【正文】 康的生活方式活動準備：《瘦巴巴的故事》。（從學生的身邊事入手，抓住學生的好奇心，激發(fā)學生的學習熱情，從而產生學習的積極性、主動性從而導入新課。包括健康教育教學知識考核和日常健康教育行為考核兩部分。D、心理健康目標：1．了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系。學會評價體育鍛煉效果的主要方法。、個別談心、父母問卷、家訪等形式。運動服裝盡量寬松些，但要注意保暖，尤其是冬季進行長跑，保暖問題很重要，可以戴帽子和手套。教具準備：教學課件、圖片 教學過程： 播放教學課件，讓學生了解本節(jié)課的學習目的。下面請聽一個故事：遠離白色毒毒魔。少年兒童自己也要自覺地抵制，千萬不要認為這是好玩而無所謂。讓學生知道過量的酒對人的腦、肝、胃都有傷害作用 教學難點: 使學生懂得中小學生絕對不能吸煙、喝酒。（1）怎樣做到頭發(fā)整潔？為什么不要留怪異的長發(fā)？（2）課文提到口腔衛(wèi)生，牙齒潔白，這里包括了哪些要求？（3）手腳的衛(wèi)生方面怎樣做才有助于儀表美？（4）請女同學說說戴頭飾應注意些什么才有助于儀表美？（5）為什么青少年特別要強調坐立走的姿勢？儀表美不僅有外在的表現(xiàn)，它還有哪些內在的表現(xiàn)呢？評比推薦我們班在這方面做得比較好的同學，請他們談談體會。使學生知道怎樣從個人衛(wèi)生、著裝以及坐立走的姿勢，語言行為舉止等方面講究儀表美。A、說說你的興趣愛好是什么？B、當你的興趣受阻時，你的心情如何？ C、你打算怎樣堅持自己的興趣？目的是讓學生學會控制個人情緒，將自己的興趣愛好堅持到底。我們要培養(yǎng)自己廣泛的興趣，為今后的學習、工作打下堅實的基礎，也要確定一種中心興趣，同時要維護自己興趣的穩(wěn)定性，不能像愛愛那樣，興趣變化多端，最后一事無成。板 書1培養(yǎng)良好的情緒 什么是良好的情緒具有良好的情緒的重要性 為什么要控制自己 反 饋 檢 測具有良好情緒的重要性樂極生悲”的含義是人為什么要學會控制自己的情緒教學反思：第17課 培養(yǎng)業(yè)余愛好教育目標：讓學生理解興趣的概念，引導學生參加課堂上豐富多彩的有趣活動，教給學生培養(yǎng)學習興趣的法。教學重點：認識到“良好的情緒”與我們工作、學習的關系。四人小組討論。教學反思：第15課 科學用腦教學目的：引導學生科學用腦，維護大腦健康，開發(fā)大腦潛能。教學難點： 口對口人工呼吸與體外心臟按壓的操作方法。）▲養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，不僅可以預防“非典”，還可以預防其他的傳染病。（指答）三、介紹“非碘”的主要傳播途徑： ，經人的黏膜（眼、耳、口腔等）傳播。教學難點：傳染性非典型肺炎的預防錯施。第二條是高溫消毒，病人的東西必須消毒以后才能接觸。二、學習新課（出示疥蟲的掛圖）這個掛圖上畫的是什么？這上面畫的就是疥蟲，這種蟲的繁殖能力很強，你知道它有多大嗎？疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。教學重點：了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳染方式和治療疥瘡。請大家看書。：培養(yǎng)學生的自學能力；搜集、整理、歸納信息的能力；理解、判斷能力；自我反思能力。★播放。個人活動：寫警示言。我們一起來看一看（學生看書交流，再次體會）。四、達標測評出示多媒體制作的幾種人工呼吸方法，讓學生判斷方法的正誤。但是，人一生中僅僅有大腦能量的20%被使用，其余的能量都處于沉睡狀態(tài)。要勤于動腦；用腦要專心；輪換用腦法；情緒穩(wěn)定；開發(fā)右腦；生活有規(guī)律。你在情緒不好的時候是怎樣的？（生交流）師：我覺得你不該這樣對自己，這不是明擺著要影響自己的健康嗎？我們要學會控制自己的情緒。二、講授新課教師通過講故事方式，向學生講述課文。教師將討論題寫到黑板上：A、磊磊、愛愛、麗麗誰做得對？為什么？ B、磊磊、愛愛為什么做得不對？C、你對感興趣的課能專注多長時間？ 目的是讓學生明確培養(yǎng)興趣的正確做法。目的以主題班會的形式，讓學生總結出培養(yǎng)學習興趣的方法。教學內容及過程:一、導入什么是儀表？你認為人的儀表重要嗎？要不要講究儀表美？二、學習新課講故事：《里和丈》。教學反思：課題：1煙酒的危害教學目標:讓學生知道煙里含有大量的尼古丁，對人的危害很大。香煙中有害成分是尼古丁，它的毒害程度是什么呢？（介紹關于尼古丁的材料）吸煙的人無疑會受到尼古丁的傷害，那么對周圍被動吸煙的人有沒有傷害呢？ 世界定了一個“無煙日”，它的意義是什么？在哪一天？小結：酒是用糧釀制而成的，成年人少量地飲用是有好處的，所以，醫(yī)學上還用它制成藥酒治病強身。教學難點：學生能自覺抵御毒品的誘惑，做個有用的人。板書： 遠離白色毒魔 ｛ 舞廳 幫派抵制誘惑、潔身自愛 ｛ 毒品 黃色錄像 ｛ 電子游戲 賭博教學反思：第21 跑步衛(wèi)生教學目標：使學生知道跑步前、跑步中及跑步結素時的注意事項。呼吸要有一定節(jié)律，用鼻、嘴同時呼吸時，嘴不必張得太大，可將舌卷起，延長空氣在口腔里的時間，減少冷空氣對呼吸道的刺激。、衛(wèi)生常識的宣傳，為學生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境。二、學生情況分析:五年級的大多數學生都能認真上好每一堂體育課，積極參加各項體育鍛煉，身體素質和運動能力較好，但也有少數學生怕上體育課，不能完成鍛煉任務五年級的學生正處于身心發(fā)展的敏感時期，學生的注意力還不能較長時間的集中，學生的學習習慣還沒有養(yǎng)成，感興趣的項目積極性高，反之，則不積極地投入。發(fā)展體能。學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。第1課 健康與健康的生活方式教學目的：1．理解生活方式的概念，認識生活方式對健康的影響，并確立哪些生活方式是健康的 2．讓學生意識到關注生命、珍愛生命，珍惜生存權利，產生從我做起，從現(xiàn)在做起，就應該選擇健康的生活方式的情感 教學過程：一、創(chuàng)設情景 熱情導入態(tài)度決定一切，興趣是最好的老師。最后教師以“我們要珍愛生命，珍惜生存的權利，選擇健康的生活方式，讓健康、快樂的生活伴隨永遠。生1：身體好了，因為他吃飯，吃菜，吃肉，營養(yǎng)均衡了。生2： 米飯、炒雞蛋。、膳食纖維的主要來源，而中國學生這些營養(yǎng)元素的攝入明顯存在不足。生2：我的豆制品吃得少了，應該增加一些。生：冰激凌在夏天可以吃，其他季節(jié)少吃。怎樣避免營養(yǎng)不良和肥胖癥的出現(xiàn)。2了解疥瘡的一般癥狀，知道疥瘡的傳播方式。)3疥蟲雖小，但它對人的危害可不小。皮損主要為粟米大小的丘疹或丘疤疹。7如何防治疥瘡呢?請學生分小組討論后，集體交流。3．從自身做起，從現(xiàn)在做起，防微杜漸，遠離毒品，珍愛自己的生命。2．海洛因：俗稱白粉，是嗎啡和其它化學物品混合加熱合成的。嗎啡比鴉片更易上癮。此外，還有醫(yī)源性因素等。最后，他自殺了，留下一句話：“別學我！”（2）經受不住他人、特別是“朋友”的勸誘，青少年易受群體影響，盲目結成“哥們兒”或“姐們兒”關系，相互效仿。四．討論，交流體會了解了有關毒品的知識以及危害性，請同學們談談遠離毒品的打算?！比缓罅镏蠹?。提高身體素質二、教學重點： 難點：三、教學過程：（一）、師生問好（二）、導入新課1．采用提問的形式引出課文內容老師：同學們，什么叫做體育鍛煉？定義：體育鍛煉是人們有意識地進行活動，已達到增進健康，增強體質的目的。腋下測量法：先將體溫計的水銀汞柱甩到35度以下，再將體溫計頭端置于受測者腋窩深處，用上臂將體溫計夾緊，5到10分鐘后讀數。由此得出脈搏的頻率受年齡的影響。空腹、飽腹鍛煉，空腹運動會使人頭暈、出冷汗等癥狀，早鍛煉前吃含水分多的食物。運動后冷水澡。由此得出脈搏的頻率受年齡的影響?？崭?、飽腹鍛煉，空腹運動會使人頭暈、出冷汗等癥狀，早鍛煉前吃含水分多的食物。運動后冷水澡。(近視、遠視、散光、有眼疾、美觀??)3說說你身邊戴眼鏡的人，配戴眼鏡最多的原因是?睛近視，看遠處的事物模糊不清。①到醫(yī)院的配鏡中心或正規(guī)的眼鏡商店；②眼科檢查，科學驗光；⑦選擇適合白己的鏡片和鏡框。(4)只配眼鏡不作眼科檢查。3甲型、乙型肝炎相應的預防措施。2學生思考回答：病毒性肝炎分為哪幾類? 三1肝炎的臨床表現(xiàn)1請學生說說白己所了解到的肝炎病人的體外特征。2白我檢壘在預防病毒性肝炎的措施方面，做得好的有哪 些?做得不好的有哪些? 課后反思：第8課 認識碘缺乏癥教學目標：使學生了解有關碘、碘缺乏病、碘缺乏病的危害、兒童青少年碘缺乏的危害以及如何防治碘缺乏病，了解鹽的作用和功能，為碘缺乏病宣傳設計口號。除在海水中含量較高（每升海水含5060微克）以外，大部分土壤、巖石、水中的含量都很低微。在醫(yī)學上叫地方性甲狀腺腫，甲狀腺腫大可引起吞咽困難、氣促、聲音嘶啞、精神不振。因此，一定年齡組（612歲或810歲）甲狀腺腫大率常用于評估人群碘缺乏狀況、干預措施效果和病情監(jiān)測。它是各種補碘辦法中最好的方法，它不僅安全、有效、經濟和容易推廣，又符合微量、長期、生活化的要求。新買的泡沫塑料鞋 先放入鹽水中浸泡半天，然后再穿，即不易裂，又耐穿。二、活動形式：討論、表演（雙簧、歌曲）、聽講故事等（三）教師資料準備：準備《旗開得勝》的MP3。（2）、展示幻燈并加以簡單闡述：拿破侖、朱元璋、李陽奮發(fā)圖強的故事。人生自強少年始，莫到白發(fā)空悲切呀！最后，大家一起高呼一句歌詞：“看世界就在我們腳下，把夢踢到天際無限大！” 課后反思：第10課 快樂度過青春期教學目標：了解青春期生理和心理變化，為進入青春期做好準備。情景3：（錄像）小伶臉上長滿暗瘡，他非常煩惱，你能給他提供一些建議嗎？ 學生討論老師講解：長了粉刺以后要注意保持心情開朗、樂觀，因為粉刺會隨年齡增長而自動消失。（3）搞好個人衛(wèi)生。(賂)2故事引導一次下課了，一位同學急著上廁所，快步跑5廁所拐彎處卻與汽廁所的一位同學撞了個正著，當時，其中—名同學的額頭上立刻紅了一塊，后來回教室后感覺頭暈，老6及時把他送到醫(yī)院檢查，醫(yī)生診斷為輕微腦震蕩。一般的很快即可恢復正常，但要注意腦內是否有汽血、血腫、骨折，需認真觀察。4．學生討論，如何避免腦震蕩教師總結：。(略)2故事引入產個小男孩拿起末洗的黃瓜就吃子疼，腹瀉、發(fā)高燒，送住醫(yī)院被診斷為細菌性痢疾。痢疾桿菌隨患者或帶菌者的糞便排出，通過污染的手，日常生活接觸，污染食物或水源，或借蒼蠅的傳播等方式，經口傳染給人。③ 掌握中暑后相關的急救措施。③師：重慶乃“三大火爐”之一，夏季讓人暑熱難耐，中暑時?？梢姟＂軒煟鹤约河H身經歷過中暑的同學，舉手？⑤師：（請一位同學來講解自己中暑的經歷）你能跟大家說說，你中暑時的感受嘛。④師：在這暑熱難耐之際，作為重慶人的你，又有哪些好的防暑方法呢？小組為單位收集防暑妙招，看看哪一小組的防暑方法更好、更實用、更巧妙？ 學生活動：《妙招大比拼》⑤師：同學們的防暑妙招是一個比一個妙，一個比一個好。③師：哪一組同學愿意來嘗試一下救助這位中暑的路人。第二步是⑤師：你們想對他說些什么，做些什么呢？⑥生：（自由發(fā)言）。教學器材：多媒體(沒有條件的可以不使用)。這些傷的共同特點是有傷口和血。撕裂傷處理：輕度開放傷，用紅藥水涂抹傷口即可。通過訓練逐步消除學生的自卑心理。三、消除自卑、培養(yǎng)自信要消除自卑，必須了解自卑產生的原因，才能對癥下藥。產生“錯誤肯定”的原因很復雜，對人來說，除了行為結果之外，還有他人對自己行為結果的不恰當評價和反應。因此，任何一個正常的人都沒有自卑的理由。2．人與人之間的天賦差異被看得太神秘。長大以后，它的力量足以掙脫鏈子了，然而它不再去努力。指導學生學習培養(yǎng)自信心的方法。如肌腱斷裂，則需手術縫合。最常見損傷部位包括在踩關節(jié)、腕關節(jié)等這些損傷無裂口與外界相通。教師：“其實，從孩子們的發(fā)言中我們需要明白一個名稱，想知道是什么嗎?”“讓老師來告訴大家吧，它就是‘軟組織’，軟組織是指人體中除骨俄、指甲、毛發(fā)以外的所有組織，包括肌肉、筋膜、肌艘、肌纖維等。”讓我們釋放青春的智慧與熱情，將健康重慶建設融入巴渝人的生活，去熱愛這片生養(yǎng)我們的土地，實踐我們生命的意義。⑦師：這就是中暑急救的四字訣：搬、擦、服、掐。⑤師：沒想到他們組這么厲害，使中暑的人又恢復了正常。別等口渴才喝水；充足睡眠很重要。⑧通過剛才同學們的闡述。④師：看到這樣的數據，同學們想做點什么呢？⑤生：做好自身防暑工作。三、教學難點掌握中暑后相關的急救措施。②注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。1看了剛才的故事，你認為什么是細菌性痢疾? 2細菌性痢疾簡稱菌痢，是由痢疾桿菌引起的以腹瀉為主要癥狀的腸道傳染病。2能結合自己的生活經歷談如何預防細菌性痢疾。3多媒體演示情景，判斷哪些情況屬于腦震蕩。但腦組織無明顯改變者稱為腦震蕩。課后反思：第11課 什么是腦震蕩教學目標：了解腦震蕩發(fā)生的原因，懂得如何對發(fā)生腦震蕩的傷者進行急救。平時常用溫水洗臉，使用中性潔膚品，多喝水，多吃蔬菜和水果，自然會減少粉刺。二、講授新知一位女生給知心姐姐的信：（出示圖片）知心姐姐：你好！前些時候，我發(fā)現(xiàn)下身出血了，而且一連好幾天。（4）、幻燈展示各類名言警句。三、活動過程：激發(fā)情趣：（1）、談話、提問：同學們，你們在自己的生活中、學習中遇到過自己感到十分困難的事情嗎？你當時是怎么想的或怎么做的？（引導學生簡單談自己的經歷，把握學生的自卑、自棄與自信、自強的兩種表現(xiàn)，繼續(xù)提問。（四）課堂總結師：希望在坐的每一位同學，經過這堂課的學習，了解更多關于“碘缺乏病”的知識，并向自己的親人宣傳“碘”的重要性，保護自己和親人的身體健康。因此在使用中要注意以下事項，以保證發(fā)揮碘鹽最大效能。如果以智力商數表示，碘缺乏使兒童智力商數丟失1015個百分點。甚至不能從事體力勞動。同樣，把人體內碘營養(yǎng)不足稱為體內碘缺乏。教學重難點：使學生形成健康的飲食習慣。要學習怎樣預防病毒性肝炎，首先我們要知道肝炎的傳播途徑。教師講解關于我國肝炎的發(fā)病情況：我國是肝炎高發(fā)地區(qū)，病毒性肝炎發(fā)病數位居法定傳染病的第一位，僅慢性乙型肝炎病毒感染者就達1．2億。4學生談白己閱讀資料后