20xx秋滬教版五四制數(shù)學(xué)三年級上冊第四單元兩位數(shù)被一位數(shù)除word說課稿(完整版)
【正文】 兩個(gè)課時(shí)，第一課時(shí)先通過情景設(shè)計(jì)與具體活動(dòng)操作探索兩位數(shù)被一位數(shù) 的分步計(jì)算，從而為第二課時(shí)豎式計(jì)算奠定基礎(chǔ)。我認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容是可行的，但是具有一定的挑戰(zhàn)性。學(xué)了這一內(nèi)容后，為學(xué)生掌握除數(shù)是兩位數(shù)的除法，學(xué)習(xí)除數(shù)是多位數(shù)的除法奠定了扎實(shí)的知識(shí)和思維基礎(chǔ)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1. 通過現(xiàn)實(shí)的情境及具體操作活動(dòng)，探索兩位數(shù)被一位數(shù)除的分步計(jì)算方法。 5= 26247。這個(gè)設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生體會(huì)先分捆，再分根，兩次分的商相加就是最后的商的方法。 4=□ 學(xué)生在分一分的過程中，初步理解算理，提高學(xué)生自主思考，有條理的解決問題的能力。 5=10 余下（ 26）支，每人分得（ 5）支，剩（ 1）支。 6=2…… 4 合起來每人共分得（ 12 ）支，剩（ 4）支。 不同于之前的除法算式， 76247。 6=□ 60247。 5=□……□ □247。四組練習(xí)，由易到難，層層深入，學(xué)生借助一定的支架進(jìn)行練習(xí)，既能鞏固新知，又能提高自身的學(xué)習(xí)積極性。 6=□ □247。可能有部分同學(xué)會(huì)先拿出 3捆分，再拿出 3 捆分，這樣的思考過程應(yīng)當(dāng)給予肯定，并鼓勵(lì)學(xué)生思考：能否直接拿出
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