五年級語文備課(111)(完整版)
【正文】 地趕春。能照例句擴寫句子。交流。細讀重點段。教學掛圖、投影片、課文錄音。第四篇：五年級語文備課(677)一、故事激趣導入默讀第九課課文《推敲》，了解賈島“推敲”的故事及其生平。學生反復朗讀，讀準音，讀通句。體會作者感情變化。二、教學重點：聯(lián)系課文內(nèi)容，理解“暖流”的含義，從具體的語言材料中體會江主席對青年人的關(guān)懷和對祖國古典文學的熱愛。（3）、知名分自然段朗讀，注意把句子讀通，然后正音。說說記住這些生字的方法。強調(diào)“左窄右寬”的左右結(jié)構(gòu)字的原則。）你能按照事情發(fā)展的順序給文章分段嗎？（交談前——交談中——交談后）第一段：（1）江主席來南開大學看望師生員工，大家都很激動第二段：（26）江主席對年輕人關(guān)懷備至，對古典文學十分熱愛。一、教學時間：2課時二、分課時設(shè)計第一課時一、課時目標：初讀課文，了解文章寫了一件什么事。是通過尋訪者（賈島）向童子打聽師傅的去向，童子作了相應的回答寫的，這三次問答，逐層深入，表達感情有起有伏，語言樸實自然，讀來卻令人尋味。借助工具書理解重點詞語：松下？童子？只？深？不知處？借助工具書理解古詩大意。賈島小結(jié)：唐代詩人賈島的創(chuàng)作態(tài)度極為嚴肅認真，字字斟酌，句句推敲，被稱為“苦吟詩人”。告訴大家，我們都看到了什么，聽到了什么？2．哪些場景給你留下的印象最深刻？能不能通過你的朗讀來告訴大家，或者是你的感動．或者是你的快樂！3．學生朗讀，教師．學生共同評價，教師點撥。（1
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