【正文】 感恩之心。這一方面，我們無論是通過閱讀雷鋒日記，還是通過了解雷鋒一生的感人事跡，都能夠生動地體會到。不難看出，這些精神財富的內(nèi)涵，可以在社會主義和共產(chǎn)主義精神層面來解讀，也可以在民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和人類文明的共同時代精神層面來解讀，但其效果有較大的不同：前者主要體現(xiàn)的是“先鋒隊”精神與作為，后者更有廣泛普及的大眾教育意義。雷鋒的名字已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。改革開放以來，隨著主流意識形態(tài)和人們思想意識的撥亂反正，辭左戒右歸中，理論界在更寬闊的視域內(nèi)定位雷鋒精神，后兩種觀點的提出就是這種認識視域拓寬的結(jié)果。應(yīng)該說，這種定位是那個時代的產(chǎn)兒，也反映了當時舉國上下急于求成，盲目求純的“左”的心態(tài)。半個世紀已來，雷鋒精神家喻戶曉，成為全社會學(xué)習(xí)的榜樣，成為一代又一代青少年實現(xiàn)人生價值的楷模。當時流傳著這樣一句話，“雷鋒出差以千里，好事做了一火車。我班團支部以此為契機，積極相應(yīng)學(xué)院號召，開展了一次“傳承雷鋒精神，共建和諧校園”的團日主題活動。，午休要快、靜、齊，任何學(xué)生不得以任何理由隨意走出教室，必須要睡覺，否則扣23分。，向?qū)W生灌輸“文明美德”的核心實質(zhì)，增強對學(xué)習(xí)對班集體的責(zé)任感、義務(wù)感、使命感、歸屬感、幸福感，踐行“忠、孝、廉、節(jié)”的傳統(tǒng)禮儀，學(xué)會感恩、學(xué)會尊重、學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會服務(wù)、學(xué)會付出、學(xué)會奉獻。根據(jù)市、區(qū)教育行政部門的指示精神，亞星學(xué)校開展了“文明美德班級”、“文明美德之星”的評選和創(chuàng)建活動。郭明義就是實踐雷鋒精神的忠實代表，被稱為新時期的雷鋒。第一篇：傳承雷鋒精神傳承雷鋒精神，弘揚文明美德在學(xué)雷鋒活動總結(jié)暨“文明美德班級”、“文明美德之星”表彰大會上的講話●黃寶田老師們、同學(xué)們：春風(fēng)送暖桂花香，文明美德滿天星，學(xué)習(xí)雷鋒結(jié)碩果，爭先創(chuàng)優(yōu)共奮進。二、我校學(xué)雷鋒活動碩果累累，令人振奮。傳承雷鋒精神并不是寫幾篇廣播稿、辦幾期黑板報、搞幾次大型的戶外活動，更重要的是把雷鋒精神的核心注入到我們的教育教學(xué)之中去，注入到我們每個人的心里去，在我們的工作、生活、學(xué)習(xí)上去實踐雷鋒精神，把雷鋒待人處事的態(tài)度，對社會的責(zé)任感、使命感、義務(wù)感落實到我們每個人的行動上，落實在我們每個人的生活、工作、學(xué)習(xí)中，讓雷鋒精神在社會上生根、開花，結(jié)果，永不退出社會舞臺。通過活動，我們涌現(xiàn)了大批文明美德之星和文明美德優(yōu)秀班級，學(xué)校嚴格按照“文明美德班級評選條件”、“文明美德之星評選條件”先由政教處推薦和各班初評，政教處組織校委會部分成員、教師代表認真評定，經(jīng)校長室最后審核，評定的三年級②班、五年級兩個班級為“文明美德優(yōu)秀班級”，三年級③班、六年級兩個班級為我校本期第一次“文明美德班級”，評選出劉婉茜等10位同學(xué)為第一次“文明美德之星”，學(xué)校將給予表彰，我認為本次的評選是公平、公正、公開的，程序是正規(guī)的，真實可信，更值得學(xué)習(xí)。、爬高墻，否則扣12分/次。在進一步弘揚雷鋒精神的同時，增強班級凝聚力，提升班級同學(xué)的整體精神文明素質(zhì)，并進一步灌輸師德師風(fēng)教育。”雷鋒是一個時代的標志，雷鋒是一種精神的象征。今天，我們要繼續(xù)傳承和弘揚雷鋒精神，用雷鋒精神照耀、激勵、指引我們的學(xué)習(xí)和言行，用實際行動踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神繼續(xù)發(fā)揚光大、光芒四射。今天，我們對雷鋒精神，以及與雷鋒相似的許多時代楷模們的精神的定位，越來越疏離這種“左”的思維，傾向于把它們定位在世俗平凡的基礎(chǔ)上。由此可見，對雷鋒精神的認識視域經(jīng)歷了一個不斷深化的過程。二是“釘子精神”?？梢赃@樣講，雷鋒精神之所以在發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的今天依然散發(fā)著時代的光芒，恰恰在于它的大眾教育意義，而非在于它的“先鋒隊”作為。由此我們就產(chǎn)生一種聯(lián)想。我們理解，感恩是人文精神的三大關(guān)鍵要素之一，它不僅成就了雷鋒精神，更成就了并在繼續(xù)成就著人類文明。人文精神是人們在現(xiàn)實生活實踐中逐漸養(yǎng)成、積累、沉淀和傳承的處理人際關(guān)系、人與社會關(guān)系的思想觀念和價值準則的總和。（一）和諧社會是索取與奉獻均衡運作的社會。要在社會主義市場經(jīng)濟體制下構(gòu)建和諧社會，主要面臨貪婪私欲和拜物教的挑戰(zhàn)，“奉獻精神”彌足珍貴。這也正好反映了多種不同的人生境界。一個人，只有懂得由衷的敬畏才能真正尊重他人，只有具備寬容之心才能真正善待他人和自己，只有學(xué)會感恩才能切實擔(dān)當社會責(zé)任。但這兩個動力的影響是不均衡的。二、催生和支撐