遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得(完整版)
【正文】 我們必須樹立改革意識和科研意識，強(qiáng)化數(shù)學(xué)修養(yǎng)和教學(xué)修養(yǎng)，提高研究交流意識、數(shù)學(xué)探究水平和反思學(xué)習(xí)能力。徹底把學(xué)生從被動(dòng)、接受式的學(xué)習(xí)模式中轉(zhuǎn)變到了自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)。因此，在歷史課本與教學(xué)活動(dòng)中，存在著大量的隱性知識，勿庸置疑是中學(xué)歷史教學(xué)的不可少的更重要組成部分，也是近些年中考?xì)v史開卷考試的熱點(diǎn)。杜俊鵬教授的“網(wǎng)絡(luò)沉迷”的研究與矯正，使我認(rèn)識到為人師為人母者，要以身作則，正所謂“德高為師，身正為范 ”。課前準(zhǔn)備是每堂課的核心環(huán)節(jié)，以前我只是把這堂課的知識點(diǎn)備下來，但現(xiàn)在不僅僅是知識點(diǎn)，更多的是如何把這個(gè)知識點(diǎn)傳達(dá)給學(xué)生，讓她們根據(jù)這個(gè)知識點(diǎn)擴(kuò)充到其他知識，認(rèn)真思考課中可能會出現(xiàn)的情況以及應(yīng)如何應(yīng)對。轟轟烈烈的課改也讓我積極投入到教學(xué)中來。第二篇：遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)心得對課堂改革的看法在遠(yuǎn)程教育當(dāng)中里我們就有理論培訓(xùn)，又有實(shí)踐活動(dòng)，留給我們這些學(xué)員無盡的思考。教師在教學(xué)中應(yīng)有目的、有意識的創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生置身于問題之中，形成強(qiáng)烈的問題意識，帶著富有趣味和價(jià)值的問題去學(xué)習(xí)，從而積極主動(dòng)的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。放手讓學(xué)生去做，鍛煉學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，當(dāng)然這也是在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行的，給學(xué)生明確了主題，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)知識的興趣。所以，我們不但要做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，還要做一個(gè)研究型的教師、做一個(gè)創(chuàng)造型的教師、做一個(gè)反思型的教師。五、為以后的教學(xué)搭建了交流的平臺。通過這次學(xué)習(xí)，我對遠(yuǎn)程研修有了更加深入的了解，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，生動(dòng)有趣的案例很多，易于接受，從而也認(rèn)同了培訓(xùn)的內(nèi)容，我從內(nèi)心愿意接受這樣的培訓(xùn)。教師不僅要關(guān)注知識的本身，而且要關(guān)注知識的發(fā)生、發(fā)展。倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。幾位專家的講座學(xué)了之后確實(shí)獲益匪淺，讓我如沐春雨，使我明白了許多：學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)該是有意義的、有動(dòng)力的、有
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