【正文】 別，教師都有必要在教學(xué)中加以強調(diào)。4）開展第二課堂活動，活躍校園學(xué)習(xí)氣氛，通過興趣學(xué)習(xí)帶動學(xué)科學(xué)習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量。提倡教師跳出封閉的教材，貼近學(xué)生生活，貼近社會，對教材作符合學(xué)情的處理，創(chuàng)造性地用教材，而不是教教材。改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，構(gòu)建與新課程理念相適應(yīng)的現(xiàn)代課堂教學(xué)，是課改攻堅戰(zhàn)中的決定性戰(zhàn)役，誰能突破這個堡壘，誰就奪取了課改實驗課改攻堅戰(zhàn)中的制高點。一學(xué)期來，本備課組在開展教科研活動方面主要工作有：一、加強教學(xué)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。充分開發(fā)教育資源，以學(xué)生身邊熟知的事物引入課堂拓展教學(xué)，注重小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的整合，使學(xué)生學(xué)習(xí)方式發(fā)生了根本變化。為了學(xué)習(xí)和借鑒課改成功經(jīng)驗和做法，更好地推動課改實驗活動的開展，我們積極參加區(qū)教研室組織的各種教研活動，認真參加區(qū)級課堂大賽的聽評課，向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)。第一篇：2013學(xué)年度數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)我們五年級數(shù)學(xué)組組積極開展課改實驗活動，取得了一定的成效，也發(fā)現(xiàn)了一些問題，現(xiàn)就對我們主要做的工作以及成效作一小結(jié)：一、制訂方案課程改革的實驗，是一個充滿探索、創(chuàng)造和建設(shè)的教育改革的實踐過程，其范圍廣、政策性、業(yè)務(wù)性強。平時，注意結(jié)合教研活動，通過具體的情境、典型的事例對數(shù)學(xué)課程標準進行解讀，并要求老師通過自學(xué)加深對新課標在編寫思路、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和要求等方面的理解。（四）學(xué)生樂學(xué)愿學(xué)，發(fā)展勢頭良好通過問卷調(diào)查，幾乎所有的學(xué)生愿上課改學(xué)科的課，在學(xué)習(xí)中興趣高，愿與老師、同學(xué)交流，學(xué)習(xí)的信心增強。為使本備課組的課改工作進展平衡，提高教師們對課改的認識及落實程度，本備課組利用科組活動時間集體學(xué)習(xí)有關(guān)課改和學(xué)科的理論文章，在活動記錄中反映出，在本學(xué)期中都安排了三次以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，且有中心發(fā)言人和詳細記錄。本學(xué)期繼續(xù)通過課堂教學(xué)的研討活動，促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。課外時間教師跳出封閉的教室，合理地開發(fā)、利用校內(nèi)校外的課程資源，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)興趣小組活動，促進學(xué)生個性和特長的多樣化發(fā)展。數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)山河一中 關(guān)艷紅初中數(shù)學(xué)教研課改工作總結(jié)新課程改革在我們阿城區(qū)首先試點，并全面鋪開，我校全體數(shù)學(xué)教師也有幸投入其中，我們深深地感到壓力和挑戰(zhàn)，同時做為一名老師，只有在實踐中不斷地探索實踐和反思自己的教學(xué)行為，才能不斷地完善自己，才能順應(yīng)課改的需要。另外我認為一些概念性的知識可以讓學(xué)生直接看書或者教師直接給出。不要把舊教材中的內(nèi)容還照搬過來強加給你的學(xué)生。另外教師對教材中的數(shù)學(xué)活動也要給以充分的重視，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。這兩種傾向都是錯誤的，應(yīng)予以立即糾正。”教學(xué)用書對這句話的解釋是“這句話的含義是指在指定的系數(shù)范圍內(nèi)，不能再分解為止，目前只在有理數(shù)范圍內(nèi)進行因式分解。二、精心設(shè)計教案是搞好課堂教學(xué)的保障要想上好一堂課改課，必須認真?zhèn)浜谜n，精心設(shè)計教案是搞好課堂教學(xué)的保障。如何創(chuàng)設(shè)問題情境呢？一般有以下途徑：⑴根據(jù)教科書中原有情境的意義，選擇一個類似的替代情境；⑵ 對教科書中的一些原有的問題加以挖掘加工；⑶ 對教科書中的多個問題情境進行必要的整合；⑷ 對現(xiàn)實生活的挖掘。這里就存在的兩個主要問題談點看法，供數(shù)學(xué)同行們參考。如：教材改革的思路、新教材與舊教材的區(qū)別（體例、內(nèi)容、要求）、新教材的運用等。濃厚的學(xué)習(xí)興趣可以使人的大腦處于最活躍的狀態(tài)，能夠最佳地接受教學(xué)信息。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)，使學(xué)生的思維既有明確的目的方向，又有自己的見解；即有廣闊的思路，又能揭露問題的實質(zhì)；既敢于創(chuàng)新，又能具體問題具體分析。創(chuàng)造條件，讓學(xué)生運用數(shù)學(xué)解決實際問題。下面談?wù)勎以跀?shù)學(xué)課改教學(xué)中的一些措施、方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，就是要轉(zhuǎn)變目前學(xué)生總是被動、單一的學(xué)習(xí)方式。我改成由學(xué)生直接自主分小棒，學(xué)生的積極性高，思維活躍，分法就多，學(xué)生在操作中能自然形成余數(shù)的概念，這樣既避免了準備題與例題操作上的重復(fù)，又能把難點化解于無形。使每個學(xué)生都盡可能發(fā)揮個人在小組學(xué)習(xí)中的潛力。依據(jù)“思維從動作開始”的規(guī)律，我為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個活動、探究、思考的環(huán)境，使學(xué)生在看、摸、擺、拼、折、數(shù)、量、掂、試等動手操作中培養(yǎng)創(chuàng)新意識。這樣學(xué)生能清楚地看到自己成長的足跡。第四篇：八年級數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)八年級數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)上泉九年制學(xué)校金興旭本著堅定不移地走“科研興校、科研興教”之路 的思想，就要充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)作用，努力營造一種濃厚的教科研氛圍。三、深入開展教學(xué)改革，構(gòu)建現(xiàn)代課堂教學(xué)課堂教學(xué)是實施新課程的基本途徑，課程改革要求教育觀念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法要堅持與時俱進，反映鮮明的時代特征。四、強化課程資源意識，使課堂從封閉走向開放我們組織教師正確認識和處理課程和教學(xué)的關(guān)系，做課程的建設(shè)者和開發(fā)者。做到教研有專題，分級落實到專人負責(zé)，做好詳細記錄。學(xué)生成績躍上了一個新的臺階。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主導(dǎo)作用。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。與此同時，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，我在班里開展了學(xué)習(xí)競賽活動，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。這是教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，我把數(shù)學(xué)教學(xué)過程看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。我班的一名學(xué)生患有先天性弱視，坐在第一排也看不清黑板的字，因此學(xué)習(xí)成績不是很好，為了重新建立起他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，我特別地把他安排在講桌旁邊坐?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡我上的課，就連以前對數(shù)學(xué)不感興趣的學(xué)生都樂于上課了。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。本文作者曾華雄第五篇：五年級數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)五年級數(shù)學(xué)課改工作總結(jié)林沖學(xué)校 鐘芳遠本學(xué)期我擔(dān)任五年級（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，我?guī)П景鄬W(xué)生已經(jīng)第三個年頭了，學(xué)生的整體素質(zhì)還是不錯的，但是有幾個中途轉(zhuǎn)來的學(xué)生基礎(chǔ)很差，一時有點跟不上，給教學(xué)帶來了難度。課外時間教師跳出封閉的教室，合理地開發(fā)、利用校內(nèi)校外的課程資源，開展豐富多彩的數(shù)學(xué)興趣小組活動，促進學(xué)生個性和特長的多樣化發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)通過課堂教學(xué)的研討活動，促進課堂教學(xué)不斷優(yōu)化。為使本備課組的課改工作進展平衡，提高教師們對課改的認識及落實程度，本備課組利用科組活動時間集體學(xué)習(xí)有關(guān)課改和學(xué)科的理論文章，在活動記錄中反映出，在本學(xué)期中都安排了三次以上的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}討論，且有中心發(fā)言人和