五年級(jí)數(shù)學(xué)最小公倍數(shù)ppt課件(完整版)
【正文】 √ A c 阿凡提的故事 從前有個(gè)長工，在巴依老爺家辛辛苦苦干了一年，卻一個(gè)銅板也沒拿到，就請(qǐng)阿凡提幫他向去巴依老爺討工資。 ? （ 2）按從小到大順次寫出下面各數(shù)的倍數(shù)。 因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，所以它 們的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。 3=2 8247。最小公倍數(shù) 漁夫的故事 學(xué)習(xí)例 2 探討例 3 鞏固小結(jié) 老漁夫說：“我連續(xù)打三天要休息一天。 2=3 6247。 如果較大的數(shù)是較小的數(shù)的倍數(shù)， 那么它們的最小公倍數(shù)就是較大的數(shù)。 ? （ 1）幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的（ ），其中最（ ）的一個(gè)叫做它們的最小公倍數(shù)。 ? Ａ .12 ? （ 2） 5和 9的公倍數(shù)的個(gè)數(shù)有（ ）。 …… 例： 求 18和 30的最小公倍數(shù)?！卑⒎蔡釀?dòng)了動(dòng)腦筋，便帶長工們離開了。 ? （ 1）兩個(gè)數(shù)的積一定是這兩個(gè)數(shù)的公倍數(shù)。 30和 5 因?yàn)檫@兩個(gè)數(shù)是互質(zhì)數(shù)，所以 它們的最小公倍數(shù)就是它們的乘積。 ” 請(qǐng)大家猜猜這些學(xué)生可能有幾人 ？ 很快找出下面的每組數(shù)的最小公倍數(shù)，并說說是怎樣想的。一個(gè) 星期一，他們兩人在圖書館相遇，至少再過多 少天他們又在圖書館相遇？相遇時(shí)是星期幾？ 想：要求他們至少再經(jīng)過多少天又相遇， 就是求 4和 5的最小公倍數(shù)。 4和 5是互質(zhì)數(shù)，它們的乘積 20就是它們的 最小公倍數(shù)，所以他們至少再過 20天又在圖書 館相遇。 3和 7 8和 24
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