小學(xué)音樂(lè)國(guó)旗國(guó)旗真美麗教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案(完整版)
【正文】 呢？ 學(xué)生：五顆星星。教學(xué)重點(diǎn)：在歌唱及表演過(guò)程中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情。歌曲拓展之后需要回歸，故安排在最后全班同學(xué)完整地、有感情地演唱這首歌，進(jìn)行課堂反饋，檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的歌曲的掌握情況。通過(guò)聆聽(tīng)，讓孩子們?cè)谝魳?lè)中，在歌唱里來(lái)感受、體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)國(guó)旗的贊美和喜愛(ài)之情；培養(yǎng)學(xué)生審美情趣，豐富情感體驗(yàn)。學(xué)生們?cè)谪S富的情感下從心底深情地演唱歌曲，在歌聲中結(jié)束課。抒發(fā)了孩子們贊美與喜愛(ài)國(guó)旗的真摯情感。教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生能按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞；能用贊美的感情，親切、自然的聲音演唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；初步建立音高概念，能自己創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作進(jìn)行歌表演。）（設(shè)計(jì)意圖：回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，贊揚(yáng)孩子們的出色表現(xiàn)。通過(guò)老師講解或引導(dǎo)，讓學(xué)生不但知道國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽是祖國(guó)的象征和標(biāo)志，還能說(shuō)出我國(guó)的國(guó)名、國(guó)旗、國(guó)徽、首都及國(guó)慶節(jié)等有關(guān)祖國(guó)的小常識(shí)。）第三篇：小學(xué)音樂(lè)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教案設(shè)計(jì)教材分析：《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》是一首2/4拍，四樂(lè)句一段體的兒童歌曲。使學(xué)生初步具有感受音樂(lè)和表現(xiàn)音樂(lè)的能力。教師：對(duì)，有五顆星星。（教師：在感受的同時(shí)，同學(xué)們還可以用啞巴唱法來(lái)跟著唱。請(qǐng)全體同學(xué)起立，面對(duì)我們美麗國(guó)旗——敬禮！最后，讓我們帶著對(duì)國(guó)旗的熱愛(ài)之情，跟隨歌曲視頻把我們今天學(xué)的這首歌曲完整的再演唱一次，并請(qǐng)同學(xué)們和高老師一起給這首好聽(tīng)的歌曲配上一些優(yōu)美的舞蹈動(dòng)作好嗎？第四篇：國(guó)旗國(guó)旗真美麗 音樂(lè)教案《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：一、表演《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》二、欣賞《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》 教學(xué)目標(biāo)：一、指導(dǎo)學(xué)生用自然、連貫的聲音，贊美的情感演唱歌曲。教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入隨樂(lè)拍手進(jìn)教室，師生問(wèn)好。教師引導(dǎo)學(xué)生懂得升國(guó)旗時(shí)應(yīng)起立，目視國(guó)旗。⑵指名學(xué)生讀歌詞。⑸指名學(xué)生演唱，師生互評(píng)。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，并感受歌曲的情緒?，F(xiàn)在老師來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友，你們知道我們的國(guó)旗叫什么名字嗎？（五星紅旗）師：這五顆星代表的是什么？（生自由回答）師：國(guó)旗上有五顆星，中間這顆大五星代表的是中國(guó)共產(chǎn)黨，周?chē)@四顆星緊緊地包圍著大五星，它象征著全國(guó)人民緊緊團(tuán)結(jié)在黨中央的周?chē)?，這說(shuō)明我們?nèi)珖?guó)人民都非常的愛(ài)祖國(guó)。指導(dǎo)學(xué)生用自然、圓潤(rùn)、連貫的歌聲完整地演唱歌曲。這個(gè)環(huán)節(jié)也是學(xué)生展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展個(gè)性的重要環(huán)節(jié)。）五、音樂(lè)聲中走出教室。4 背唱歌曲。師：我們的國(guó)旗非常非常的美，今天我們要學(xué)一首新歌，名字就叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。師：（同學(xué)們，剛才我們聽(tīng)的是什么音樂(lè)呀，你知道它的名字嗎？）、（你知道在什么場(chǎng)合下要唱或者是奏國(guó)歌嗎？）通過(guò)多媒體組織學(xué)生觀看升旗儀式的畫(huà)面
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