【正文】 了什么?結(jié)合學(xué)生的答案進行歸納(補充學(xué)生未說到的):一般地,當(dāng)試驗的可能結(jié)果有很多且各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性相等時, 可以用P(A)=m/,或各種可能結(jié)果發(fā)生的可能性不相等時,常常是通過統(tǒng)計頻率來估計概率,即在同樣條件下,大量重復(fù)試驗所得到的隨機事件發(fā)生的頻率的穩(wěn)定值來估計這個事件發(fā)生的概率.流程四 課堂檢測(一)出示檢測題,學(xué)生獨立完成.,香樟樹在我市的移植的成活率未95%.(1)吉河鎮(zhèn)在新村建設(shè)中栽了4000株香樟樹,則成活的香樟樹大約是________株.(2)雙龍鎮(zhèn)在新村建設(shè)中要栽活2850株香樟樹,需購幼樹______株.,其中紅球6個,白球和黑球個若干個,每個球出了顏色外沒有任何區(qū)別.(1)小王通過大量反復(fù)實驗(每次取一個球,放回攪勻后再取)發(fā)現(xiàn),取出黑球的概率穩(wěn)定在1/4左右,請你估計袋中黑球的個數(shù).(2)若小王取出的第一個是白球,將它放在桌上,從袋中余下的球中在再任意取一個球,取出紅球的概率是多少?,結(jié)果如下表所示:射擊次數(shù)n10205010000擊中靶心次數(shù)m8194492178452擊中靶心頻率m/n(1)計算表中擊中靶心的各個頻率并填入表中.(2)這個運動員射擊一次,擊中靶心的概率約是_____.(二)給出答案,學(xué)生互查.作業(yè)設(shè)計..初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃8一、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)：通過本期的學(xué)習(xí)，在知識與技能上，學(xué)習(xí)分式與分式方程的相關(guān)知識，學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)的收集與整理。但學(xué)生對概率的理解有必要隨著其數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的不斷加深而逐步得到發(fā)展。（八）證明三：本章與第六章《證明三》類似，從內(nèi)容上講他是《證明一》和《證明二》的繼續(xù)。：穩(wěn)定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化邊緣，培養(yǎng)優(yōu)生，促進尖子，爭先創(chuàng)優(yōu)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)(1)進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活密不可分的聯(lián)系，同時對學(xué)生進行辯證唯物主義世界觀教。本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,教學(xué) 任務(wù)非常艱巨。過程與方法：通過探索、學(xué)習(xí)，使學(xué)生逐步學(xué)會正確合理地進行運算，逐步學(xué)會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。二、指導(dǎo)思想堅持貫徹黨的十七大教育方針，繼續(xù)深入開展新課程教學(xué)改革。重要知識點的再梳理15周。復(fù)習(xí)函數(shù)7周。教學(xué)具體安排。每次測完后及時批閱，爭取放假前發(fā)到學(xué)生手中，便于學(xué)生及時做總結(jié)（學(xué)生將錯題改在作業(yè)本上），周一師生共同檢查總結(jié)效果。二。努力把今學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。教師要清楚每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。通過關(guān)於圖形和證明的教學(xué)，進一步培學(xué)生的邏輯思維能力．與空間觀念。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃2本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，進入初三，學(xué)生成績差距較大。在第二輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)如下問題：，應(yīng)以題論法在第三輪復(fù)習(xí)中，應(yīng)防止出現(xiàn)下列問題：，以練代講，不備課，課堂組織松散，不進行心理訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)大致經(jīng)過三輪，在第一輪復(fù)習(xí)中，往往存在以下問題：，效率低，體現(xiàn)在重點不準(zhǔn)，詳略不當(dāng)，難度偏低，對大綱和教材的上下限把握不準(zhǔn)。注意：套題訓(xùn)練不易過早，參考資料應(yīng)以單元為主，本階段復(fù)習(xí)宜細(xì)不宜粗。通過第二輪復(fù)習(xí)后，學(xué)生對解方程(組)、不等式(組)、分解因式、分式、代數(shù)式等知識掌握得較好，而對于有關(guān)二次函數(shù)和與圓有關(guān)幾何證明題比較差，我們就有通過超級畫板作的二次函數(shù)課件加深學(xué)生對其圖像的理解和變化，使他們理解并掌握了其頂點坐標(biāo)、對稱軸方程、變化規(guī)律等基本知識。初三下學(xué)期剛開始，每一周安排一次綜合練習(xí)。狠抓重點內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點題型。例如：中考涉及的動點問題，既是方程、不等式與函數(shù)問題的結(jié)合，同時也涉及到幾何中的相似三角形，比例推導(dǎo)等?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸、變形或組合，復(fù)習(xí)時應(yīng)以課本為主。尤其課后的讀一讀，想一想，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的，所以，在做題時注意方法的歸納和總結(jié)，做到舉一反三。還重視數(shù)學(xué)方法的考察。幾年來，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù)、直線型一直是中考的重點內(nèi)容。讓學(xué)生開始接觸中考題型、題量，新課結(jié)束后就每周一次綜合模擬測試。而有關(guān)圓的幾何部分，先要求他們記熟與圓有關(guān)的計算公式(每節(jié)課上課前復(fù)習(xí)2分鐘)，有關(guān)圓的`證明題控制在“垂徑定理”、切割線定理、相交弦定理與比例知識相結(jié)合的綜合性題型上(根據(jù)考綱要求)。第二輪，針對熱點，抓住弱點，開展難點知識專項復(fù)習(xí)。，漏洞多，體現(xiàn)在1)高檔題，難度太大，扔掉了大塊的基礎(chǔ)知識。建議：讓學(xué)生向錯誤學(xué)習(xí)，放手讓學(xué)生自己去搞點講評，自己動手建立錯題檔案。教學(xué)任務(wù)非常艱巨。二、本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施中考復(fù)習(xí)前，認(rèn)真研讀中考說明，理解本學(xué)科考試水平要求層次的內(nèi)涵，與新課程標(biāo)準(zhǔn)相聯(lián)系，以總復(fù)習(xí)書為依據(jù)，制定復(fù)習(xí)計劃。要重視解題后的反思，要把知識歸類、方法歸類。本著為了學(xué)生的一切為宗旨，把培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為目標(biāo)，特制定本計劃。本學(xué)期在提高教學(xué)質(zhì)量上采取的措施。教師要清楚每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績層次，細(xì)致地分層教學(xué)，利用成績追蹤檔案，加強對邊緣生和學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。1周。復(fù)習(xí)圖形的認(rèn)識8周。一些常見題的訓(xùn)練16—19周。立足中考，把握新課程改革下的中考命題方向，以課堂教學(xué)為中心，針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究，積極探索高效的復(fù)習(xí)途徑，夯實學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)生做題解題的能力，和解答的準(zhǔn)確性，以期在中考中取得優(yōu)異的數(shù)學(xué)成績。班級教學(xué)目標(biāo)：中考優(yōu)秀率達(dá)到 30%，合格率：80%。因此,要完成教學(xué)任務(wù),必須緊扣教學(xué)目標(biāo),結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,把握好重點、難點,努力把本學(xué)期的任務(wù)圓滿完成。(2)通過體驗探索的成功與失敗，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的勇氣。加強學(xué)生解題速度和準(zhǔn)確度的培養(yǎng)訓(xùn)練，在新授課時，凡是能當(dāng)堂完成的作業(yè)，要求學(xué)生比速度和準(zhǔn)確度，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對要給予獎勵。二、教材分析本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點，向?qū)W生提供現(xiàn)實、有趣、富有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生提供探索、交流的時間與空間，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識的形成與應(yīng)用過程，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求。在本章中，作為論證前提的結(jié)論更加豐富，因此證明的方法和過程對學(xué)生更具挑戰(zhàn)性。在概率模型的選擇上，教科書注意了模型的遞進型、現(xiàn)實性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。掌握二次根式的計算或化簡，初步理解定義和定理的含義與證明，掌握理解相似圖形、相似三角形的性質(zhì)與條件，能夠熟練應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方法。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。難點:是合理分組確定組距和端點。二、講授新課由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地，用來表示頻數(shù)分布的基本統(tǒng)計圖叫做頻數(shù)分布直方圖。五、合作學(xué)習(xí)課本P56注意：在講解時，要讓學(xué)生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?六、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勁c體會七、布置作業(yè)必做題：課本作業(yè)題第2題 。第二章《抽樣調(diào)查與估計》是在前面統(tǒng)計知識基礎(chǔ)上的拓廣與發(fā)展。通過系統(tǒng)的總復(fù)習(xí)使學(xué)生全面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢固掌握基礎(chǔ)知識的前提下，能嫻熟的運用所學(xué)知識分析和解決問題。、獨特的教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。我將努力學(xué)習(xí)其他教師的優(yōu)秀教法，提高教學(xué)質(zhì)量。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃11一、教學(xué)目標(biāo)完成課本內(nèi)容和復(fù)習(xí)工作。復(fù)習(xí)重點一元二次方程、函數(shù)與圖象、圓三部分內(nèi)容復(fù)習(xí)難點圓與拋物線結(jié)合的類型題、幾何綜合問題、代數(shù)綜合問題、根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計方案等實際應(yīng)用類型題。注重優(yōu)生培養(yǎng)和學(xué)困生的輔導(dǎo)。多研究中考題目，把握中考方向，讓學(xué)生做題不走彎路，提高中考取勝機會。擴展資料：初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃1一、扎扎實實打好基礎(chǔ)。重視基礎(chǔ)知識的理解和方法的學(xué)習(xí)。提高綜合運用數(shù)學(xué)知識解題的能力。研讀《中考說明》，看清范圍，研究評分的標(biāo)準(zhǔn)，牢記每一個得分點。整合習(xí)題，把握重點難點。中考試題中屬于學(xué)生平時學(xué)習(xí)常見的“雙基”類型題約占60%還多，要在這部分試題上保證得分，就必須結(jié)合教材，系統(tǒng)復(fù)習(xí)，對必須掌握的內(nèi)容要心中有數(shù)，胸有成竹。第三輪，鎖定目標(biāo)，備戰(zhàn)中考，進行模擬訓(xùn)練。，能力不高，表現(xiàn)在：1)以題論題，不是以題論法，滿足于解題后對一下答案，忽視解題規(guī)律的總結(jié)。對每一次測試都作出詳細(xì)的分析，細(xì)到每一道題哪些學(xué)生得分，哪些學(xué)生失分及錯誤原因，這樣在講評時就能更有針對性，對錯的少的題就個別講解，有時還得進行分層講評。本學(xué)期開學(xué)第一周轉(zhuǎn)入初三總復(fù)習(xí)，從兩班來看，三(3)已進入中考復(fù)習(xí)的緊張狀態(tài)，而三(4)班似乎還有五分之二還未進入狀態(tài)。(1)單元過關(guān)(一周至十周)，把初中階段的數(shù)學(xué)知識分成11個單元。初三(3)、(4)兩個班雖同屬B層，但也有B層中的A、B、C層。教學(xué)內(nèi)容分析：本期教學(xué)進程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。二、教學(xué)目標(biāo)師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)到或基本達(dá)到《課標(biāo)》的要求，注重基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人的水平和接受能力，促進全體學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。反之，備課組、教研組的核心作用越來越受到重視。進一步培養(yǎng)學(xué)生的綜合和分析能力。理解相似三角形、相似多邊形的判定方法與性質(zhì)，掌握銳角三角函數(shù)有關(guān)的計算方法。三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施l、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材內(nèi)容，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作考試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)。積極主動的與其他教師協(xié)同配合，認(rèn)真鉆研教材，搞好集體備課，不斷學(xué)習(xí)他人之長處。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。(4)批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的39。(8)分層輔導(dǎo)，因材施教對本年級的學(xué)生實施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6一、學(xué)情分析：本學(xué)期我擔(dān)任九年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，經(jīng)過上一學(xué)期的努力，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)用心性有所提高，也有不少學(xué)生自制潛力較差，個性是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對自己要求不嚴(yán)，甚至自暴自棄，這些都需要針對不同狀況采取相應(yīng)的措施，耐心教育，此外，面臨中考階段對學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績。本章在介紹總體、個體、樣本、樣本容量的概念后，先后以百分比、平均數(shù)和方差為例，介紹了用樣本估計總體的統(tǒng)計思想方法。統(tǒng)計與概率這章的重點是用樣本的`某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略。在過程與方法，通過學(xué)生用心參與對知識的探究，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識，發(fā)現(xiàn)知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識道路上坎坎坷坷，到達(dá)深刻理解掌握知識的目的.，到達(dá)“漫江碧透，魚翔淺底”的境界，在經(jīng)歷這些活動中，提高學(xué)生的動手實踐潛力，提高學(xué)生的邏輯推理潛力與邏輯思維潛力，自主探究，解決問題的潛力，提高運算潛力，使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，使學(xué)生潛移默化的理解辯證唯物主義的熏陶，提高學(xué)生素質(zhì)。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃9本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期，進入初三，學(xué)生成績差距較大。，培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)方法。研究近幾年中考數(shù)學(xué)命題的走向，研究中考復(fù)習(xí)策略。復(fù)習(xí)階段的每節(jié)課容量都很大，難免會出現(xiàn)個別學(xué)生思想上的波動，這就要求我們教師注意他們的動向，多鼓勵，多關(guān)注，培養(yǎng)他們的積極性。復(fù)習(xí)方程與不等式5周。專題復(fù)習(xí)13周。能根據(jù)頻數(shù)分布圖獲取有關(guān)信息。三、基礎(chǔ)問題訓(xùn)練完成書本P558課內(nèi)練習(xí)。頻數(shù)分布直方圖是經(jīng)過把數(shù)據(jù)分組，列頻數(shù)分布表得到的，數(shù)據(jù)分組必須連續(xù)，因些各個長方形的豎邊依次相鄰。一是代數(shù)部分,二是幾何部分。幾何部分包括:平面幾何基礎(chǔ)知識、三角形、四邊形、相似形、解直角三角形、圓六部分內(nèi)容。五、合作學(xué)習(xí)課本P56注意：在講解時，要讓學(xué)生分析各組中的組界值是多少?怎么樣求?六、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生談?wù)勁c體會七、布置作業(yè)必做題：課本作業(yè)題第2題 。二、講授新課由引例歸納出頻數(shù)分布直方圖概念：一般地，用來表示頻數(shù)分布的基本統(tǒng)計圖叫做頻數(shù)分布直方圖。學(xué)習(xí)重難點重點:根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制頻數(shù)分布圖。重要知識點的再梳理15周。復(fù)習(xí)函數(shù)7周。教學(xué)具體安排。力爭每周一個知識點，周末檢測。與空間觀念。因此，要完成教學(xué)任務(wù)，必須緊扣教學(xué)大綱，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，把握好重點、難點。把認(rèn)真教學(xué)作為提高成績的主要方法，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴充教材資料，認(rèn)真上課，批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。開展課內(nèi)、課外活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。統(tǒng)計估計是用樣本的某種特殊性來估計總體的統(tǒng)計思想方法。三、教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：理解點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，三視圖，掌握圓的切線及與圓有關(guān)的角等概念和計算。圓這一章的主要資料是圓的定義和性質(zhì)，點、直線、圓與圓的位置關(guān)系，圓的切線，弧長和扇形的面積，圓錐的側(cè)面展開圖，平行投影和中心投影，視圖。(9)嚴(yán)格按照教學(xué)進度，有序的進行教學(xué)工作。(5)按時檢驗學(xué)習(xí)成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改但是夜。頑強的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。初三下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃5一、指導(dǎo)思想：深入推進和貫徹《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神，以學(xué)生發(fā)展為本，以改變學(xué)習(xí)方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學(xué)的新模式。引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流的氛圍，分享快樂的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)