【正文】 些問題都亟待我們深入思考、認真研究，并切實加以解決。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。師德是教師職業(yè)的靈魂，是教師最重要的素質(zhì)，是教師執(zhí)教之本，教師的品行極大地影響著學(xué)生的成長。通過學(xué)習(xí)我認為：教育大計，教師為本。第一篇：學(xué)習(xí)王書記講話心得1學(xué)習(xí)王書記講話心得在慶祝第二十八個教師節(jié)大會上，王書記做了重要講話。教師肩負著傳播文明、開發(fā)人類智慧、塑造人類靈魂的神圣使命，是學(xué)校教書育人的主力軍，是素質(zhì)教育的組織者和實施者。在教育中一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，我一定按照王書記的要求，在今年的工作中對學(xué)生做好五個方面的教育：理想信念教育、民族精神教育、行為習(xí)慣教育、遵紀守法教育和誠信教育。教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。在領(lǐng)略了王書記的深刻豐富的講話之后，我感到精神鼓舞、振奮，感到作為一名教師的榮幸與使命感，同時也深深感到肩上的沉重壓力。到底應(yīng)怎樣辦好教育？王書記指出必須要堅定不移地把教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置，形成關(guān)心教育、支持教育的強大合力。師德關(guān)乎學(xué)生的一生，關(guān)乎教育的發(fā)展，關(guān)乎社會的前途命運。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫助。建立健全省、市、縣、鄉(xiāng)、村五級干部掛鉤聯(lián)系大學(xué)生村官創(chuàng)業(yè)工作制度，及時幫助他們解本文來源：公務(wù)員在線。王書記指出：要因地制宜，找準創(chuàng)業(yè)富民的路子，要堅持從當(dāng)?shù)氐膶嶋H出發(fā)，加強調(diào)查研究，虛心學(xué)習(xí)，與自身優(yōu)勢結(jié)合。第四篇：學(xué)習(xí)王亞書記和張保安書記講話心得學(xué)習(xí)王亞書記和張保安書記講話心得通過幾天來對我市農(nóng)村信用社工作會議上王亞書記和張保安書記的講話的學(xué)習(xí)和體會，對于信合事業(yè)的道路和未來我有了更深刻的體會，自身得到了很大的收獲和進步。要按照建設(shè)現(xiàn)代化金融企業(yè)的要求，牢固樹立有為才有位、無為即會被市場淘汰的競爭意識；樹立風(fēng)險防范意識，高標(biāo)準、嚴要求自己，嚴格落實各項規(guī)章制度，提高全員執(zhí)行力。只有信合事業(yè)的穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展，業(yè)務(wù)蒸蒸日上，然后才有個人的成長與進步。借此機會，我代表縣委向一年來辛勤工作在組織戰(zhàn)線的全體同志們表示衷心的感謝！在肯定成績的同時，我們也要清醒地看到，組織工作還面臨一些亟需解決的問題，主要是：個別領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)不高、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展能力不強、解決復(fù)雜問題本領(lǐng)不大，素質(zhì)和能力同新形勢新任務(wù)的要求還不相適應(yīng)；少數(shù)黨員干部事業(yè)心、責(zé)任感不強，思想作風(fēng)不端正，工作作風(fēng)不扎實，形式主義問題還比較突出；一些基層黨組織軟弱渙散，組織和黨員作用發(fā)揮不充分、不明顯。各級黨組織和黨員干部必須主動研究新情況，積極適應(yīng)新形勢，深入細致地抓好組織設(shè)臵調(diào)整、班子建設(shè)和隊伍建設(shè)等工作，著力提高各級領(lǐng)導(dǎo)干部構(gòu)建和諧社會的能力，解決利益分配的問題，解決群眾矛盾的能力；通過加強黨員干部的思想教 育、發(fā)揮基層黨組織和廣大黨員的作用，切實解決群眾生產(chǎn)生活中的實際困難，維護好、發(fā)展好廣大群眾的根本利益，從而凝心聚力構(gòu)建和諧穩(wěn)定新克東。各級黨委和組織部門一定找準黨建和組織工作在服務(wù)發(fā)展大局中的定位，在推動轉(zhuǎn)型發(fā)展上充分發(fā)揮作用，把組織工作的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟發(fā)展優(yōu)勢、社會事業(yè)發(fā)展優(yōu)勢，從而推動全縣經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展。開展學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)活動，帶動學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。要創(chuàng)新培訓(xùn)方式，堅持“走出去、請進來”，有計劃、分批次組織縣四個班子領(lǐng)導(dǎo)、縣直單位一把手、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政一把手、部分鄉(xiāng)村干部到先進地區(qū)學(xué)習(xí)；有針對性地邀請國家、省級高層次專家、學(xué)者、企業(yè)家來克東對副科級以上干部及規(guī)模以上企業(yè)負責(zé)人、管理人員進行專題培訓(xùn)；要充分利用我縣培訓(xùn)資源，以縣委黨校為主要陣地，抽調(diào)一部分有見解、層次高的縣鄉(xiāng)干部分類型對全縣干部進行專題講座。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭發(fā)揚艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的精神，帶頭反對和防止鋪張浪費，科學(xué)籌劃、精打細算，把有限的資金和資源用在最迫切、最需要的地方。要加強對大學(xué)生村官的管理考核，重視對大學(xué)生村官的培養(yǎng)和使用，選拔優(yōu)秀大學(xué)生村官到鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，同時鼓勵大學(xué)生村官積極創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)群眾增收致富。要根據(jù)形勢和任務(wù)的要求，深入研究黨的建設(shè)和組織工作的新情況、新問題，把握特點和規(guī)律，不斷提高抓黨的建設(shè)和組織工作的本領(lǐng)，增強工作的針對性和有效性。要堅決摒棄那種對錯誤思想不批評、對錯誤行為不糾正的“好人主義”，切實改變執(zhí)紀不嚴、失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象，完善各種監(jiān)督形式和監(jiān)督機制。民主集中制的實質(zhì)，是民主基礎(chǔ)上的集中和集中指導(dǎo)下的民主的辯證統(tǒng)一。黨要管黨，從嚴治黨，關(guān)鍵是從嚴管理干部，要切實加強干部的黨性修養(yǎng)和作風(fēng)養(yǎng)成。三是對干部出現(xiàn)的苗 頭性問題早提醒早教育。對在考核中被認定為基本稱職等次，或者對群眾有反映并經(jīng)組織初步了解核實，認為干部在遵守政治紀律、執(zhí)行民主集中制、履行崗位職責(zé)、選拔任用干部、遵守廉潔自律規(guī)定等方面存在某些苗頭性問題的，由黨委（總支）主要負責(zé)同志或委托組織（人事）部門通過談話或書面形式對其進行誡勉。要教育領(lǐng)導(dǎo)干部樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念，增強宗旨意識，堅持問政于民、問需于民、問計于民，多辦順民意、解民憂、惠民生的實事。民主集中制是一個完整的結(jié)構(gòu)，二者不可偏廢。特別是要旗臶鮮明、堅持不懈地開展反腐敗斗爭，切實做到為民、務(wù)實、清廉。治國必先治黨，治黨務(wù)必從嚴。發(fā)揮黨員潛能作用，重視強化入黨培訓(xùn)?；A(chǔ)不牢，地動山搖，各級黨組織必須重心下移，下大力氣夯實基層黨的建設(shè)這個基礎(chǔ)，增強基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，爭創(chuàng)省級基層組織建設(shè)先進縣。逐步形成“布局合理、分工明確、特色鮮明、優(yōu)勢互補”的干部教育培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)體系。2009年，縣委對部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位的領(lǐng)導(dǎo)干部進行了局部調(diào)整，提拔了一批干部，重用、交流、轉(zhuǎn)崗了一批干部。抓好落實，關(guān)鍵在黨、關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)班子、關(guān)鍵在干部。近年來，全縣上下堅定信念，迎難而上，奮力趕超，加快發(fā)展，全縣經(jīng)濟社會發(fā)展呈現(xiàn)良好的發(fā)展態(tài)勢。下面，我結(jié)合2010年縣委中心工作講三點意見：一、統(tǒng)