【正文】 ，對照五類問題，寫出自查報告，結(jié)合自己的管理工作和教學工作，深刻認識到這五類問題的危害性，從自身做起，為全體教師樹立標桿。全體教師還充分利用專題學習時間，認真摘抄有關(guān)法律主要內(nèi)容，真正做到了從思想上、行動上提高師德師風教育必要性、重要性。使我校師德師風教育活動目標明確，有序開展。七、抓管理重人本健全了制度在師德教育月活動中，我們針對好的做法以及老師們提出來的好的建議，不斷地完善師德師風建設(shè)長效機制，健全我校師德建設(shè)各項規(guī)章制度。為此，我校9月25日前，以年級組為單位，組織教師開展了“學為人師、行為世范”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學校發(fā)展，從而凝練了精神。宣傳是基礎(chǔ)。以建立新型民主師生關(guān)系為目標，重點開展教師與學生、教師與家長之間的懇談交流活動。組織我校教師開展讀書活動，以教學活動為依托、促進師德整體水平的提高。二、師德教育活動收獲（一）加強學習，提升了教師隊伍的整體素質(zhì)成立師德教育月活動領(lǐng)導小組。良好的職業(yè)道德，也是教師做好工作的內(nèi)驅(qū)力，并為教師做好教書育人工作提供必要保證。加強理論學習。教師乃學生之典范，教師的衣著打扮，乃至一言一行都將成為學生學習效仿的楷模，“身教勝于言教”，在一些活動中，教師要率先垂范。九月以來，按照市教育局相關(guān)文件精神，我校扎實開展“學為人師、行為世范”師德主題月教育，提升了我校教師職業(yè)道德素養(yǎng)，取得了明顯的成效，現(xiàn)從七個方面總結(jié)如下。我校一直以來積極推進讀書型學校建設(shè)，要求每位教師多讀書、樂讀書、善讀書。教師通過反思，查找出了自身存在的問題，分析了原因，更主要的是明確了整改的方向。組長由校長李清鋒同志擔任，副組長由四位副校長擔任，組員由本部、學部政教主任及后勤、教務(wù)處等負責同志組成，領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室，具體負責本活動有關(guān)工作。其次，領(lǐng)導小組主要成員深入兩個學部，督導學部活動開展情況，親自查閱學習筆記和教師座談。以上六條措施公布后，由學校辦公室協(xié)同當日值班領(lǐng)導督查，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)違反六條措施者，將視其情況予以公開通報批評及有關(guān)紀律處分，取消當月、本期評先晉級資格。李清鋒校長最后做了總結(jié)發(fā)言，對這次民主生活會進行了高度評價，認為這次生活會的召開非常及時，非常必要，且有成效，最后對教師提出了五點要求：（1）要把師德師風建設(shè)當做一項長期任務(wù)來抓，警鐘長鳴；（2）要從自身做起，要時刻想著自己是一名教師，不能混同于社會上的其他行業(yè)，要從嚴要求自己；（3）要關(guān)愛學生，熱愛自己的職業(yè)；（4）要把學生工作做細，做扎實，尤其是班主任，要做好青少年學生的引路人，要做到不似父母，勝似父母；（5）要有極大的職業(yè)優(yōu)越感，把教育教學工作做得更好，不辜負黨委政府、父老鄉(xiāng)親對我們的厚望?？傊?，我校通過近一個月的師德師風教育，提高了廣大教師職業(yè)神圣感和使命感，提高了自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，樹立了正確的教師職業(yè)理想信念，弘揚了愛崗敬業(yè)、開拓進取、無私奉獻的師德風尚，樹立了學校、教師的良好形象。不同階段我們確定了不同的學習重點，主要學習了《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》。三、抓住重點，自查自糾針對師德師風教育活動的重點我們主要采取了以下措施開展對照檢查，整改。通過開展師德師風自查自糾，學校領(lǐng)導、教師進一步轉(zhuǎn)變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質(zhì)服務(wù)于學生。3月2日，我校開展了師德師風教育月活動動員大會，統(tǒng)一了思想，提高了認識，明確了活動內(nèi)容、安排，會上還介紹了湖口縣首屆道德模范、九江市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員我校退體教師王龍火老師的先進事跡，號召全體教師以王龍火老師為榜樣，把畢生的心血奉獻給教育事業(yè)。為此，我校3月9日前，以年級組為單位，組織教師開展了“德高為師、奉獻為榮”的討論活動，老師坐在一起，談讀書體會、談師德追求、談個人發(fā)展、學校發(fā)展，從而凝練了精神。七、抓典型樹榜樣彰顯了奉獻身邊的典型最具有教育感染作用。師德師風教育活動我們將長抓不懈，打造品德高尚、樂于奉獻的教師群體，我們將長抓不懈。對我縣首屆道德模范我校退休教師王龍火老師進行大力宣傳。在討論的基礎(chǔ)上，3月12日前組織開展了“學校發(fā)展我策劃”征文活動，發(fā)動廣大教師查找制約學校發(fā)展的問題，提出學校發(fā)展的切實可行的辦法，