【正文】 做一個 “老實”的共產(chǎn)黨員為目標做一個作風“老實”的共產(chǎn)黨員，即做到平常時刻看得出來、關鍵時刻站得出來、危險時刻豁得出來。工作中要撇開個人利益、部門利益，要有大局思想，全局理念，共同推進學校的發(fā)展。以積極心態(tài)面對工作針對工作上的事務，一定要以積極的心態(tài)去面對。嚴格要求自己，嚴格遵守學校上班時間安排，以身作則，做好表率作用。做事多少有點講人情工作中，對熟悉點的人申報課題時要求晚交，礙于難以拒絕就會同意，長久下來就造成大家提交材料習慣拖拉的現(xiàn)象，養(yǎng)成不好的習慣。（二）整改措施養(yǎng)成良好的學習習慣，制定學習計劃在當前高度信息化時代，學習任務繁重。通過征求意見等方法，認真進行總結(jié)和提出整改措施。方法簡單，思路不寬。邊學邊改，2015年年底整改完成局2對毗鄰國家的政策、法規(guī)和貿(mào)易形勢缺乏深入的研究和思考。每名處級干部至少和一家轄區(qū)外貿(mào)企業(yè)建立聯(lián)系對子。邊學邊改，2015年年底整改完成4日常學習不夠深入，安于現(xiàn)狀，進取心不強，班子成員工作之余，很難真正靜下心來學習，對上級的方針政策滿足于略知一二。邊學邊改，2015年年底整改完成第二篇：不嚴不實整改清單“不嚴不實”問題查找以及整改措施清單“三嚴三實”即指“嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述，是總書記對當前黨員干部做人做事的標桿，是推進黨的建設的重要抓手，是加強黨的作風建設的重要手段。對黨的理論知識、目前所負責的科研業(yè)務工作、任教的城鎮(zhèn)規(guī)劃專業(yè)都還要加強系統(tǒng)的學習。在熟悉工作后，要加強對工作的總結(jié)，對工作開展的形式、內(nèi)容、方式方法進行改進與創(chuàng)新。組織紀律方面對自己要求不夠嚴格上班期間中，有時候會有只要能把事情做好其他都不重要的想法，偶爾會出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象。工作的落腳點也應放在解決教師的問題。有些工作光有部署，沒有落實與結(jié)果。立場不堅定，容易受不良思想影響經(jīng)常面對工作開始想認認真真的做，當有人存在退縮，出現(xiàn)勸阻的時候就容易受其思想的影響，同時如果看到別的人或部門同樣不是按要求進行時，立場就會動搖。要強化問題導向，敢于直面問題，敢于向問題“開刀”，以“壯士斷腕、刮骨療毒”的勇氣推動“三嚴三實”專題教育取得實效。自覺加強世界觀改造，擺正學習與工作的關系，規(guī)范立身行為。④堅持開拓創(chuàng)新，把在專題教育中激發(fā)的熱情和干勁轉(zhuǎn)化為推進中心整體發(fā)展的強大動力。②要善于靜心養(yǎng)氣，保持浩然正氣，敢于激濁揚清，錘煉高尚的精神境界。②中心各業(yè)務科室協(xié)同需加強協(xié)調(diào)和推動實施。加強對各業(yè)務科室的管控，推進目標管理，充分挖掘內(nèi)部潛能，推動業(yè)務能力與組織績效的提升。深入一線，主動了解職工需求，關心職工生活，為職工排憂解難，同心、同創(chuàng)、同進，激發(fā)職工的積極性推動各項工作高效開展。做到講紀律，守規(guī)矩，克己奉公、清正廉潔。針對現(xiàn)實生活和工作的良莠現(xiàn)象，自己要擺正位置、要把職責和工作擺進去，干干凈凈做事、老老實實做人。不比貢獻比待遇，生活上高標準，工作上低標準，工作多做一點就覺得吃虧，待遇稍差一點便滿腹牢騷。在干部調(diào)整、重大資金使用等敏感問題上，存有私心雜念，處事不公，為子女、親屬和熟人等謀取好處。主要表現(xiàn)為紀律松弛、作風散漫、頂風違紀、執(zhí)紀不嚴。四、謀事不實的問題。工作標準偏低，看不到工作中存在的突出問題和癥結(jié)，拿不出具有創(chuàng)新性的舉措，一些工作長期處于后進狀態(tài)。工作重部署、輕落實，尤其是對推進過程中出現(xiàn)的問題，發(fā)現(xiàn)不及時、督導不跟進、解決不徹底。對組織、對同志不忠誠、不老實，當面一套、背后一套。不敢堅持原則，當“老好人”、“和事佬”，對干部身上出現(xiàn)的問題不及時批評教育，睜一只眼閉一只眼。干工作三分鐘熱度，缺乏埋頭苦干、真抓實干和釘釘子精神，前緊后松、虎頭蛇尾。新“官”不理舊事，換一任領導變一套思路，缺乏功成不必在我的胸懷。好高騖遠、脫離實際，未經(jīng)深入調(diào)查和評估就盲目決策、倉促上馬，造成工作被動和勞民傷財。遵守黨的政治紀律、政治規(guī)矩不嚴格，當面一套、背后一套，該請示的不請示、該匯報的不匯報，游離于組織之外。利用職務上的便利，插手項目工程，搞權錢交易，撈取“油水”，謀取不正當利益。熱衷于找門子、拉關系，把同學、朋友、同鄉(xiāng)關系看得很重，不信組織信關系。第五篇：50種不嚴不實問題50種“不嚴不實”問題具體表現(xiàn)一、修身不嚴的問題。、未能深入全面學習和調(diào)查研究的問