者應(yīng)該把嚴(yán)格紀(jì)律上升到為班組成員安全負(fù)責(zé)的高度，時(shí)刻督促班組成員養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。在此基礎(chǔ)上，該公司還組織了優(yōu)秀體會(huì)文章評(píng)選活動(dòng)，對(duì)獲得前10名的優(yōu)秀體會(huì)文章的班組長(zhǎng)進(jìn)行重獎(jiǎng)，發(fā)表電視演講，激發(fā)了班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)白國(guó)周、爭(zhēng)做安全人的熱情。其間，他先后做過(guò)質(zhì)量驗(yàn)收員，當(dāng)過(guò)班組長(zhǎng)。他說(shuō)，白國(guó)周的事跡我們這些老班長(zhǎng)很多都是感同身受，但是與白國(guó)周相比還有很大的差距?！痹陂喿x了白國(guó)周的先進(jìn)事跡后，華泰公司掘進(jìn)三區(qū)班長(zhǎng)周長(zhǎng)興深有感觸地說(shuō)。學(xué)習(xí)白國(guó)周心得體會(huì)儀二原宋書敏安全生產(chǎn)重于泰山,通過(guò)學(xué)習(xí)白國(guó)周事跡,讓我更加深刻的理解了這句話的內(nèi)涵,在白國(guó)周的工作中,安全是對(duì)工友的責(zé)任,是對(duì)自己的負(fù)責(zé),是對(duì)大家家人的負(fù)責(zé),我認(rèn)為他的班組多年無(wú)發(fā)生事故的原因在于預(yù)防,在于認(rèn)真查找安全隱患,排除安全隱患,更在于他能自覺(jué)遵守安全生產(chǎn)操作規(guī)程。其間，他先后做過(guò)質(zhì)量驗(yàn)收員，當(dāng)過(guò)班組長(zhǎng)。在此基礎(chǔ)上，該公司還組織了優(yōu)秀體會(huì)文章評(píng)選活動(dòng)，對(duì)獲得前10名的優(yōu)秀體會(huì)文章的班組長(zhǎng)進(jìn)行重獎(jiǎng)，發(fā)表電視演講，激發(fā)了班組長(zhǎng)學(xué)習(xí)白國(guó)周、爭(zhēng)做安全人的熱情。學(xué)習(xí)白國(guó)周要像他那樣，嚴(yán)格執(zhí)行安全規(guī)章制度，嚴(yán)格要求，鐵面無(wú)私，安全對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)意味著健康，對(duì)于家庭來(lái)說(shuō)意味著幸福，對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)意味著發(fā)展，一次寬容，一次心軟，換來(lái)的可能是血的教訓(xùn)，做為一名基層管理者應(yīng)該把嚴(yán)格紀(jì)律上升到為班組成員安全負(fù)責(zé)的高度，時(shí)刻督促班組成員養(yǎng)成遵章守紀(jì)的良好習(xí)慣，將事故隱患消滅在萌芽狀態(tài)。三提高”這六個(gè)三的管理方法。通過(guò)學(xué)習(xí)白國(guó)周的事跡深刻認(rèn)識(shí)到煤礦作為一個(gè)高危行業(yè)它的特殊作業(yè)環(huán)境需要我們有一份高度的責(zé)任心高度的安全感才能夠使我們的各項(xiàng)任務(wù)都能順利的完成才能使我們不給自己及家人留下終身遺憾。千萬(wàn)不要忽視一句溫馨的問(wèn)候，一次真誠(chéng)的提醒，可能就是因?yàn)檫@樣一個(gè)小小的行為，你就能獲得意外的收獲。作為班組長(zhǎng)，不關(guān)心職工生活，不維護(hù)職工的利益，就沒(méi)有履行好班組長(zhǎng)的職責(zé)。俗話說(shuō)，“言教不如身教”“喊破嗓子不如做出樣子”。他常說(shuō)“當(dāng)班長(zhǎng)就要當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng)，這是一種責(zé)任”?？窗鍍?nèi)容和我班的“心系安全，幸福全家’看板基本一致，而我班是在全家福照片下面張貼了親情安全寄語(yǔ)。達(dá)到自我教育的目的。重點(diǎn)建立和完善班組學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、考核、獎(jiǎng)罰制度、堅(jiān)持用“三鐵”反“三違”（用鐵的制度、鐵的面孔、鐵的處理來(lái)反違章指揮，違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律）；教育班組成員嚴(yán)格按照每個(gè)過(guò)程、每個(gè)流程認(rèn)真去貫徹落實(shí)安全生產(chǎn)，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的可控、能控和在控。只有培養(yǎng)出正確的安全工作習(xí)慣，才能減少