【正文】 基本點來進行。通過集體智慧的凝聚，實現(xiàn)優(yōu)勢互補、資源共享，優(yōu)化課堂教學。用扎實多樣的訓練，多方面提高學生的語文素養(yǎng)，努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力，使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。本學期七年級語文備課組能根據(jù)不同內(nèi)容精心設計問題，組織課堂教學。第四，積極開展豐富多彩的語文課外活動，比如，我們組織學生在課堂上自由閱讀，還分別參加了班級和年級的詩詞朗誦比賽，參加區(qū)級的寫字比賽，參加學校的專題征文比賽，讓孩子們在書寫、習作等能力方面都得到了不同程度的鍛煉和提升。金曉蕾、周群等老師代表本備課組參加了我校公開教學活動，獲得組員的一致好評。語文備課組聽了一堂示范班級公開展示課,一堂示范班級常態(tài)展示課,兩堂預習課。我們深信,只要我們堅持努力,讀書意識的種子必將深深植根于我們的心底,長成參天大樹,讓我們終身受益。454班榮獲一等獎,4450、55班榮獲二等獎, 4445553班榮獲三等獎。在七年級硬筆書法比賽中,52班周俊雄、51班王流欽、48班唐正淳榮獲特等獎,楊子川等10位同學榮獲一等獎,丁哲等33位同學榮獲二等獎,陳冰鑫等47位同學榮獲三等獎。即聽即評,不留情面,不拖拖拉拉,注重實效。在單元復習中落實知識點、加強能力訓練、滲透答題技巧指導。教學目標明確。在“文明禮儀”的征文比賽活動中，各班都涌現(xiàn)出了一批愛讀書，講文明的學生，以此來影響和幫助其他學生，形成濃郁的文明氛圍。教學上有自己的想法，敢創(chuàng)新，積極實踐新課改理念。備課組材料包括文件、學習資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學期的計劃、總結(jié)等，可以說內(nèi)容很多也很雜。通過以上舉措，教研組已經(jīng)有年輕教師擔負起了學校語文教學的重任。如果將教研活動切實地開展起來，那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了，因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。社會對教師的要求越來越高，在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。針對新教材、新大綱的出臺，作為教育第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，備課組在活動中帶領(lǐng)教師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。老教師做好“傳幫代”的工作，自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給我們。教者也不需要全面說課，只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖，例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。工作開展得有聲有色，但也頗有些遺憾，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、落實了常規(guī)教學的檢查與管理在本學期的工作中，七年級備課組落實了常規(guī)教學的檢查與管理，從備課、上課、作業(yè)評改、檢測考試、學生輔導等各方面開展了扎實的工作，各項檢查都能及時達標。同時還經(jīng)常的相互聽課，形成備課組內(nèi)的教學研討氛圍。特別是在一班和二班，在班級人數(shù)達到45人時，怎樣在課堂上有效地關(guān)注每位學生，是每位教師都應重視和思考的問題。復習有條有理。之后的每次研討,都組織新教師談自己的設想和困惑,發(fā)動老教師談自己的做法和建議。二是選拔領(lǐng)誦者。本次活動的開展,對學生以往的不良擇書傾向、讀書習慣起到了很好地警示作用。五、學習先進理論11月陳雄英、陳愛紅老師赴景宏中學觀摩了株洲市初中語文有效課堂教學大賽。七年級學生形象思維發(fā)達，好奇心很強，運用多媒體可以激發(fā)學生的`學習積極性和主動性，豐富多彩的課件內(nèi)容讓孩子們眼前一亮。這也是教學常規(guī)必須狠抓到底的主要任務。這些問題還需要下個學期通過課堂訓練得到逐步改進。二、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。由于兩位老師潛心鉆研，精心設計，本期“同課異教”活動開得比較成功，形成了各自的特色。四位老師中只有賴奇輝老師教過人教版的新教材，其他三位老師都是從頭開始。以集中學生的注意力，提升聽課率。單元測驗和期中、期末的模擬考試，我們的老師都嚴格按照區(qū)教研室的期末考試指導思想來進行設計，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應。尤其是輔及生和低分生，更要嚴把基礎(chǔ)關(guān)。通過學習、交流、探討。老師們結(jié)合研究課題，平時積極參加學校組織的各種教研活動。學生好象也在教師集體備課的影響下，開始了一些原來沒有的活動：打破班的界限交流，問別班老師題等。本學期備課組成員能積極參加每周的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質(zhì)量的教學反思。三、不足之處：教師的教育教學能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。七年級語文備課組的工作總結(jié)9時光荏苒，不知不覺我們又跨入了新的一年。一個學期以來，凡是組內(nèi)教師執(zhí)教公開課，無論是校級展示課，還是組內(nèi)的研討課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過程中，大家都會悉心地聽課。記得在為迎接視導檢查時，我們確定備31課《給予樹》供視導組領(lǐng)導聽，當時主備人是高為芳。四、存在的問題及改進措施：這個學期備課組開展的各項活動還是非常有實效的?；仡櫰吣昙壵Z文備課組所走過的歷程，我們信感欣慰，因為這是我們面臨挑戰(zhàn)逐漸成長的一學期。借此，我們也擴大的視野。而教師則充當學生學習的組織者、合作者和研究者、指導者的身份。備課組在寒假里布置了一項特別的語文寒假作業(yè)——自編書《春節(jié)習俗面面觀》，受到以香港課程發(fā)展議會主席、香港城市大學副校長黃玉山教授為領(lǐng)隊的香港課程專家的高度評價。本學期，備課組積極探索考試評價制度的新思路，改變評價過于強調(diào)甄別和選拔功能的傾向，強調(diào)發(fā)揮評價促進學生發(fā)展的功能。在具體的教學實踐中，我們亦有不少困惑：如何備課，如何寫教案，如何評價學生，如何處理教材，如何指導學生課外閱讀，似乎都是語文老師的事。我總是多方查找資料，并發(fā)揮網(wǎng)絡功能，力求傳授給學生最全面的知識。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。所以我們注意集體備課， 賴奇輝 老師也主動將其舊年的教學經(jīng)驗拿出來交流，對備課組的盡快適應新教材起到了很大的幫助。同時也培養(yǎng)了學生對語文學習的興趣。狠抓基礎(chǔ)初一學生的語文學習基礎(chǔ)十分重要，關(guān)乎到以后整個初中階段的語文學習是否能順利進行。加大作文的系統(tǒng)指導力度，總結(jié)學生作文中的主要問題，有針對性的進行指導，力爭讓“能寫的寫得好，不能寫的寫得出”。全組教師各有所長，年輕人精力旺盛，腿快手快，所以發(fā)揮年輕人的特長，如印試卷、查資料、聯(lián)絡學生等跑腿兒的事差不多都是他們做的；馬松鋒老師是我們的“外交官”，年級組之間的交流溝通、向教務處提出意見或建議及匯報工作等，馬老師都能慷慨以赴、仗義執(zhí)言。從而不斷提高課堂教學水平。二）、緊張有序、步調(diào)一致是我們備課組工作的另一特色。在合作問題上，我們形成體制：①課堂教學資料共享?！焙献?，使我們的工作達到事半功倍的效果。四）、不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。第三，在段考和期末考前，我們總共自編了9套練習試卷，這些都在落實中，目前已經(jīng)完成7套，另兩套在印刷中。七年級語文備課組的工作總結(jié)15一、指導思想高效的課堂，一定是學生積極參與、情趣盎然、嚴謹嚴密的課堂。關(guān)于如何突破難題，我們隨時隨地的進行討論，碰頭研究、借助網(wǎng)絡上的聊天框發(fā)送信息商討，正是這樣，才使得我們七年級14個班齊頭并進、整體水平不斷提高。（二）不固步自封，不安于現(xiàn)狀，而追求卓越、銳意進取是我們工作的動力。對于學生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學生，他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高，讀寫的能力還要在進一步挖掘培養(yǎng)，特別是寫作能力要加強訓練。學校、教導處及教研組布置的工作的各項工作，我們備課組無一拖拉，補差、提優(yōu)、競賽、閱卷等學校統(tǒng)一布置的工作，百分之百的按時完成。每個成員屆時都認真完成。只要哪個老師有了新招，備課組成員都會爭做實驗，回過頭來，再來交流心得。為了進一步落實素質(zhì)教育，我們備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動，如課文朗誦活動、寫字活動、課本劇表演、古詩朗誦等，這些活動深受學生喜愛。大考復習以知識塊狀進行，每一塊為一主題，而每一主題也定好時、人、量。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與。通過一學期的工作，我們不斷認識到，只有誠心誠意地合作，才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。本學期我們認真學習“1+6”高效課堂的教育教學理論，認真分析我們的學情校情，結(jié)合我校的課時安排，詳細的設計出每節(jié)課的教案框架及適合我校學生的課件，做到提前備課，課前做好充分準備。全組教師共x人，沒有發(fā)生過教學及管理之外的任何意見分歧。第六，去年學生參加海南省中學生作文大賽，本期證書到手了，我們年級有多名學生獲得省一、二、三等獎，多名教師也獲獎。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學難點方面的交流、研究。而事實上，本備課組成員均為積極進取之人，激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。學期伊始，備課組會議訂好每個單元的備課中心發(fā)言人、考卷、練習的出題者。從備課，寫教案到練習、。有效的落實了學校教務處要求的周考工作。備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地開展。我們會吸取經(jīng)驗教訓，力爭在新的學年中取得更加出色的成績。所以古詩文的學習從一開學就進行，一直貫徹整個學期，反復記憶反復檢測，力爭讓每一個學生都能保證基礎(chǔ)上的得分。精心設計練習，學生的練更加重要。所以我們把教學重心確立在練字、古詩文背誦、記敘文閱讀這三個基本點上，所有的教學工作都圍繞著三個基本點來進行。這一學期，我在教學工作上有所收獲，也有所遺憾。面對需要給學生講解清楚的知識點和問題，我總是先問問自己：要講解清楚哪些內(nèi)容?這些內(nèi)容有沒有一個比較好的呈現(xiàn)順序?用什么方式講解這些內(nèi)容學生更容易理解、更容易模仿操作?面對即將接受課堂講解的學生，我也總是問問自己：這些學生在語文基礎(chǔ)上都有哪些積累?能夠應對什么層次的問題?哪種講解方式更能面向?qū)哟尾煌膶W生，并讓他們各有所思，各有所獲?這些學生在學習方法或者思考方式上還需要哪些指導?這些指導面向?qū)W生全體的時候，