人教版九年第21課第一次世界大戰(zhàn)(完整版)
【正文】 二、能力目標 通過學習帝國主義列強爭霸世界和兩大軍事集團形成的史實，了解第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)前經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀，培養(yǎng)學生運用歷史的眼光分析歷史事件的意識和能力。 教學難點：第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因，對第一次世界 大戰(zhàn)的分析和評價。那么世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭和這些局部戰(zhàn)爭相比，又會帶來多大的災害呢？我們就從第一次世界大戰(zhàn)看一看。其中 最 核心的是哪一個矛盾呢？ 學生參看教材小字部分內(nèi)容，回答：英國和德國之間的矛盾 是其中的核心矛盾。 教師講述：兩個軍事同盟的形成，也就說明這時候雙方的矛盾已經(jīng)到了一觸即發(fā)的地步。這里多民族聚居，語言、宗教信仰、風俗習慣各不相同，經(jīng)常發(fā)生糾紛。民族主義軍人團體黑手黨決定刺殺斐迪南，以打擊奧匈帝國的侵略氣焰 ，具有強烈愛國主義思想的普林 西波等幾個青年接受了這個任務。 教師歸納： 1882年，意大利加入到了德奧軍事集團，原屬同盟國成員，但由于矛盾重重，一開始就是個最不穩(wěn)定的成員。 三、空前的災難 教師提問：第一次世界大戰(zhàn)中，像“絞肉機”一樣的戰(zhàn)役發(fā)生在什么地點？ 學生回答：凡爾登。 德軍在這一戰(zhàn)役中耗盡了元氣。武裝斗爭不僅在陸地和海洋進行，而且發(fā)展到空中。他們掠奪了數(shù)千億美元??每一塊美元都有血跡，都有一千萬死者和二千萬傷者??所灑下的鮮血。如德國要求奪取英國、法國、比利時、葡萄牙等國的殖民地，把勢力擴張到南美，同時擴大其在巴爾干的勢力。由于政治、經(jīng)濟發(fā)展不平衡的加劇，資本主義國家之間矛盾重重，逐漸形成同盟國、協(xié)約國兩大帝國主義軍事侵略集團，國際關系日趨緊張，最終引發(fā)了一場帝國主義的掠奪戰(zhàn)爭──第一次世界大戰(zhàn)，它給人類造成了極大的危害。日本是為了搶占德國在中國和太平洋的勢力范圍和殖民地等等。但與戰(zhàn)爭發(fā)動者的愿望相反，戰(zhàn)爭促進了各國人民的覺醒和革命運動的高漲。戰(zhàn)火波及歐洲，亞洲和非洲。到 1917年，德、奧陣營日益衰敗，終于在 1918年戰(zhàn)敗投降，第一次世界大戰(zhàn)隨即結束。 1914～ 1915年，德軍在各個戰(zhàn)場上都沒有取得決定性的勝利，急于改變戰(zhàn)場局面。大戰(zhàn)爆發(fā)后，意大利借口奧匈對塞爾維亞宣戰(zhàn)事先未同意大利磋商，有悖于三國同盟約，拒絕參加對協(xié)約國作戰(zhàn)，于 8月 3日宣布中立。當參加完薩拉熱窩市政廳舉行完的歡迎儀式后，乘 敞蓬車 行至一個街口時，普林西普連發(fā)兩槍，夫妻倆雙雙斃命，這就是薩拉熱窩事件。帝國主義 列強之間的矛盾，巴爾干被壓迫民族和人民與帝國主義之間的矛盾，
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