【正文】 月收入水平： A 1000及1000元以下 B 1001－2000元 C 2001－4000元 D 4000元以上當(dāng)初是什么原因促使您選擇做了一名幼兒教師： A 父母的安排 B自己對(duì)孩子的愛 C受到自己喜歡的老師的影響 D急于找到一份工作 E 其他（請(qǐng)注明）請(qǐng)回憶一下您當(dāng)時(shí)剛成為一名幼兒教師時(shí)的心情： A緊張和害怕 B充滿好奇和夢(mèng)想 C平靜 D厭倦和反感 E既緊張害怕，又充滿好奇和夢(mèng)想1您認(rèn)為幼兒教師更像(可多選，但按照先后順序排序，也可補(bǔ)充)： A 媽媽 B蠟燭和春蠶 C 園丁 D保姆 E快樂(lè)的天使 F其他1總的來(lái)說(shuō)，您認(rèn)為幼兒是： A 一群可愛的天使 B 教師謀生的對(duì)象 C 僅僅是自己的服務(wù)對(duì)象 D 令老師心煩的人1您至今還在從事幼兒教育工作，是因?yàn)椋?A謀生 B生活過(guò)得充實(shí)點(diǎn) C實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值 D因?yàn)檫x擇了，所以就做下去E因?yàn)橄矚g F舍不得離開現(xiàn)在的工作集體1您認(rèn)為幸福是什么(可多選，若多選，請(qǐng)按重要程度排序)： A有充實(shí)的精神生活 B自我欲望獲得滿足C有足夠的金錢 D自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)1在工作中獲得幸福的原因有(若多選，請(qǐng)按重要程度排序)： A幼兒的天真無(wú)瑕 B工作很有意義 C受人尊重、社會(huì)地位較高 D工作有成就感 E領(lǐng)導(dǎo)的支持和肯定 F工資待遇比較高 G家長(zhǎng)的支持和肯定 H幼兒園人際關(guān)系和諧 I其它方面（請(qǐng)注明）1在工作中，沒(méi)有幸福感的主要原因是(若多選，請(qǐng)按重要程度排序)： A工作煩瑣、量大 B受人冷落、社會(huì)地位比較低 C工作中很少獲得成功感 D領(lǐng)導(dǎo)管理不當(dāng) E工作中沒(méi)有穩(wěn)定感和安全感 F家長(zhǎng)不理解 G幼兒園中人際關(guān)系不和諧 H工資待遇比較低 I其它方面（請(qǐng)注明）1在工作中，您能體驗(yàn)到幸福的頻率是： A總是能體驗(yàn)到 B經(jīng)常能體驗(yàn)到 C偶爾能體驗(yàn)到 D沒(méi)有體驗(yàn)到1幼兒教師的工作最主要的是(若多選，請(qǐng)按重要程度排序)： A幫助幼兒健康成長(zhǎng) B為園長(zhǎng)服務(wù) C為社會(huì)服務(wù) D為家長(zhǎng)服務(wù)1現(xiàn)在，您對(duì)工作的感受是： A喜歡 B一般 C比較復(fù)雜，難以言表 D厭倦 E喜歡但有壓力感 在幼兒園，您的地位是： A非常重要的人員 B一般 C有時(shí)重要，有時(shí)不重要 D可有可無(wú)的人2在工作中，獲得成就感的頻率是： A常常能獲得 B有時(shí)能獲得 C偶爾能獲得 D從來(lái)沒(méi)有獲得2您認(rèn)為，從事幼兒教育工作： A是奉獻(xiàn)，犧牲自己 B是一種享受 C在奉獻(xiàn)的同時(shí)，自己也獲得發(fā)展 D完全為了自己的發(fā)展2您所工作的幼兒園： A像一個(gè)和諧的大家庭 B像一個(gè)復(fù)雜的小社會(huì) C是一個(gè)有著嚴(yán)格等級(jí)制的工作機(jī)構(gòu)2您主要從以下哪一途徑獲得專業(yè)發(fā)展(若多選，請(qǐng)按重要程度排序)： A自學(xué)考試和函授學(xué)習(xí)B教育過(guò)程中的反思 C同事之間的交流 D專家的學(xué)術(shù)講座 E幼兒園提供的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)(如外出進(jìn)修、參觀)F上網(wǎng)和閱讀專業(yè)性論文2在教育過(guò)程中，你認(rèn)為你的自主權(quán)有多大?(填的數(shù)字越大，說(shuō)明自主權(quán) 越大)： 數(shù)字是l—10()2在工作過(guò)程中，單位提供您獲得個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)頻率是： A常常能獲得 B有時(shí)能獲得 C偶爾能獲得 D從來(lái)沒(méi)有獲得2在工作過(guò)程中，自己主動(dòng)獲得個(gè)人發(fā)展的機(jī)會(huì)頻率是： A常常能獲得 B有時(shí)能獲得 C偶爾能獲得 D從來(lái)沒(méi)有獲得2如果有其他的工作可以做，你愿意放棄幼兒教師這份職業(yè)嗎？ A立即放棄 B考慮一段時(shí)間再說(shuō) C不放棄2您認(rèn)為幼兒教育對(duì)幼兒未來(lái)和社會(huì)的發(fā)展： A非常有價(jià)值 B有一定的價(jià)值 C可有可無(wú) D起反作用 假如社會(huì)上的人，按照其社會(huì)地位的高低，從低到高將他們分為10層，認(rèn)為自己處在哪一層：()；其他社會(huì)成員可能把你放在第幾層：()3作為一名幼兒教師，您最大的需求是什么？（請(qǐng)您務(wù)必填寫，因?yàn)檫@對(duì)我們非常重要，謝謝您!答案請(qǐng)寫在下面）。二、造成幼兒教師職業(yè)幸福感缺失的原因（一）客觀因素幼兒教師的身份地位不明確，福利待遇未及時(shí)落實(shí)近年來(lái)，在國(guó)家大力發(fā)展學(xué)前教育的宏觀背景下，我縣幼兒教育事業(yè)也得到了巨大的改變和發(fā)展。而事實(shí)上，幼兒教師并不是神，幼兒教師的工作不可能確保萬(wàn)無(wú)一失，換成家長(zhǎng)自己或其他行業(yè)，大家都能理解，可唯在幼兒教師身上，家長(zhǎng)不能接受。在無(wú)意中把幼兒教師排斥在教師隊(duì)伍之外，這些觀念和態(tài)度反映出人們都對(duì)幼兒教師的輕視。因此，在條件允許的情況下，各級(jí)部門應(yīng)該在身份地位、福利待遇等方面及時(shí)給予一定的改善和滿足，以保證幼兒教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性，緩解幼兒教師的職業(yè)倦怠，為幼兒教師職業(yè)幸福感的提升創(chuàng)造有利條件。職業(yè)幸福感的獲得與職業(yè)觀是緊密相關(guān)的。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，及時(shí)充電，提高自身的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，尤其在精神文化生活上不斷充實(shí)自己。在無(wú)意中把幼兒教師排斥在教師隊(duì)伍之外，這些觀念和態(tài)度反映出人們都對(duì)幼兒教師的輕視?，F(xiàn)代化給人類帶來(lái)的一個(gè)重要成就無(wú)疑是物質(zhì)生活條件的不斷改善和生活質(zhì)量的日益提高。所以，應(yīng)該正確定位自己的角色，提高自信，肯定自己，并在教學(xué)以及家園聯(lián)系中通過(guò)行動(dòng)來(lái)提升自己的地位。幼兒的天真無(wú)邪使教師因看到了人性最本源的美而體驗(yàn)到一種幸福。幸福是人生的主題。在這一轉(zhuǎn)軌時(shí)期，社會(huì)的發(fā)展及對(duì)幼兒教師要求的提高，幼兒教師壓力越來(lái)越大。我們應(yīng)該以欣賞、審美的眼光看幼兒身上的優(yōu)點(diǎn)，把幼兒看成活生生的富有靈性的個(gè)體，完全的接納他，而不是帶著自己的有色眼鏡來(lái)審視他。如果你把孩子看