【正文】 易錯字音 確 鑿 （ z225。） 人跡 罕 至 （ hǎn） 人聲 鼎 沸 （ dǐng） 倜儻 （ t236。） 花團錦 簇 （ c249。） 慍 （ y249。鼎，古代煮東西的器物，一般為圓形，三足兩耳，也有方形四足的。 ⑧ 恍然大悟 ：形容一下子明白過來。”（ 《 〈論語〉 》 十二章） ③ （ 2021如果被很多同學(xué)猜中了，那就說明你寫得很棒！ 寫作提示 通過對人物外貌的描寫，往往能反映人物的內(nèi)心世界和性格特征。 思維建構(gòu) 范文示 例 我的同學(xué)“搗二歲” “ 搗二歲 ” ，大名鐘永好，字二歲，小名搗搗。 【 介紹同學(xué)的職務(wù)，緊扣其個性特點。 。也正是因為這一 “ 特長 ” ，她被班主任慧眼看中，就成了我們班的衛(wèi)生委員，人送美名 “ 魔鬼衛(wèi)生委員 ” 。 “ 這 —— 這 ——主公，你也太干凈了吧，我看這地面都能照出人影了 …… ”“ 住嘴！你二不二??！打掃衛(wèi)生哪有光打掃走廊的，你看看這里 …… ” 她邊說邊用手往桌子角下一抹，手上就出現(xiàn)了幾道灰點， “ 看看，看看，還說干凈，你二不二??！ ” 【 語言、動作描寫，說明她工作的認真。 三、你有自己的偶像嗎？是曹操、關(guān)羽、李白那樣的古代人物，還是毛澤東、魯迅、錢學(xué)森這樣的現(xiàn)代名人？是現(xiàn)實生活中的歌星、影星、球星，還是文學(xué)影視形象孫悟空、哈利 】 每個人都有自己最想看到的女神，我也一樣。興盡晚回舟，誤入藕花深處。海燕未來人斗草，江梅已過柳生綿。云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。 再次捧起 《 漱玉詞 》 ，回望千年前的風雨，我清晰地看到了那個高懸于歷史星空的女神 —— 李清照。他的作品有回憶性散文集 《 朝花夕拾 》 ，小說集 《 吶喊 》《 彷徨 》 ，散文詩集 《 野草 》 ，雜文集 《 墳 》《 二心集 》《 華蓋集 》 名著導(dǎo)讀 《朝花夕拾》：消除與經(jīng)典的隔膜 《 而已集 》《 三閑集 》《 南腔北調(diào)集 》 等。 正文部分的十篇散文按照內(nèi)容和思想可以分為三類： 第一類： 《 狗 表現(xiàn)了作者對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。 《 無常 》 描述兒時的魯迅在鄉(xiāng)間迎神賽會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”“爽直而公正”的形象受到民眾的喜愛。作者突出地記述了藤野先生的嚴謹、正直、熱誠及沒有民族偏見的高尚品格，表達了對藤野先生深切的懷念與敬佩之情。他憎恨腐敗的封建統(tǒng)治，常搭船進城與魯迅喝酒，抒發(fā)心中憤懣。 給文中的父親開出了滑稽的藥方；四處招搖撞騙。如在 《 無常 》 中，從無常也有老婆和孩子的事實中，作者既寫出了無常富于人情味的特點，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識分子，入木三分。鼠 》 中，作者對小隱鼠的愛和對貓的強烈憎恨形成了鮮明的對比。 翻譯： 想你又見不到，（只有獨自一人）去往渝州。以“秋”字形容月色之美，信手拈來，自然入妙。然而，明月畢竟不是故人，于是只能“仰頭看明月，寄情千里光”了。 江南逢李龜年 ① 走近作者 杜甫（ 712770）， 字子美，唐代偉大的現(xiàn)實主義詩人，被后人尊為“詩圣”。安史之亂后，流落江南?！搬跽铩薄按蘧盘们啊?，仿佛信口道出，但在當事者心中，這兩個文藝名流經(jīng)常雅集之處，是鼎盛的開元時期豐富多彩的精神文化的集中地，一提起這些地點就不免勾起人們對“開元盛世”的美好回憶。江南好風景，恰恰成了亂離時世和沉淪身世的有力反襯。 遙憐 ④ 故園菊， 翻譯： 遙望長安故園中的菊花， 應(yīng)傍 ⑤ 戰(zhàn)場開。 詩詞賞析 古人在九月九日重陽節(jié)有登高飲菊花酒的習(xí)俗，首句“登高”二字就緊扣題目中的“九日”，點明了時間。這樣寫，不僅以個別代表一般，以“故園菊”代表整個故園長安，顯得形象鮮明，具體可感；而且這是由登高飲酒的敘寫自然發(fā)展而來的，是由上述陶淵明因無酒而悶坐菊花叢中的典故引出的，具有重陽節(jié)的節(jié)日特色，呼應(yīng)題目中的“九日”，又點出“長安故園”，可以說是切時切地，緊扣詩題。以邊塞詩作名世，擅長絕句，尤其工于七絕。一說，當作“回樂峰”，山峰名，在回樂縣 (今寧夏靈武西南 )。近看，高城之外月光皎潔，如同深秋的寒霜。 這首詩寫得有色有聲有情。全詩將詩情、畫意和音樂美熔于一爐，構(gòu)成了幽邃的藝術(shù)境界。詩人如此運筆，是為了借這寒氣襲人的景物來渲染寂寥、凄清的氛圍。一作“蘆笛”。 文白對譯 回樂烽 ① 前沙似雪， 翻譯： 回樂峰前的沙地白得像雪， 受降城外月如霜。本來對故園菊花可以有各種各樣的想象，但詩人別的不寫，只是設(shè)想它“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”。第二句化用陶淵明的典故。 ① 九日：指九月九日重陽節(jié)。它無情地證實“開元盛世”已經(jīng)成為歷史陳跡，一場翻天覆地的大動亂，使杜甫和李龜年這些經(jīng)歷過盛世的人，淪落到了不幸的地步。 夢一般的回憶，畢竟改變不了眼前的現(xiàn)實。 ③ 尋常：經(jīng)常。詩中憂國憂民的涕淚，人道主義悲天憫人的情懷，鑄就了杜甫沉郁頓挫的詩風。 峨眉山 —平羌 —清溪 —三峽 —渝州，詩境就這樣漸次為讀者展示了一幅千里蜀江行旅圖。次句中“影”指月影，“入”“流”兩個動詞構(gòu)成連動式謂語，隱言月影映入江水，又隨江水流去。 ② 平羌：即青衣江，大渡河的支流，位于峨眉山東北。他的詩歌表現(xiàn)出藐視權(quán)貴的傲岸精神，描繪了壯麗的自然景色，表達了對祖國山河的熱愛。表面上很冷靜地敘述事件的始末，其實是反話正說，在敘述中暗含著“言在此而意在彼”的巧妙諷刺。如描寫百草園的景致，繪聲繪色，令人神往。 人物 所在作品 評析 主要活動 阿長 《 從百草園到三味書屋》《阿長與〈山海經(jīng) 〉》 沒有文化，粗俗、好事，而又心地善良，富有愛心 。 藤野先生是魯迅在日本仙臺醫(yī)學(xué)專門學(xué)校的解剖學(xué)老師。 《 從百草園到三味書屋 》 描述了兒時在家中百草園得到的樂趣和在三味書屋讀書時的乏味生活，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書塾教育之間的尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑成長的合理要求。文章用深情的語言，表達了對這位勞動婦女真誠的懷念。鼠 》 和 《 二十四孝圖 》 ，這兩文都以議論為中心，將散文和雜文糅合在一起，穿插“我”童年時的生活經(jīng)歷和感受，主要目的是諷刺丑惡和批判舊道德。魯迅先生以筆代戈，戰(zhàn)斗一生，被譽為“民族魂”。 】 意見客 小作者獨出心裁，選擇了婉約派的女詞人李清照，還冠以 “ 女神 ” 美譽，思維新穎獨特。