【正文】 和。如果考生為了規(guī)避風險而只說好聽的話，評委就看不出你在對待人和處事上的態(tài)度和觀點，甚至還會覺得你這個人世故圓滑，喜歡耍小聰明。近些年來，人們的閱讀習慣已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，迫使一些經(jīng)典的文化作品“淪為”少數(shù)專家學者的“閱讀專利”而遠離了大眾。小明一臉的迷茫，問：“為什么爸爸把雨衣給了媽媽，媽媽把雨衣給了哥哥，而哥哥又把雨衣給了我呢？？”爸爸媽媽笑了笑，說：“因為你最小啊！我們都要保護弱小的人。我們不是來當任課老師的！然后是考官提問。還有就是要把自己做學生社團的那一塊工作所得到了鍛煉好好講講，通過在不同學生工作崗位上的實踐，有了豐富的開展學生思想政治工作及素質教育活動的經(jīng)驗。（二）為什么要做輔導員職業(yè)規(guī)劃的階段目標。學歷背景優(yōu)勢來自文科院校。輔導員工作平臺是為高校鍛煉高素質人才、儲備人才的平臺。能力優(yōu)勢具有很強的組織領導能力和管理協(xié)調能力（三）職業(yè)生涯規(guī)劃的目標是什么，對發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標就是在學校系統(tǒng)里從事行政工作，同時不斷的充實提高自己的專業(yè)素質和個人修養(yǎng)，更好的為學院和學校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻。能力問題。在學習工作之余，我也積極參加社會實踐，曾六次參與暑期社會實踐活動，連續(xù)五年獲得暑期社會實踐先進個人，．．．．．．。做到這個，效果最佳！！好了，這就是我的一些想法，希望對某些同志有所幫助。（面試權重70%）首先是2至3分鐘的自我介紹。對于“通俗解讀經(jīng)典是否有利于傳統(tǒng)文化的傳播”這個問題的回答，后者的立論明顯高于前者，一語道出了“大眾文化”的本質，并結合具體例子進行了展開。像易中天講的三國，內容通俗易懂，還能結合實際舉一些有趣的例子，觀眾都十分喜歡。S：我們的書記歲數(shù)比較大，在我們學生眼里是個德高望眾的學者。點評：為了對提出的問題有充分而全面的解釋，有些應聘者在問答中首先會對提出的問題做一個解釋和鋪墊，然后再具體到問題的細節(jié)，完了之后會作進一步的補充說明，自認為這樣的回答很全面。這樣終究導致了在內容上的雷同，表達方式上的單一，尚失了新意。通過這件事，我懂得了在事物的發(fā)展過程中總有些不可抗拒的因素，凡事都要做兩手準備。點評：應聘者在回答的過程中如果沒有聽清主考官問的題目，或者因為緊張而導致回答問題時答非所問，這是一個致命的“自我傷害”。但面試官想聽到的不是這樣的回答，而是希望應聘者“返璞歸真”，將這些“僵硬”語句轉化為生動而具體的例子，體現(xiàn)出你的實際應用能力。請你談一談對這個觀點的理解？失敗的回答（以下簡稱“F”）：構建“和諧社會”是我們國家當前的一個重大主題。五是改善和優(yōu)化高校本科教學的質量評價，增加學生、教師、社會和行業(yè)的參與，使教學評價工作的服務性、專業(yè)性、系統(tǒng)性、參與性、互動性、診斷性、建設性、可信性等均得到保證。所以，教育部要求教師衣著得體，不穿奇裝異服是合理的，也是必要的。請問你是怎樣看待“教師要衣著得體，不穿奇裝異服進課堂”這個規(guī)定的? 參考答案教師作為傳播文明的使者，為人師表是教師職業(yè)道德最基本的要求。學習是學生最主要的職責，但在學習的過程中，學生對所學知識的接受能力有差異，成績好壞不能直接判定學生的好壞。你最尊敬的教育家是誰，為什么?(自我認知類)參考答案：我崇拜的教育家很多，在這里我想想說說陶行知先生。不過如果貴公司能把不能競爭這個職位的情況反饋給我，使我在以后在競爭中做得更好一些，那么我是非常感謝的。可如果你回答要以情誼為重，則可能被認為是個以玩樂為主的人，因此，面對這類問題，最好是能將情境具體化，做出幾種預備方案，以供選擇，而不要貿(mào)然決斷成某一種。你所學的專業(yè)和我們招聘的廣告策劃人員并不對口，你是不是不太適合這項工作呢?[思路點撥]是這樣。你剛才參加了其他人的面試，請你簡要評價一下前幾位考生的表現(xiàn)，好嗎?[思路點撥]這是一道難度較大的問題?；蛭业男愿駜认颍k事過于求穩(wěn)，有時效率不高 經(jīng)典面試試題及答題思路分析(五)如果我單位錄取你，你打算怎樣開展工作?[思路點撥]評價：應該表現(xiàn)出對某項工作的熱情和追求這一職位的強烈愿望，容易得到考官的贊同，這一點來自事先的認真準備，我愿意服從分配、努力工作，可有準備地說明做好某些工作的初步打算或詳細計劃。科研和創(chuàng)新能力最重要，只有刻苦鉆研業(yè)務、不斷創(chuàng)新、努力提高自身素質，才能全面實施素質教育。這是很多單位必問的一個問題，應聘者應認真做好充分準備?；卮鹜戤叀５谌龂乐斨螌W的思想前瞻性?，F(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高，尤其是好的學校很重視對教師的培養(yǎng)，所以未來會有很大的發(fā)展空間。我會給他五分鐘的休息時間，五分鐘過后，若他還沒有爬起來聽課，我會很無意地叫他起來回答問題，一般就可以幫助他們清醒了。”2你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎? 參考答案這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論吧!我不完全贊同這句話。如果獎金差別太小，優(yōu)點是：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。我希望自己在今后的崗位上，能去做一些為別人服務，讓自己滿意的工作。座右銘最好能反映出自己某種優(yōu)秀品質。我覺得任何一門事物都是藝術來原于生活，更重要的是一種責任。不宜說崇拜自己。如果他的口才好，以后可以多給他機會上臺講故事之類的，這樣也可以減少他在學習方面的自卑心理。最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。最好不要說自己沒有業(yè)余愛好；不要說自己有那些庸俗的、令人感覺不好的愛好；不要把自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)，否則可能令主考官懷疑你性格孤僻；最好能有一些戶外的業(yè)余愛好來“點綴”你的形象。沒有誠信的人際關系沒有穩(wěn)定的基礎，經(jīng)不起風浪，不以工作為中心，就不能把人際關系與工作績效有效結合起來，容易產(chǎn)生拉關系、搞幫派的感覺，這種人際關系在現(xiàn)代化的組織里是沒有市場的。隨著時間的推移，接觸增多，接觸面廣，自然人際關系的網(wǎng)狀結構就形成了。一個沒有親和力的人，人們是不愿意和她交往的，甚至躲避疏遠。（2）清醒的人際關系觀。我本人是比較文靜的，尤其在師長面前，比較內向。老師若能真心誠意欣賞孩子的純真，善良，可愛，必能找到很多值得贊美的行為。老師：數(shù)學并不難學，你的問題是，第一次遇到困難你就放棄努力了，現(xiàn)在再試試看。具有幽默的教師一走進學生中間，學生就會感到快樂，溝通也就通暢了?！蔽曳浅Ｐ蕾p這句名言，在教育工作中不僅關心學生的學習，而且還關心他們的生活，做他們的知心朋友?！薄拔译m然學的專業(yè)與這職位有區(qū)別，但我對這方面的能力較強，相信自己能干好這份工作。早期預警制度。這里重點測評的是面試者是不是真正的對 自己有一個正確的評價，而且一般在問這類問題的時候，我喜歡讓面試者舉出一兩件具體事例，這樣更具有真實性。而對于已經(jīng)發(fā)生的不良現(xiàn)象，對這些學生進行嚴肅的批評教育，嚴重違紀者給予處分。”并且我熱愛輔導員這個職業(yè)，在讀大學期間，我也經(jīng)常幫助自己系的輔導員處理工作，我認為輔導員的工作看上去微小平凡，實則意義重大。如果是特別嚴重的事件，要先電話匯報情況。)思路：我會采取點面結合的方式進行,一個集體的融合靠的是一種氛圍一種文化,過去的民族大融合不也是這樣的嗎?多開展班集體活動讓同學們在活動當中融為一體增加集體榮譽感,對少數(shù)性格內向孤僻的同學采取談話交流方式,了解他們背后的故事解決他們的實際問題,鼓勵班集體幫助這部分同學 讓他們融進班集體!或者回答：我相信人無完人,:首先找每個同學談話,了解他的性格,我將結合所有同學的基本情況,?由我提供平臺,把彼此能互補的某一面,慢在命運的顛沛中，最可以看出人們的氣節(jié)。因此，一個好的輔導員應具備四項基本素質：高尚的思想政治素質和道德素質、較強的綜合業(yè)務素質、絕佳的心理素質以及良好的身體素質。二、突發(fā)事件處理措施第一時間趕赴現(xiàn)場了解情況，控制局面。三．事后教育，在班級開展安全、紀律教育問題：有人說輔導員這個職業(yè)工作很沒有意思，從事這個職業(yè)比較沒前途，你怎么看這個問題？思路：《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》（中發(fā)[2004]16號）是目前指導各高校開展大學生思想政治教育的綱領性文件。問題：目前在高校中存在一些不良的現(xiàn)象（如考試作弊、學生同居等），你怎么看待并處理？思路：我認為這類不良現(xiàn)象很容易引起破窗效應，美國學者研究指出，在一棟建筑物里，若是有一扇窗子的玻璃被打破了，卻沒有人去做任何的處臵，很快地就會再破第二塊、第三塊。點評：這個問題上是各種教人面試技巧中，最“害人”的。下步工作中你準備如何加強學生宿舍管理？思路：學生宿舍和公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地。其次，教師承擔者未來的希望，其作用已經(jīng)得到全社會的認可，社會地位也越來越高；第三，教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心； 第四，教師必須有良好的師德，愛國守法、愛崗敬業(yè)、關愛學生、為人師表、教書育人、終身學習；第五，教師必須具備所教學科的專業(yè)知識和教育教學理論知識。要想做一個好的班主任，我認為應該做到一下幾點，學生佩服你，才會有威信，管理班級的能力，給學生創(chuàng)造一個民主和諧的環(huán)境，關心每一個學生，了解每一個學生的生活，學習情況，及時發(fā)現(xiàn)班級存在的問題，并能妥當處理，不僅與學生,與家長和諧相處，還能夠協(xié)調好各任課教師與所在班級的關系,一定要適時對學生進行思想教育。為了適應師生溝通中的不同情景和學生的各種差異，教師除了要重視語言的表達內容外，還要重視表達語言的技巧。良好的溝通，需要耐心的聆聽對方，了解他心中的感受。因此培養(yǎng)學生積極開朗的情緒，掃除內心的陰霾，建立自信心，增進解決問題的能力極為重要。在潛移默化中，學生會承續(xù)教師的缺點與優(yōu)點，不要以為自己的一言一行不會對他們造成影響應為這時期他們是敏感且學習力甚高，因此建立明確的教師形象，實有助于學生的成長與學習。每個組織有其鮮明的個性特點，在長時間的磨合過程中漸漸形成穩(wěn)定的風格，是眾多員工性格趨同的作用，代表著大多數(shù)員工的性格特點，有的是以領導人的性格特點為主，可以稱之為組織的性格，所以要想獲得領導與同事的認可，就必須首先弄清楚組織的風格，并根據(jù)組織的風格不斷調整自己的脾氣習性，與之相適應，慢慢融入進去，找到和諧的感覺。從自己的言行舉止入手，用誠實的態(tài)度、合作的精神感染與自己接觸的每一個人，不怕麻煩，將細節(jié)的處理運用到人際交往的每一個環(huán)節(jié)，促成人際關系處理的良性發(fā)展，并不斷鞏固提高。（5）主動性很必要。任何單方感受都不足以應付復雜的人際交往，必要的換位思考和自我認知、自我反省不可缺少。1你有什么業(yè)余愛好? 思路：一有些求職者認為，主考官對業(yè)余愛好的詢問是他們想招聘有多項專長的人。最好不要說自己沒有業(yè)余愛好。(一)每個人都是有潛力的。讓他嘗試一下當體育委員、宣傳委員等等，或許這顆星星便出塵閃耀了。1教學是一門技術還是一門藝術，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談談你的看法? 答：我更喜歡說教育是一門技術含量很高的藝術。不宜說那些醫(yī)引起不好聯(lián)想的座右銘。1談談你最欣賞的一位中學老師。2您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么? 適中、恰到好處的評獎金。我也發(fā)現(xiàn)，實際工作遠比書本知識豐富、復雜。請你談談你對這句“至理名言”的認識。不足：由于我性格比較外向，和人相處比較隨性，因此可能會給學生不嚴肅的印象，但是我想只要在課堂上能夠充分調動學生學習積極性，即使不嚴肅也可以通過和學生和諧的相處來彌補這個缺點。他把畢生的經(jīng)歷都獻身于教育并研究教育，正是他帶領著我們走著英語教育改革的每一個步伐！第二科學、實用的英語教學方法。如果具體分析，第一興趣，學生因為興趣愛好不同容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象；第二是環(huán)境，低年級容易受周圍環(huán)境的影響，周圍同學經(jīng)常在一起討論的科目會影響自己對某學科的偏好。經(jīng)典面試試題及答題思路分析(四)，好嗎?[思路點撥]要針對所聘職位要求，重點突出、簡要介紹自己。，哪些素質最重要?[思路點撥]首先要有愛崗敬業(yè)精神，熱愛學生，熱愛學科。還要針對職位要求，有的放矢地回答，這就需要求職者事先的調查研究，不但要正確認識自己，還要深入了解用人單位的要求。你希望月薪多少?求職者的薪金待遇是“雙向選擇”中一個必不可少的話題。如果是我的責任，我甘愿受罰。又如，在大一暑假回家的路上，我的錢包丟了，在中途轉車時，我打了3天工，湊齊了路費才回家。主考官說：因為這是一項單人活動，我不敢肯定他能否適應團體工作。關于教師收入，你有什么樣的看法? 參考答案作為社會里的一員，我希望學?；蛘哒f政府能提高教師待遇。你心目中的好學生是什么標準? 參考答案：以往衡量學生好壞的標準僅限于學生成績的好壞，這是不科學的。好學生要有一個良好的心態(tài)，面對考試，能夠從容自信，對于比自己成績好的學生，不嫉妒，而是“見賢思齊，見不賢而內自省”。一個人有選擇自己著裝的權利，但教師由于其職業(yè)特殊性，在面對學生時應該著裝得體。二是應關注專業(yè)設臵、課程改革與教學評價等方面的導向作用對教學質量提高的影響。但是，看似一場沒有波瀾起伏的面試，實際上卻暗藏著涮掉約50%—80%應聘者的“重擔”。在平時的生活中就應該這樣（公平公正），如果是評獎學金，就不能偏心，不能說誰貧困就評誰；選班干部，就要讓學生去搞民主選舉；不管是誰犯了錯，都要批評和處分。學風建設包括校園學習氛圍、學生管理規(guī)章、教育載體以及學生的學習成效。為了確定比賽時間、地點、對立雙方等，我們做了很多很瑣碎的工作。我覺得干什么事都要講個態(tài)度，態(tài)度決定成敗。S：現(xiàn)在看著這么多的評委我就很緊張。他在學生工作上突出一個“嚴”字。建議在遵循事實真相和基本原則的基礎上，大膽表達你的觀點，讓面試官覺得你是一個有思想的人！“蜻蜓點水”