【正文】 題的學(xué)生就那么幾個(gè)，其他人要么在聽，要么不感興趣就不聽，在一旁睡覺說話分散精神。首先，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是經(jīng)過長期教學(xué)實(shí)踐檢驗(yàn)的，是有效的，至少對(duì)大部分學(xué)生來說是有效的。兩年前她教了當(dāng)時(shí)的三年級(jí)，兩年后的現(xiàn)在，我教了五年級(jí)，剛好是同一班人。我們能做的就大概只有這些了。首先是留守兒童的問題。給予孩子們的第一次太多了，我就不說了。”現(xiàn)在聽著這首歌最后不停唱出來的氣場(chǎng)，感動(dòng)，腦海里又回想起那天晚會(huì)的情景。amp。堅(jiān)持事實(shí)求是原則，說話要事實(shí)依據(jù)，辦事力求從實(shí)際出發(fā)，勇于開展批評(píng)與自我批評(píng)。7月14日:上午9點(diǎn)為“告別儀式”及小型成果展，下午進(jìn)行仙島湖半日游。今天本組派陳妍君下鄉(xiāng)進(jìn)行實(shí)踐考察。布置寢室，整理內(nèi)務(wù)。協(xié)助參與講課的成員做好備課準(zhǔn)備。二、活動(dòng)主題落實(shí)黨的教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際情況，通過靈活多樣的形式組織相關(guān)師生培訓(xùn)農(nóng)村中小學(xué)師資，豐富中小學(xué)生的暑假文化生活，為農(nóng)村中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育。十天，如白駒過隙，三下鄉(xiāng)的到來仿佛就在昨天，而離別卻在今日。這十天，讓我這個(gè)素未為師的師 范生第一次體會(huì)到做老師的興奮和樂趣。他們說：“我們需要你”這句話給了我無數(shù)的力量?！?這是我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中感悟得到的?？赡苷媸菓?yīng)了那句旁觀者清吧，讓我將整個(gè)團(tuán)隊(duì)看的更清楚。他們真的好聰明，對(duì)于那些很我們大學(xué)生都很難想到的謎語和腦筋急轉(zhuǎn)彎，他們竟然可以在很短時(shí)間內(nèi)回答出來。本次下鄉(xiāng)開展的活動(dòng)包括了調(diào)研、開設(shè)見面會(huì)、教導(dǎo)學(xué)生、舉行晚會(huì)等等。開會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，領(lǐng)導(dǎo)人員與志愿者溝通交流，交換看法。下午四時(shí)，志愿者謝XX、胡XX、梁XX、倪XX和陳XX、何XX、農(nóng)XX、薛XX分成兩組前往兩位學(xué)生家中進(jìn)行家訪。高潮時(shí)刻歌唱聲音更加嘹亮，此起彼伏。對(duì)于勇于獨(dú)自獻(xiàn)唱的學(xué)生，在收獲學(xué)生的熱烈掌聲后還獲得了幸運(yùn)星作為獎(jiǎng)勵(lì)。熱心腸的學(xué)生為志愿者充當(dāng)客家話翻譯，減少了志愿者和家長溝通過程中的阻礙和困難。志愿者向領(lǐng)導(dǎo)反饋了自己在支教過程出現(xiàn)的問題及應(yīng)對(duì)的方法。我不是初二（3）班的班主任，我只是一個(gè)任課老師，負(fù)責(zé)教他們醫(yī)學(xué)常識(shí)。我真的很吃驚，也很欣慰。從一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的角度，一個(gè)隊(duì)員的角度，不斷的換 位思考，仔細(xì)斟酌考慮每件事該怎樣安排、處理。在支教服務(wù)隊(duì)里雖然很辛苦。我隨從的雖 然是支教隊(duì)，我們隊(duì)伍也搞了一系列宣傳與支教等方面的活動(dòng)。原來，做老師不容易，備課、開課、觀 察每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度及情況、制定教學(xué)計(jì)劃……我們班上20多個(gè)學(xué)生，他 們的專業(yè)水平都參差不齊，總的來講基礎(chǔ)都不夠扎實(shí)。十天，雖然時(shí)間不長，但離別總是讓人依依不舍。開展農(nóng)村基礎(chǔ)教育狀況調(diào)查，組織學(xué)生開展更多“體育”“美育”教學(xué)，提高素質(zhì)教育。同時(shí)制定宣傳單。下午進(jìn)行招生工作。晚上8點(diǎn)50各組組長開會(huì)，晚上9點(diǎn)進(jìn)行開會(huì)總結(jié)，暫定由陳紅丹匯報(bào)本組工作。晚上7時(shí)返校。尊重當(dāng)?shù)厝嗣袢罕?，虛心向?dāng)?shù)厝罕妼W(xué)習(xí)，不與當(dāng)?shù)厝嗣癜l(fā)生沖突，事事要做到有禮有節(jié)。nbsp第四篇：三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)總結(jié)第一次不是為了寫實(shí)踐報(bào)告而寫這么長的總結(jié)。學(xué)生們穿著可能以前沒穿過的類型的鮮艷的服裝、拿著以前從未拿過舞扇、登上她們從未正式登過的舞臺(tái)、跳著這10天她們學(xué)到的可能以前沒跳過以后也可能不會(huì)再跳的舞蹈。希望我們能像流星，即使稍縱即逝，也能給孩子們帶來美麗的光輝，也能點(diǎn)亮孩子們的天空。去年我就知道留守兒童，也第一次見到，但是近距離接觸還是第一次。當(dāng)然，我們還可以在這段時(shí)間中，發(fā)現(xiàn)平時(shí)老師、學(xué)校發(fā)現(xiàn)不了的問題，從不同的視角提出行之有效的解決方法給鎮(zhèn)政府、學(xué)校、老師們參考。是一種緣分吧。再者，我們做任何事情的時(shí)候都要三思，我們這樣做，或者不這樣做的原因是什么，會(huì)給這些孩子們帶來什么樣的影響，好的、壞的?教學(xué)方法要改是沒錯(cuò)，但是要慢慢地改。最后學(xué)到東西的就那么幾個(gè)人，其他人被忽略的，都是在教室里面浪費(fèi)時(shí)間。有位老師，很會(huì)講課，也經(jīng)常用各種方式與學(xué)生互動(dòng)，而她最喜歡的那些學(xué)生都是積極回應(yīng)老師的，成績當(dāng)然也是最好的那些學(xué)生，學(xué)到的東西也最多。我也發(fā)現(xiàn)本次義教隊(duì)伍中有一些老師帶著這樣的心態(tài)呵。說三下鄉(xiāng)不好或者全是好的肯定是沒參加過三下鄉(xiāng)或者被三下鄉(xiāng)過的。都是女生。第二天，我媽就帶著我以前的一些適合她們的書回來，送給她們。希望這些書，能夠起到一些作用。在課余，教他們一些如助人為樂、感恩等思想。宣傳活動(dòng) 負(fù)責(zé)人：楊萍萍方式：以負(fù)責(zé)采集照片的形式對(duì)支教活動(dòng)進(jìn)行記錄及宣傳，及時(shí)上傳照片并更新微博的形式記錄支教活動(dòng)的點(diǎn)滴及最新動(dòng)態(tài)。費(fèi)用發(fā)放：崔老師職責(zé)：負(fù)責(zé)費(fèi)用的支出及流向三、日程安排活動(dòng)時(shí)間：—時(shí)間安排，由隊(duì)長組織隊(duì)員自學(xué)院出發(fā)?！稷圬S富體育活動(dòng)。晴朗。另外一個(gè)，是個(gè)乖乖的小女生，很認(rèn)真很努力學(xué)習(xí)，每天除了完成作業(yè)，有很多時(shí)間不知道用來干什么。另外一個(gè)是單親，家里將近家徒四壁的境況。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一個(gè)黑面人來兇惡的。做事不想后果。當(dāng)然，我也用明信片去激勵(lì)他們。在郁南讀初中、高中，老師提出的問題，很多人會(huì)自己在下面回答的，當(dāng)然老師也沒強(qiáng)調(diào)要舉手才能回答。平時(shí)不給學(xué)生教尊重，教禮貌待人等，必將會(huì)給學(xué)生、給三下鄉(xiāng)留下不好的印象。不過這次三下鄉(xiāng)的所見確實(shí)能夠讓我不枉此行。有時(shí)候我在想，離別可能是貫穿這些小孩童年的字眼。我