【正文】 看到有很多小朋友已經(jīng)來(lái)了，我以為我來(lái)晚了，所以我哭了。然后，我們一起吃起了蛋糕，沉浸在一片快樂(lè)聲中。我說(shuō)：“好的，我接過(guò)蛋糕，讓明明回到座位上去了。家長(zhǎng)助教活動(dòng)當(dāng)天家長(zhǎng)助教活動(dòng)后，請(qǐng)家長(zhǎng)談?wù)勛约旱氖斋@和感受。二、家長(zhǎng)助教活動(dòng)前期準(zhǔn)備工作告知家長(zhǎng)助教活動(dòng)的意義，班級(jí)選位家長(zhǎng)，選取原則要求此家長(zhǎng)持兩有，有能力、有時(shí)間電話與家長(zhǎng)溝通具體內(nèi)容包括：具體告知家長(zhǎng)助教活動(dòng)的目的。提供給家長(zhǎng)與孩子交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，充分展示家長(zhǎng)的教育智慧。注重活動(dòng)細(xì)節(jié)，讓家長(zhǎng)知曉活動(dòng)目標(biāo)、意義，與家長(zhǎng)真誠(chéng)溝通?；顒?dòng)前幾天告知孩子，將要組織教學(xué)的家長(zhǎng)，提醒幼兒在活動(dòng)中要認(rèn)真、專注，懂得基本的禮貌禮儀。終于這一天來(lái)到了，所以他很高興。奧，我明白了，原來(lái)是這么回事呀。因?yàn)檫@孩子脾氣很倔強(qiáng)，你說(shuō)什么她都聽(tīng)不進(jìn)去。誰(shuí)知過(guò)了沒(méi)幾天，晨曦開(kāi)始發(fā)揚(yáng)他的“優(yōu)良作風(fēng)”了?！焙⒆觽兣吭诘厣下?tīng)，新宇奇怪的問(wèn)：“老師，玩具為什么哭？”“因?yàn)槟銈儎偛虐淹婢呷釉诘厣?，有的小朋友還用腳踩它，所以玩具就哭了，不想和你們做朋友啦，因?yàn)槟銈円稽c(diǎn)也不愛(ài)護(hù)它，它說(shuō)它要到其他幼兒園去，因?yàn)槟抢锏男∨笥押軔?ài)惜它??”我的話還沒(méi)說(shuō)完，孩子們便馬上輕輕地收拾玩具了，好像怕把它弄疼了！我趕緊利用時(shí)機(jī)，對(duì)孩子們進(jìn)行愛(ài)惜玩具的教育，同時(shí)教孩子們學(xué)習(xí)兒歌《愛(ài)惜玩具》，孩子們記得非常快，而且在今后玩玩具時(shí)，嘴里不時(shí)地說(shuō)：“玩具玩具真有趣，天天跟我做游戲，輕輕拿，輕輕放，不扔不摔要愛(ài)惜”由爭(zhēng)吵到謙讓吳東旭和吳澤東為爭(zhēng)木馬玩而爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，而平日里最喜歡玩木馬的袁曉燕小朋友站在一旁，耐心的等待。活動(dòng)結(jié)束后我把幼兒的美術(shù)作品收集起來(lái)，這是魏世玲跑過(guò)來(lái)告訴我：“老師，你看這個(gè)桌子上有彩筆畫(huà)”。雖然有時(shí)累得腰酸背疼，心中卻很踏實(shí)，因?yàn)橛幸蝗合矚g我的孩子每天都在等著我?！睂?duì)此，我很不平，經(jīng)常反駁說(shuō)：“哪象你們說(shuō)的那樣輕松，我們每天要絞盡腦汁，寫(xiě)計(jì)劃、做教具、編游戲、設(shè)計(jì)教案??”他們對(duì)我的辯白似疑非疑。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)孩子的自尊，即使孩子做錯(cuò)了事情，也要采取一種正確的、健康的方式去教育每一個(gè)孩子，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，改正自我，用愛(ài)心去溫暖每個(gè)孩子的心田，是每位幼兒教師必備的基本素質(zhì)。家長(zhǎng)資源的充分開(kāi)發(fā)能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的許多局限：首先家長(zhǎng)的參與，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，充滿了新鮮感，這可以大大激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。首先通過(guò)調(diào)查問(wèn)卷、調(diào)查表等方式全面了解家長(zhǎng)資源。七、活動(dòng)資料收集做好活動(dòng)后的反饋、延伸工作。此活動(dòng)可以增進(jìn)家長(zhǎng)、教師、孩子之間的情感，是挖掘家長(zhǎng)教育資源、提升教育合力、家園攜手共育的重要舉措。新合作幼兒園2013年12月20日。我們計(jì)劃邀請(qǐng)自愿的家長(zhǎng)們來(lái)一起觀摩，并建議家長(zhǎng)們都積極選擇擅長(zhǎng)的主題，準(zhǔn)備來(lái)園助教。通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)進(jìn)一步了解了我園的教育理念及教育方式，而且感受了幼兒生活、學(xué)習(xí)、游戲、活動(dòng)的特點(diǎn)，為下一步家園溝通提供了很好的機(jī)會(huì)。再次是與家長(zhǎng)共同設(shè)定活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容。三、活動(dòng)時(shí)間四月二十五日至二十九日四、活動(dòng)地點(diǎn) 幼兒園各教室、操場(chǎng)五、活動(dòng)參與對(duì)象 全體師幼、家長(zhǎng)助教六、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）確定家長(zhǎng)助教半日保教體驗(yàn)活動(dòng)的總體思路：通過(guò)半日保教體驗(yàn)活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒園的教學(xué)和教師的工作，變家長(zhǎng)被動(dòng)配合為主動(dòng)參與。第三篇：幼兒園家長(zhǎng)助教方案雙峰縣機(jī)關(guān)幼兒園二0一六年上學(xué)期家長(zhǎng)助教半日保教體驗(yàn)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》中明確指出：“家長(zhǎng)是幼兒園教師的重要合作伙伴