森林撫育存在的問(wèn)題及對(duì)策共5篇(完整版)
【正文】 會(huì)文化影響企業(yè)文化。嚴(yán)格紀(jì)律，規(guī)范管理。缺乏必要的約束激勵(lì)機(jī)制。學(xué)生會(huì)的一切活動(dòng)與服務(wù)都圍繞著學(xué)生的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)展開(kāi)。上面說(shuō)的問(wèn)題都是這一年中我所看到的，當(dāng)然還有很多是我沒(méi)能看到的。，大家興致都很高漲，然而漸漸地當(dāng)上部長(zhǎng)的熱情退去之后，我們要如何繼續(xù)保持對(duì)社團(tuán)態(tài)度的積極。，作為學(xué)校權(quán)利部門(mén)和學(xué)生之間的橋梁，常常因事務(wù)雜多而忙得焦頭爛額，忽視了學(xué)生會(huì)原本應(yīng)該重視的服務(wù)特色。然而為什么會(huì)有干事突然間就不出現(xiàn)了，突然間就不來(lái)開(kāi)例會(huì)了呢？ 。修改相規(guī)程、破解政策束縛。加之采伐指標(biāo)難以落實(shí)，采伐指標(biāo)與采伐計(jì)劃不同步，因此，很多地方出于人力、物力、財(cái)力、責(zé)任等因素的考慮往往設(shè)計(jì)方案中一般不愿意設(shè)計(jì)采伐。設(shè)計(jì)質(zhì)量不過(guò)關(guān)。另一方面受眾多因素的影響造成年輕力壯的勞力不愿參與鐘幼林撫育工作，紛紛外出，農(nóng)村現(xiàn)留勞動(dòng)力無(wú)法滿足開(kāi)展大規(guī)模鐘幼林撫育的需要。 現(xiàn)狀我國(guó)從2009年開(kāi)始森林撫育試點(diǎn)工作，國(guó)家先后在全國(guó)11省進(jìn)行試點(diǎn)。第一篇：森林撫育存在的問(wèn)題及對(duì)策森林撫育存在的問(wèn)題及對(duì)策摘 要：森林撫育是黨中央為了加快林業(yè)建設(shè)、建設(shè)美麗中國(guó)的具體行動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)三大效益有機(jī)結(jié)合、提高森林質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)森林雙增雙贏的有效途徑。相繼出臺(tái)了一系列森林撫育技術(shù)規(guī)程和管理辦法及扶持政策，但目前各地暴露出的問(wèn)題不少，群眾參與的積極性不高。技術(shù)尚未成熟、政策不配套。由于受人力、技術(shù)的限制，許多地方的森林撫育作業(yè)設(shè)計(jì)方案都不過(guò)關(guān)：一是作業(yè)設(shè)計(jì)粗制；二是設(shè)計(jì)內(nèi)容不清，由于未能熟練掌握中幼林撫育設(shè)計(jì)相關(guān)要求，吃透相關(guān)規(guī)定，設(shè)計(jì)內(nèi)容與林分現(xiàn)狀脫離，難以指導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)；三是設(shè)計(jì)與現(xiàn)地實(shí)際不符。解決問(wèn)題的思路初析加大宣傳力度，提高社會(huì)認(rèn)可。建議把衡量森林撫育的指標(biāo)用撫育后的郁閉度、林分平均胸徑、采伐強(qiáng)度中的株數(shù)強(qiáng)度或蓄積強(qiáng)度變?yōu)閾嵊罅址质欠裼刑齑耙粋€(gè)指標(biāo)來(lái)衡量，因?yàn)閾嵊哪康氖歉纳屏址仲|(zhì)量，是保留木能在一個(gè)健康的環(huán)境生長(zhǎng)，只要林相不破壞，只要撫育是根據(jù)林分設(shè)計(jì)采取適當(dāng)措施達(dá)到撫育目的即可。部長(zhǎng)們不夠積極，干事們更提不起興致。/ 4 對(duì)策：，雖然不能避免，但我們可以做到盡量減少。干事與部長(zhǎng)最大的不同是，干事更多的是需要去執(zhí)行，而部長(zhǎng)不單單要去執(zhí)行，更需要去思考如何帶好一個(gè)部門(mén)，如何與主席團(tuán)溝通交流，如何與其他部門(mén)的部長(zhǎng)相處好，如何處理好與副部的關(guān)系？很現(xiàn)實(shí)的一點(diǎn)是干事可以想走就走，部長(zhǎng)卻不行。部長(zhǎng)團(tuán)差不多每周都有例會(huì)，每次辦活動(dòng)之前也有例會(huì)，我們可以在例會(huì)中提出活動(dòng)中可能出現(xiàn)什么問(wèn)題，而不是等問(wèn)題出現(xiàn)了再去解決。我們應(yīng)創(chuàng)新學(xué)生會(huì)工作方式，拓寬服務(wù)方式和服務(wù)領(lǐng)域。學(xué)生在宿舍里懶散成性，不愿打掃公共衛(wèi)生；拉幫結(jié)派，欺負(fù)小同學(xué)；順手牽羊，偷拿別人東西等等違反校規(guī)校紀(jì)的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。從前，學(xué)生晚上偷偷溜出去上網(wǎng)吧的比較多，學(xué)校雖然出臺(tái)了一系列的規(guī)章制度，但治理的效果并不理想。社會(huì)文化對(duì)企業(yè)文化產(chǎn)生影響的途徑是在長(zhǎng)期社會(huì)生活中形成的關(guān)于人性的基本假設(shè)、價(jià)值觀、人生觀和世界觀運(yùn)用于企業(yè)發(fā)展和企業(yè)管理過(guò)程中,形成獨(dú)特的、相對(duì)穩(wěn)定的行為準(zhǔn)則、行為規(guī)范、企業(yè)內(nèi)部的文化氛圍和企業(yè)產(chǎn)品的文化品味。英雄人物,他們將企業(yè)價(jià)值觀人格化,為員工提供具體的楷模。如有企業(yè)家喜歡孔子、老子、荀子、曾國(guó)藩等思想來(lái)管理企業(yè),直接簡(jiǎn)單應(yīng)用于企業(yè),出現(xiàn)種種不適當(dāng)。第五篇：信訪工作存在問(wèn)題及對(duì)策存在的問(wèn)題和對(duì)策建議一、存在問(wèn)題：《信訪條例》貫徹實(shí)施以來(lái)，我縣信訪工作按《信訪條例》的規(guī)定健康有序的開(kāi)展，但同時(shí)我們出應(yīng)看到存在的問(wèn)題：信訪工作秩序和辦理程序，
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