小學教師專業(yè)標準(試行)-學習心得(完整版)
【正文】 包括 “專業(yè)理念與師德”、“專業(yè)知識”、“專業(yè)能力”，其中又包含了若干領(lǐng)域，并且明確提出了每一個領(lǐng)域的基本要求。其實，教案，并不是課文的抄錄，也不是所有參考資科的摻和，而是教師對課文和各種資料進行創(chuàng)造加工的成果。（四）終身學習任何人，只要不學習都會落后，可以不知道，但是學而后知，一生堅持。關(guān)愛小學生，尊重小學生人格，富有愛心、責任心、耐心和細心；為人師表，教書育人，自尊自律，做小學生健康成長的指導者和引路人。這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎(chǔ)。師德之說古來有三，不同時代對師德有不同的要求。第一篇：小學教師專業(yè)標準(試行)》學習心得》學習心得這幾天，我認真學習了《小學教師專業(yè)標準（試行）》，通過學習我深刻領(lǐng)悟了《小學教師專業(yè)標準》的基本理念和內(nèi)容，也增強了自己作為一名小學教師育人的責任感與使命感。然而，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵。學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。小學教師辛苦、繁瑣、清貧，若沒有堅定于心的職業(yè)理想，難免被名利所誘，內(nèi)心的價值體系也會偏頗，從而影響教書育人的態(tài)度，會把學生指引向迷茫甚至邪路。學習先進小學教育理論，了解國內(nèi)外小學教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗和做法；優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng)；具有終身學習與持續(xù)發(fā)展的意識和能力，做終身學習的典范。在教案中，不僅應該使講課重點鮮明突出，講授內(nèi)容深刻系統(tǒng)，而且要從學生實際出發(fā)確定深度廣度；在教案中，還要考慮采用什么教學方法，如何培養(yǎng)學生認識問題與解決問題的能力，不僅僅是安排教學內(nèi)容，而且要組織好全部教學過程?！稑藴省吩俅螐娬{(diào)了“師德為先”的基本理念。如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。為促進小學教師專業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學教師隊伍，根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》，特制定《小學教師專業(yè)標準（試行）》。二、基本內(nèi)容維度 領(lǐng)域 基本要求，遵守教育法律法規(guī)。，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于小學生身心發(fā)展的不同需求。、熱情開朗、有親和力。,幫助小學生建立良好的同伴關(guān)系。，用科學的方法防止和有效矯正不良行為。，共同促進小學生發(fā)展。（二）開展小學教師教育的院校要將《專業(yè)標準》作為小學教師培養(yǎng)培訓的主要依據(jù)。二 時間：2011年12月12日，教育部正式公布小學教師專業(yè)標準征求意見稿。五、基本內(nèi)容（一）專業(yè)理念與師德:。（三）專 業(yè) 能 力:?！秾I(yè)標準》是國家對合格小學教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，是小學教師開展教育教學活動的基本規(guī)范，是引領(lǐng)小學教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，是小學教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)。完善小學教師培養(yǎng)培訓方案，科學設(shè)置教師教育課程，改革教育教學方式；重視小學教師職業(yè)道德教育，重視社會實踐和教育實習；加強從事小學教師教育的師資隊伍建設(shè)，建立科學的質(zhì)量評價制度。，不斷進行反思，改進教育教學工作。（十一），給予小學生恰當?shù)脑u價和指導。，結(jié)合小學生已有的知識和經(jīng)驗激發(fā)學習興趣。，了解多學科知識。修養(yǎng)與行為 ，不斷進取。、德育為先的理念，將小學生的知識學習、能力發(fā)展與品德養(yǎng)成相結(jié)合，重視小學生全面發(fā)展。注重自身專業(yè)發(fā)展?！秾I(yè)標準》是國家對
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