【正文】 禮貌，爭做一個德才兼?zhèn)?、品學兼有的好學生。這樣往往會收到很好的效果。那么，哪些是好的學習習慣呢?具體說來有：、預習的習慣、認真聽老師講課的習慣、獨立思考完成作業(yè)與規(guī)范做題的習慣。他要求自己凡事都抓緊時間，時時刻刻地叮囑自己凡事都要早做，這樣長時間地堅持下去，就養(yǎng)成了習慣。除了這些以外，我還想強調(diào)兩個非常重要的習慣。法國著名學者培根曾經(jīng)說過：“習慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力追求好的習慣”。而成就天才的必要條件就是要樹立一個遠大的學習目標，并制定一套明確的、切實可行的計劃，并付諸于行動。同學們，在你們的臉上我看到的是盎然的神采，愉快的假期色彩繽紛，你們一定在假日里編織了許多七彩的夢。帶著希望，帶著憧憬，我們迎來了新的學期。作為一名小學生，尤其是畢業(yè)班的學生，要想在學習上有所作為，要想在學習的道路上一路高歌、戰(zhàn)勝每一個困難、攻克每一個難關(guān)，要想在小考中脫穎而出，就必須樹立一個遠大的學習目標。因此，我要求你們凡事都要講求認真。第四，要努力地去幫助別人，特別是要懂得與別人分享你的知識。另外寫作也是渲泄的方式之一。而我們有些同學平時學習不刻苦、作業(yè)馬馬虎虎，沒有養(yǎng)成踏實認真的學習習慣，成績總是上不去。勤于思考的習慣學貴在思，作為一名高年級的學生，要敢于質(zhì)疑，大膽發(fā)言，不要迷信權(quán)威、迷信書本，要敢于發(fā)表自己的意見，不要人云亦云。這種課前、課中、課后、課外環(huán)環(huán)相扣的學習方法一旦形成，將會令你受益無窮。營造一個良好的學習氛圍，開展“五個一”活動，我們要學會：寫一手好字、能寫一篇好文章、有一項興趣特長、讀一本好書、爭取一個好的成績。四是愛心：不僅要提高學習，同時還提高品德修養(yǎng)。隨著高考制度的不斷改革，以后高考將只考語數(shù)外三門，可見英語這門學科的重要性。常言說，“ 好記性不如爛筆頭 ”。對學過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，一些課文最好能背得滾瓜爛熟。給學生來點藝術(shù)的熏陶，給學生放一首英文兒歌《apple round and apple red 》，學生隨著歡快的音樂，來到英語的世界，聽完歌曲，告訴學生唱英文歌時，輔音字母不唱出來，接著復習26個字母，告訴學生哪些是元音字母，哪些是輔音字母，讓學生在樂中學，在學中樂。面對一個個特殊的班級，再加上又是六年級，上好開學第一課，對今后的教學會帶來許多正面影響，對教學起著積極的推動作用。我們不能輸在起跑線上。在課堂上，要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、斷句等發(fā)音要領(lǐng)。（二）上課時要積極發(fā)言。更重要的是進行分組，因為對學生的英語水平并不了解，接下來出幾道題進行測試，根據(jù)成績選出組長，同時可以盡快地認識新學生。教學重點：掌握安全知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，安全第一”的意識。課間活動應(yīng)當注意什么？①室外空氣新鮮，課間活動應(yīng)當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上。主持B：大家聽了這則新聞有什么感想呢？同學們議論，各抒己見。（五）課外延伸請你做個交通督導員，帶領(lǐng)低年級的弟弟妹妹遵守好交通規(guī)則。二、探討溺水的原因什么是溺水？討論，歸納：溺水是常見的意外，溺水后可引起窒息缺氧，如合并心跳停止的稱為“溺死”，如心跳未停止的則稱“近乎溺死”這一分類以病情和預后估計有重要意義，但救治原則基本相同，因此統(tǒng)稱為溺水。學習自救及搶救方法四、怎樣珍惜每一天？引導：同學們，珍愛我們的生命吧。交流匯報，歸納板書：含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財物的行為。３、知道當危險發(fā)生的時候要機智、勇敢，不慌張，不蠻干。（課件出示課題）二、師生互動活動： １、如何拔打１１９創(chuàng)設(shè)著火了的情境（由兩名學生表演創(chuàng)設(shè)情境，一名演家中著火了的小主人，小主人看到著火了慌張師：遇到這樣的情況，他這樣慌里慌張、亂喊亂叫對不對？應(yīng)該怎么做呢？（學生討論交流后多數(shù)會說不要慌張，快打１１９。四、總結(jié)你認為學了本節(jié)知識對你有哪些幫助？五、調(diào)查任務(wù)回家后調(diào)查其他危險發(fā)生的時候的逃生方法第五篇：六年級開學第一課六年級《開學第一課》教案——爭做優(yōu)秀畢業(yè)生一、教學目標讓學生暢談夢想定位當前奮斗目標教育學生樹立理想努力學習快樂成長。他去海邊沙灘上挑選沙粒，并且一顆一顆地問那些沙粒愿不愿意變成一顆珍珠。如果說世上有“點石成金術(shù)”的話那就是“艱難困苦”了。我一只腳滑了一下另一只腳也因而站不穩(wěn)，但我緩口氣告訴自己這不過是滑一跤并不是死去而爬不起來。帶著自己的夢想，點起篝火，一夕狂歡，狼狽的是天明之后的灰燼殘煙 ……每人發(fā)一張小紙把自己的學習目標、人生理想寫在上面存放在玻璃瓶中回家擺放在書桌上。（五）班主任寄語同學們，通過今天的一課，你們明白了道理，暢談了自己的人生夢想，你們樹立了正確的人生觀、價值觀，你們是有理想有抱負的好學生。主持人在風中跌倒，在雨中堅持，我們永不言棄，因為我們相信“我的未來不是夢”。小組討論堅持在學習的沖刺階段的重要。養(yǎng)蚌人從清晨問到黃昏，他都快要絕望了。啟發(fā)學生在最后的一年的學習時間里為自己、為母校留下最美好的東西。（教師根據(jù)學生的表演情況組織學生得到最具體的方法）三、火災自救方法（教師課前布置學生調(diào)查火災中逃生的方法，要求記住是如何得到的逃生方法）１、（表演：撥打完１１９后，小主人松了一口氣，說：“這回我可以坐下來等消防員叔叔來救我了。２、學會火災逃生的方法。歸納板書