長春版四年級上冊難忘的八個字設計(完整版)
【正文】 讓學生從自己的身邊去發(fā)現(xiàn)原來我們也有這樣的老師，學會感恩。 課時建議： 2課時 教學過程 設計意圖 第一課時 一、 談話導入新課。 查字典等方式來解決。 （ 2）在小組內交流 .歸納大家的看法，組織好語言，最后把本組意見在全班交流。這一部分內容是全文的重點，是后面故事的重要鋪墊，所以這一環(huán)節(jié)的設計，一 ②“很美 .溫柔可愛??笑瞇瞇的眼睛” 師：就在小女孩悲觀絕望的時候，她遇到了一生中最重要的人 — — 倫納德老師。讓我們再一次齊讀這八個字，生齊讀。 定要飽滿，要厚重，要創(chuàng)設一種氛圍，要緊緊揪住學生的心。 ③“這八個字仿佛是??人生的看法” 倫納德老師輕輕的對“我”說：“我希望你是我女兒。 要點： ①“我越來越敢肯定??甚至沒人喜歡我” 師：就是這樣一個孩子，老師卻對她說出了那溫暖的八個字，這怎么能不讓人感動呢？她又怎樣會忘記呢？ 師：同學們，你有沒有因為自己某些方面的缺點而被別人嘲笑過呀？ 教師總結：這是一個心靈受到傷害的小女孩，一生下來就是裂唇，左耳失聰，就很不幸，再加上同學們的嘲笑，孤立就更加不幸。 出示詞語卡片，學生認讀：氣惱、倫納德夫人、緣故、測驗、依次、復述、是否、挺好、或者、撫慰（用自己喜歡的方式認會生字） （ 3）這是怎樣的一個小女孩？ 你認為倫納德夫人是一個怎樣的人？ 三 .布置作業(yè)： 1．感情朗讀課文。是的，在我們的周圍，有不少殘疾人，你是否注意過他們，了解他們的生活？你幫助過他們嗎？ 今天，讓我們一起走近一位殘疾小朋友。 師：課前同學們搜集了很多有關的資料和故事，誰愿意把自己搜集到的資料和大家分享。 3．人學習思考的基礎上，在小組中交流，最后全班交流。 師：讀完課文后，想想這篇文章主要講了一個什么故事？倫納
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