【正文】 我想，是該找他談?wù)劦臅r(shí)候了。不過，當(dāng)時(shí)王某是我的老學(xué)生了，知道我的批評是對他的一種關(guān)愛。三、主要事跡新學(xué)期開學(xué)，學(xué)校讓我接任初二一班、二班的數(shù)學(xué)課兼任一班的班主任。回憶我的學(xué)生時(shí)代，有些教師的教學(xué)我還記憶猶新，但對我一生影響極大的還是一些老師對我的關(guān)愛，他們像傳接力棒一樣把我從小學(xué)傳到大學(xué)。小時(shí)候我很聰明的，但從小學(xué)四年級起，我的成績一落千丈，然后只要犯錯(cuò)誤，幾乎所有的老師都是那樣對我的，老師越那樣對我我就越叛逆，越不遵守校紀(jì)校規(guī)，看你們能把我怎么樣??不過，現(xiàn)在想想真是太幼稚了，你看我現(xiàn)在什么都不是，以后也不知道該干什么。面對學(xué)生，首先就要關(guān)心和熱愛每一位學(xué)生，但是這話說起來簡單做起來難啊，因?yàn)槲覀兒孟窨偸莾A向于好同學(xué)，對一些學(xué)習(xí)行為習(xí)慣不是很好的發(fā)覺其潛能?；仡欁约航虒W(xué)生涯，好像做的很是不夠，有一次上課的時(shí)候，學(xué)習(xí)行為習(xí)慣較差的吳同學(xué)和學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀王同學(xué)不知道什么原因在課堂上突然吵了起來?！蓖高^他那仍舊清亮的眼睛，我看到了一絲無助和迷惘。對于一個(gè)出生在農(nóng)村父母沒有什么文化的我來說，每每談到自己的成長，最感謝的還是我的老師，雖然父母給了我生命，給了我衣食，老師卻給了我精神世界，給我指明了人生的方向和目標(biāo)，送我走上教師這個(gè)崗位，所以一直以來我對教師總懷著崇敬和感恩之心，這更促使我干好教師這一崇高的工作。我深知要教好兩個(gè)班的學(xué)生并不是一件容易的事情，何況初二的學(xué)生相對來講更難管理，為了隨時(shí)應(yīng)付課堂上學(xué)生們千奇百怪的提問，我必須花大量的時(shí)間來查找相關(guān)的教學(xué)資料；為了讓學(xué)生們能夠充分地理解吸收講解的知識(shí)，我必須絞盡腦汁研究出適合學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)的有效教學(xué)方法；為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我必須深入接觸學(xué)生，了解每個(gè)學(xué)生豐富而又具有個(gè)性的心靈世界，尊重每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性，進(jìn)行因材施教，努力幫助每一個(gè)學(xué)生最大限度的挖掘他們的潛力與天賦。如果還用同樣的方法對待張?jiān)鼋?，估?jì)他的反應(yīng)會(huì)差不多：他可能體會(huì)不到老師關(guān)心愛護(hù)他才會(huì)批評他。但我卻又在不知用怎樣的態(tài)度和語言的困惑中猶豫著，因?yàn)槲抑廊绻麤]能選擇合適的教育態(tài)度和說教語言，就會(huì)使這樣的學(xué)生產(chǎn)生更強(qiáng)的逆反心理，達(dá)到更壞的教育效果，這不是我想達(dá)到的效果。”同學(xué)們的正義感使我欣慰，但我卻說：“大家安靜，我相信咱們班每一位同學(xué)的成績都是真實(shí)的！”同時(shí)，我特意注意了他，我看到他含羞低下了頭。四、教育成效自從那件事之后，他幾乎每次測驗(yàn)都會(huì)有一些進(jìn)步，成績從不及格到及格，有幾次還達(dá)到了優(yōu)秀，而且上課也不再做小動(dòng)作了，聽課的效果有了明顯的好轉(zhuǎn)。愛是打開心扉的鑰匙。一、用愛去教育學(xué)生做好班主任工作，首先要為學(xué)生點(diǎn)亮一盞心燈，做學(xué)生的知心朋友。并且我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，今天的差生并不等于將來也差，有很多學(xué)生在校時(shí)被看作是后進(jìn)生，但長大后走進(jìn)社會(huì)，卻成為有出息、有作為的人才。他后悔了，他悔的是不該和同學(xué)打架惹老師生氣。在師生信心合力方面起到了一定的作用。因?yàn)槲业膶W(xué)生在和老師交談時(shí)他的表達(dá)能力變會(huì)降低，所以作為班主任要想充分了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做學(xué)生的知心朋友，讓學(xué)生寫日記則是很好的辦法。無論是什么內(nèi)容都說明了他們對我的無比信任，在解決問題時(shí)，有的我親自找他們談話，有時(shí)也采取書信這座橋梁，悄悄地解決了不少的問題。記得有一次xx對我說了幾句真心話：“老師，你真好，你對我們太負(fù)責(zé)任了，要不是你對我的勸解，我們真不知現(xiàn)在在干什么呢，說不定早學(xué)壞了。我在家訪中也了解到他還經(jīng)常給鄰居家的小學(xué)生講故事、笑話等。這樣他們受到了老師的重用和信任，自己就自覺的嚴(yán)格要求自己了，從而打(本文權(quán)屬文秘之音所有，)消了他們輟學(xué)的念頭。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學(xué)生們可喜的成績。利用班會(huì)課對學(xué)生進(jìn)行思想教育，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，相比之下班會(huì)課更容易被學(xué)生接受，更能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的思想境界。試想，若平時(shí)我不注意和學(xué)生進(jìn)行思想交流，在他們內(nèi)心感到孤獨(dú)和難過的時(shí)候就沒有一個(gè)可以傾訴和尋求安慰的人，他們是多么的痛苦，后果是多么的可怕呀。三、努力做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作和貧困生的幫扶工作，在學(xué)生管理方面，我認(rèn)為班主任的工作大致可分為四個(gè)方面：尖子生的培養(yǎng)。四、用理想和信念去激勵(lì)學(xué)生，讓他們都有一個(gè)奮斗目標(biāo)。后來我告訴他，人是要有所理想和追求的，以你現(xiàn)在的成績狀況，的確考個(gè)四中沒多大問題，但是這樣一個(gè)讀法，那叫虛度光陰，那叫混日子。同時(shí)自己還與任課老師密切配合，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，以了解學(xué)生的特長、愛好，課堂紀(jì)律如何，學(xué)習(xí)態(tài)度如何，是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛是嚴(yán)與愛的結(jié)合，是理智的科學(xué)的愛，是積極主動(dòng)的愛。真正的教育，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。我心中竊喜：孺子可教也！于是，我信心大增。他的轉(zhuǎn)變贏得了大家的認(rèn)可，而他整個(gè)人都輕松快樂了，同時(shí)我也在幫助他的過程中體會(huì)到了前所未有的幸福感。每當(dāng)看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來付出就有收獲，愛的付出就有愛的回報(bào)。為了解該生情況，我決定去家訪。他上課時(shí)無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣，每天課堂上的東西都學(xué)得稀里嘩啦；下課追逐打鬧，喜歡和同學(xué)動(dòng)手動(dòng)腳，要么抱住同學(xué)不放手，要么用紅領(lǐng)巾勒住別人的脖子，別人痛苦不堪的時(shí)候，他卻感到非常高興；作業(yè)不愛做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草??這樣的他，同學(xué)們都不愿意和他做朋友，嚴(yán)重影響到了他的集體生活。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的學(xué)生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的‘堅(jiān)冰’，教師的愛是打開學(xué)生心靈大門的密鑰。總之，班主任工作精細(xì)而又繁瑣，是把光和熱撒播到每一個(gè)學(xué)生的職業(yè)，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。最后劉港就是我們班考取一中殺出來的一匹黑馬。這個(gè)時(shí)候班主任就要及時(shí)的正確引導(dǎo)，幫助他們確立正確的目標(biāo)。