【摘要】復(fù)習(xí):1、有兩個(gè)矢量,方向在一條直線上,a知量為正,b知量為負(fù)。可以確定的是:(A)a矢量大于b矢量(B)b矢量大于a矢量(C)a矢量與b矢量方向相反(D)a矢量與b矢量之和一定為零一、力的分解:是力人合成的逆運(yùn)算,同樣遵循平行四邊形定則1、力的分解方法:
2024-11-17 14:59
【摘要】力的分解力的合成是用一個(gè)力(合力)來代替兩個(gè)力(分力),使物體的受力變得更簡單。有時(shí)我們要用兩個(gè)力(分力)來代替一個(gè)力(合力),使物體的受力變得更簡單。力的分解用水平方向的力F1和豎直方向的力F2兩個(gè)力(分力)來代替斜向左上方的拉力F(合力)。力的分解FF1F2Gf
2024-11-18 14:27
【摘要】五、力的分解1、力的合成2、力的合成遵循平行四邊形定則復(fù)習(xí)引入:力可以合成,是否也可以分解呢?求一個(gè)已知力的分力叫做力的分解一、力的分解法則1、力的分解是力的合成的逆運(yùn)算2、力的分解同樣遵守平行四邊行定則FF1F2分力F1、F2合力F力的合成力的分解把一個(gè)
2025-06-17 18:30
【摘要】?知識(shí)與技能?1.理解力的分解的概念.?2.知道力的分解是力的合成的逆運(yùn)算.?3.會(huì)用作圖法求分力,會(huì)用直角三角形的知識(shí)計(jì)算分力.?過程與方法?1.能根據(jù)一個(gè)力產(chǎn)生的實(shí)際效果來確定兩個(gè)分力的方向,從而依據(jù)平行四邊形定則分解力.?2.能利用三角形定則求分力或合力.?3.能清楚矢量、標(biāo)量概念及熟悉矢量相加的法
【摘要】五、力的分解1、力的合成2、力的合成遵循平行四邊形定則復(fù)習(xí)引入:力可以合成,是否也可以分解呢?一、力的分解法則1、力的分解是力的合成的逆運(yùn)算2、力的分解同樣遵守平行四邊行定則FF1F2分力F1、F2合力F力的合成力的分解把一個(gè)已知力F作為平行四邊形的對(duì)角線,那么
【摘要】第5節(jié)力的分解目標(biāo)導(dǎo)讀1.理解力的分解與力的合成互為逆運(yùn)算,都是力的等效替換,都遵循力的平行四邊形定則.2.了解力的分解具有唯一解的條件.3.掌握按力的效果進(jìn)行力的分解的方法.4.掌握力的正交分解法.預(yù)習(xí)梳理1.力的分解(1)定義求一個(gè)力的叫做力的分解.力的分解是的逆運(yùn)算,同樣遵守
2024-11-18 14:28
【摘要】力的分解【定義】:求一個(gè)力的分力的過程叫做力的分解。?從前面的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道,兩個(gè)分力與合力之間滿足平行四邊形定則,力的合成是以兩個(gè)分力為鄰邊作平行四邊形求對(duì)角線,而力的分解則應(yīng)該是以一個(gè)已知的力為平行四邊形的對(duì)角線求兩個(gè)相鄰的邊。F不加限制條件,一個(gè)力可分解為無數(shù)組不同的分力.力的合成力的分解分力
【摘要】F1F2F3F4F12F123F1234先求出任意兩個(gè)力的合力,再求出這個(gè)合力跟第三個(gè)力的合力,直到把所有的力都合成進(jìn)去,最后得到的結(jié)果就是這些力的合力:把力沿著兩個(gè)選定的互相垂直的方向分解,叫做力的正交分解法。目的:是化復(fù)雜的矢量運(yùn)算為普通代數(shù)運(yùn)算,
2025-01-07 11:54
【摘要】力的分解設(shè)計(jì)理念為適應(yīng)21世紀(jì)科技、人材、技術(shù)經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的需要,世界性的新一輪大規(guī)模教育改革已勢(shì)在必行。教育改革的第一步所涉及的就是課程改革。在傳統(tǒng)的課程觀念中,課程被認(rèn)為只是學(xué)科知識(shí)的載體,是教師傳遞知識(shí)的手段,是學(xué)生接受知識(shí)的媒介。這樣,不僅使課程的創(chuàng)新價(jià)值被嚴(yán)重忽視,學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也自然地被扼殺了。現(xiàn)代教育觀念認(rèn)為,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,在教學(xué)過程各要素中占支配地位。新一輪的教改
2025-06-10 01:56
【摘要】彈力同步練習(xí)21.下列關(guān)于彈力產(chǎn)生條件的說法中正確的是A.只要兩個(gè)物體接觸就一定有彈力產(chǎn)生B.輕桿一端所受彈力的作用線一定與輕桿方向垂直C.壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面D.形變大的物體產(chǎn)生的彈力一定比形變小的物體產(chǎn)生的彈力大2.當(dāng)一個(gè)物體靜止在水平桌面上時(shí),則A.物體對(duì)桌面的壓
2024-12-03 10:02
【摘要】第三章第五節(jié)《力的分解》同步檢測(cè)基礎(chǔ)夯實(shí)1.將一個(gè)力F分解為兩個(gè)力F1和F2,那么下列說法中錯(cuò)誤的是()A.F是物體實(shí)際受到的力B.F1和F2不是物體實(shí)際受到的力C.物體同時(shí)受到F1、F2和F三個(gè)力的作用D.F1和F2共同作用的效果與F相同答案:C解析:合力與分力的作用效果相同,但分力不是物體實(shí)
【摘要】力的分解班級(jí)________姓名________學(xué)號(hào)_____學(xué)習(xí)目標(biāo):1.理解力的分解和分力的概念。2.知道力的分解是力的合成的逆運(yùn)算,同樣遵循力的平行四邊形定則。3.會(huì)從力的作用的實(shí)際效果出發(fā)進(jìn)行力的分解,掌握力的分解的定解條件。4.會(huì)根據(jù)力的平行四邊形定則用作圖法求分力,會(huì)用直角三角形的知識(shí)計(jì)算分力。
2024-11-19 22:52