【摘要】沭陽縣特殊教育學校王謙9落花生9落花生我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。母親說：“今晚我們過一個收獲節(jié)，請你們父親也來嘗嘗我們的新
2024-11-12 01:58
【摘要】10—1《論語》四則一、教學目標：1．認識4個二類生字，會讀古文中重點字的字音。2．理解課文內(nèi)容，學習古人的學習方法與學習態(tài)度，能結(jié)合自己的生活實際談感受與體會。3．有感情地朗讀課文，背誦課文，喜歡學習古文。二、基礎知識：說：愉快。慍：生氣，發(fā)怒。罔：迷惑信：誠實，真誠。傳：老師傳授的知
2024-12-05 02:18
【摘要】訴衷情教學目標：，并能夠背誦。。，體會詞人陸游強烈的愛國主義情懷。教學重點：,感悟陸游國恥未雪，壯志未酬的悲憤之情。。教學時數(shù)：一課時教學準備：。。教學過程：一、檢查預習（一）生字、詞（二）關(guān)于陸游（1125—1210），字務觀，號放翁，
2024-12-05 07:47
【摘要】訴衷情教學目標：，結(jié)合課外資料，了解這首詞的大概意思?！皦簟薄皽I”“空”等字詞的感悟，對比陸游的其它三篇詩作，體會詩人強烈的愛國情感和壯志難酬的悲憤。地朗誦這首詞。教學重點：通過對“夢”“淚”“空”等字詞的感悟，對比陸游的其它三篇詩作。、教學難點：體會詩人強烈的愛國情感和壯志難酬的悲憤。教學課時：
【摘要】貼春聯(lián)教材說明：這篇課文節(jié)選自長篇小說《紅巖》。課文講的是1949年元旦，被關(guān)押在集中營的革命者，巧妙的利用慶祝新年的機會，歡慶人民解放戰(zhàn)爭在全國范圍內(nèi)所取得的偉大勝利，表現(xiàn)了隨時面臨死亡威脅的共產(chǎn)黨人堅定的革命信念和樂觀主義精神。教學目標：7個一類生字，會寫9個二類生字。、流利、有感情的朗讀課文。。
2024-11-19 20:57
【摘要】貼春聯(lián)教學目標：1.學會七個一類生字。2.理解文中五幅對聯(lián)的含義。3.聯(lián)系上下文從貼對聯(lián)中體會革命者的樂觀主義精神。教學重點及難點：1.《紅巖》小說的背景。。教學準備：1.《紅巖》小說概要。。教學時數(shù)：二課時教學過程：第一課時一、解題1．齊讀課題
2024-11-19 19:42
【摘要】古詩二首教學目的：1、把握詩歌的感情基調(diào)，能夠有感情地朗讀詩歌。2、能運用聯(lián)想和想象，深入詩歌理解詩句含義，體會詩歌的藝術(shù)境界3、理解戰(zhàn)爭給人民帶來的災難和不幸，加強對和平生活的熱愛。4、體會邊塞詩的風格，培養(yǎng)學生對祖國文學的熱愛之情。教學重點：目的1、2教學難點：目的3、4及背誦、默寫
【摘要】蘇武牧羊教材簡析：本課是一首歌詞，由蔣蔭棠創(chuàng)作。講述的是西漢使節(jié)蘇武出使匈奴被扣押，十九年間克服種種困難，頑強不屈的故事。歌詞取材于歷史故事，歌頌了蘇武不辱使命，氣節(jié)堅定的可貴品質(zhì)。教學目標：3個生字，會寫2個字。，用自己的話說出課文的意思。，了解蘇武受到的苦難，產(chǎn)生對蘇武的崇敬之情。教學重點難點：理解
【摘要】一、教材分析《武松打虎》是長春版小學語文六年級上冊第8單元的一篇課文。本文是根據(jù)我國著名古典小說《水滸傳》第二十三回改寫的，課文記敘的是武松赤手空拳打死猛虎的經(jīng)過，表現(xiàn)了武松渾身是膽，勇武機敏的英雄性格。全文按事情發(fā)展的先后順序來寫，感受武松的英雄形象是本課的教學重點。二、教學目標知識與技能：有感情地朗
2024-12-04 23:58
【摘要】蘇武牧羊教學目標：，認識二類生字。，能夠會唱、會背。，體會關(guān)鍵詞的作用。，受到教育。教學重點：理解意思，受到教育。教學時數(shù)：兩課時教學過程：第一課時一、課前查找蘇武牧羊的故事太初四年（前101）冬，匈奴響犁湖單于死，其弟且鞮侯立為單于，為與漢修好，他遣
【摘要】《賈島推敲》教學設計教學目標：1、掌握文言文的朗讀基本技巧，能正確、流利地朗讀課文。2、能借助課后注釋讀懂課文的意思，了解故事內(nèi)容。3、學習古人一絲不茍的創(chuàng)作態(tài)度，感受我們中華民族推敲煉字的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。教學重點：能借助課后注釋讀懂課文的意思，了解故事內(nèi)容。教學難點：理解推敲的含義。教學準備：課件教學過程：
【摘要】蜀相教學目標：學會本課的1個一類字，3個二類字。有感情地朗讀并背誦詩文。體會詩人對諸葛亮“出師未捷身先死”的痛惜和對他為國為民鞠躬盡瘁死而后已精神的贊揚。教學重點：結(jié)合歷史背景，體會“老臣心”是怎樣的一種情懷。教學難點：體會詩人對諸葛亮“出師未捷身先死”的痛惜和對他為國為民鞠躬盡瘁死而后已精神的贊揚。
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