【正文】 》《建黨偉業(yè)》《復(fù)興之路》，（8課時(shí)，可以根據(jù)課程內(nèi)容選擇影片并展開討論交流感想）。⑶ 要求每位學(xué)生讀一篇經(jīng)典著作，課堂交流（8課時(shí)）。四、工作要求1.《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》和《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》的實(shí)踐活動(dòng)是以菜單形式設(shè)計(jì)的，具體開展哪項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)由兩門課程的備課小組討論決定。關(guān)鍵詞：思政課；實(shí)踐教學(xué)；改革；途徑中圖分類號(hào)：文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：10089004（2011）0400思想政治理論課（以下簡(jiǎn)稱“思政課”）是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道和主陣地。[1 ] 2005年1月17日至18日，胡錦濤在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作會(huì)議上指出，要堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，既搞好課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。二是誤認(rèn)為思政課實(shí)踐教學(xué)等同于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。（二）思政課實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容和形式創(chuàng)新不夠，有待完善在思政課實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)中廣大教育工作者摸索出了許多好的活動(dòng)形式和內(nèi)容，如社會(huì)調(diào)查、政策宣傳、參觀訪問(wèn)、文藝演出、生產(chǎn)勞動(dòng)、支教掃盲等活動(dòng)，這些活動(dòng)內(nèi)容與大學(xué)生的專業(yè)聯(lián)系緊密，活動(dòng)形式操作性強(qiáng)，效果良好，在今天仍不過(guò)時(shí)。發(fā)揮學(xué)生骨干的帶動(dòng)作用，做到以點(diǎn)帶面，點(diǎn)面結(jié)合。中國(guó)社會(huì)也正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，改革開放所帶來(lái)的文化和思想意識(shí)的多元化，無(wú)不影響著大學(xué)生思想觀念的形成與確立。一是要在思政課實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容上做到“三個(gè)結(jié)合”。”[4] 這恰恰說(shuō)明了在教學(xué)中，理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性，也只有這樣才能更好地發(fā)揮學(xué)生在思政課實(shí)踐教學(xué)中的主體性。主要包括案例教學(xué)、視頻教學(xué)、專題講座、演講辯論、模擬教學(xué)、讀書活動(dòng)等。（三）普及實(shí)踐對(duì)象，建立健全體系機(jī)制思政課實(shí)踐教學(xué)作為必需的教學(xué)環(huán)節(jié)，應(yīng)該是面向全體學(xué)生，但是多數(shù)高校存在以點(diǎn)代面的問(wèn)題，而面向全體學(xué)生的個(gè)體實(shí)踐活動(dòng)則缺乏具體而有效的指導(dǎo)。但從目前看，對(duì)思政課實(shí)踐教學(xué)的認(rèn)識(shí)、師資及經(jīng)費(fèi)等方面仍有許多不盡人意的地方，還須下大力氣進(jìn)行改進(jìn)，進(jìn)一步建立和健全思政課實(shí)踐教學(xué)的保障機(jī)制。要科學(xué)制定實(shí)踐教學(xué)大綱和教師的崗位職責(zé)、學(xué)生實(shí)踐整體規(guī)劃和計(jì)劃，安排相應(yīng)學(xué)時(shí)，設(shè)計(jì)一定學(xué)分，使實(shí)踐教學(xué)規(guī)范化、制度化。古老的長(zhǎng)城，是中華文明源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的標(biāo)志，奔騰的黃河長(zhǎng)江，是中華文明生生不息的圖騰。中華民族是一個(gè)屢遭劫難的民族，但是有這樣一批人站了出來(lái)：“千秋冤案莫須有，百戰(zhàn)忠魂歸去東”，精忠報(bào)國(guó)的岳飛；“猶留正氣參天地，永剩丹心照古今”，舍生取義的文天祥；抗擊倭寇、保衛(wèi)海疆的戚繼光，打敗荷蘭侵略者、收復(fù)臺(tái)灣的鄭成功“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬(wàn)水千山只等閑，五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸；金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒，更喜岷山千里雪，三軍過(guò)后盡開顏”看到書的第四章“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”我想到了這首毛澤東的《長(zhǎng)征》在語(yǔ)文課本中可是背的滾瓜爛熟，想必25000里爬雪山過(guò)草地長(zhǎng)征，我們?cè)跉v史課中已經(jīng)非常熟悉了，小時(shí)候在聽奶奶講長(zhǎng)征故事的時(shí)候，就會(huì)想他們真的不怕疼、不怕死嗎？他們究竟是為了什么呢？后來(lái)才知道他們都有一個(gè)共同的信念——堅(jiān)定的革命信念。是什么力量 在支持、陪伴著他們呢？我想托起鮮花、獎(jiǎng)牌、掌聲和榮譽(yù)的正是運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)上頑強(qiáng)拼搏的斗志，堅(jiān)定必勝的信心和舍我其誰(shuí)的王者之氣；是運(yùn)動(dòng)健兒在賽場(chǎng)下嚴(yán)格刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)韌無(wú)畏的意志和獻(xiàn)身運(yùn)動(dòng)為國(guó)爭(zhēng)光的事業(yè)心。我們的國(guó)家需要我們！2012年6月18日是載入中國(guó)歷史的一個(gè)日子，是中國(guó)人民驕傲的日子——神舟九號(hào)載人航天飛行。從“兩彈一星”到載人航天，很多人已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，很多人甚至聽不見成功的掌聲，不能親手捧起胸前的勛章，然而他們將最耀眼和最燦爛的青春獻(xiàn)給了祖國(guó)，他們無(wú)怨無(wú)悔。任何事情都是會(huì)有代價(jià)的，而我們付出的代價(jià)就是我們的青春。參考文獻(xiàn)書籍：《中華民族的形成與凝聚新論》，伍雄物撰著，云南人民出版社出版 《長(zhǎng)征——前所未聞的故事》，哈里森現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地在金寨現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)園區(qū)，我第一次見到了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)的規(guī)模與方式，大量的新技術(shù)以及智能技術(shù)在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用。1929年爆發(fā)了立夏節(jié)起義和六霍起義。梅山水庫(kù)梅山水庫(kù)位于金寨縣城南端，是 “一五”期間由我國(guó)自行設(shè)計(jì)、自行施工的重點(diǎn)工程之一，也是馳名中外的淠史杭灌區(qū)的主要水源之一。而如何利用科學(xué)文化知識(shí)更好地帶領(lǐng)農(nóng)民脫貧致富，如何帶領(lǐng)老區(qū)人民發(fā)家致富，如何讓不同地域條件的地區(qū)找到適合自己的發(fā)展路線，仍然值得我們深思。實(shí)踐教學(xué)操作（1）一年級(jí)第一學(xué)期用16個(gè)課外學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)職業(yè)基本禮儀及開展職業(yè)團(tuán)隊(duì)素質(zhì)拓展，由思政課教師利用2個(gè)周三下午或其他時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)；（2）一年級(jí)寒假起價(jià)用14個(gè)課外學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)社會(huì)調(diào)查，學(xué)生分小組撰寫假期調(diào)研報(bào)告，由思政課教師進(jìn)行指導(dǎo)。2013年6月7日。（4）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《思想政治理論基礎(chǔ)知識(shí)課外閱讀》，由思政課教師編寫有關(guān)材料，教師到所在的任課班級(jí)組織學(xué)習(xí)討論，開展知識(shí)競(jìng)賽或辯論等，凡按照計(jì)劃組織實(shí)施的，計(jì)算3個(gè)學(xué)時(shí)工作量。二、實(shí)施方案操作原則精用結(jié)合原則按照鄧小平“學(xué)理論要精要管用”原則，主要抓住教材中的基本觀點(diǎn)組合成專題教學(xué)，力求教學(xué)內(nèi)容少而精，實(shí)踐操作簡(jiǎn)便易行。早上登上大壩旁的平臺(tái)，看日出或是晨練，已經(jīng)成為當(dāng)?shù)厝松钪械囊徊糠?。劉伯承、鄧小平、李先念、徐向前曾在境?nèi)指揮過(guò)革命戰(zhàn)爭(zhēng)，董必武、葉挺、方毅、張勁夫曾在此開展過(guò)革命活動(dòng)。光伏農(nóng)業(yè)生態(tài)產(chǎn)業(yè)園金寨縣光伏農(nóng)業(yè)生態(tài)產(chǎn)業(yè)園總投資15億元，占地3700畝?？偯娣e3814平方公里，總?cè)丝?8萬(wàn)，是全省國(guó)土面積最大、山庫(kù)區(qū)人口最多的縣。我們要用這樣的民族精神來(lái)抵抗現(xiàn)代社會(huì)的某些黑暗，用愛國(guó)主義來(lái)抵御以出賣國(guó)家利益為利益的敗類；用團(tuán)結(jié)統(tǒng)一來(lái)抵御臺(tái)獨(dú)、藏獨(dú)等一系列分裂國(guó)家的行為；用愛好和平來(lái)抵御其他國(guó)家對(duì)中國(guó)的侵略者；用勤勞勇敢來(lái)低于那些好逸惡勞的人渣；用自強(qiáng)不息來(lái)勉勵(lì)那些害怕失敗和挫折的人，杜絕現(xiàn)代社會(huì)那事不關(guān)己高高掛起人性的冷漠，不斷地弘揚(yáng)和培育民族精神讓社會(huì)充滿愛但是，我們可以去接受偉大，去了解偉大，我們更應(yīng)該去培育和弘揚(yáng)民族精神，因?yàn)槲沂且幻磥?lái)的人民教師，我可以不偉大，但是我有義務(wù)去培養(yǎng)偉大的下一代青年。大家應(yīng)該還記得飛船艙門開啟的那一剎那，航天英雄楊利偉的微笑，永遠(yuǎn)留在了中國(guó)人的心中。而生活在溫室里的現(xiàn)在青年還有多少人想著靠著自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想？還有多少人是為了服務(wù)社會(huì)、報(bào)效國(guó)家而去拼搏？這些問(wèn)題值得我們?nèi)ド钏迹∮袝r(shí)候我覺得我們真的太脆弱了，我們禁不起綿綿細(xì)雨，更禁不起狂風(fēng)暴雨。他們不再以“中華之崛起而讀書“為理想，他們覺得讀書無(wú)用；不再以“全心全意為人民服務(wù)”為信念，覺得金錢至上；不再以“公而忘私國(guó)而忘家”為準(zhǔn)則，覺得金錢權(quán)利第一《民族之魂》的第一章“民族精神代代傳”，從這一章內(nèi)容，我明白了民族精神的發(fā)端、傳承、核心和豐富。目前，思政課實(shí)踐教學(xué)改革仍處于摸索階段，還存在許多不足之處，在今后的教育工作實(shí)踐中，仍需要廣大思政教育工作者作進(jìn)一步的探索。評(píng)價(jià)體系是思政課實(shí)踐教學(xué)的監(jiān)督環(huán)節(jié)。因此，要從如下方面進(jìn)一步建立健全實(shí)踐教學(xué)體系和機(jī)制：一是建立健全保障機(jī)制。（2）課外實(shí)踐是思政課實(shí)踐教學(xué)的“第二課堂”，即