【正文】 模，對學(xué)生的為人處事極具影響，特別是小學(xué)生，模仿能力很強(qiáng)，極具有可塑性。五、用集體聯(lián)營引領(lǐng)班級橋頭小學(xué)是一所寄宿制小學(xué)，班主任工作更為復(fù)雜，根據(jù)我做班主任工作的多年經(jīng)驗(yàn)，一個(gè)班級實(shí)際上有兩個(gè)集體，一個(gè)是班級學(xué)生集體，一個(gè)是班級教師集體，建設(shè)好班級學(xué)生集體固然重要，教師集體團(tuán)結(jié)一致，同心協(xié)力的工作更為關(guān)鍵。去年十月份的一次數(shù)學(xué)測驗(yàn)，就發(fā)生了一件不愉快的事。六、與班級學(xué)生共成長班主任工作，其實(shí)是一個(gè)師生互動(dòng)成長的過程，教師教育思想和能力的發(fā)展，會(huì)加速學(xué)生的進(jìn)步和班級的成長，而在成就學(xué)生的同時(shí)，也促進(jìn)了教師的深層發(fā)展。細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。他說：“老師，今天肖倩的演講雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我們班的墻報(bào)布置工作也完全由學(xué)生自己完成。這樣既可以減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。教育實(shí)踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“李騰飛進(jìn)步最大選他。教室里同學(xué)們終于安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落?！皩Γ灰覀兞粜挠^察生活，就一定能寫出好的作文來?！耙磺袨榱藢W(xué)生，為了學(xué)生一切”我守著班主任這片土地，恪守著自己的諾言，不斷的學(xué)習(xí)著。不斷充實(shí)自己，提高教育能力人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。一個(gè)好的班集體，應(yīng)當(dāng)有一股“正氣”，即團(tuán)結(jié)進(jìn)取的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。他們班分班的時(shí)候，農(nóng)村“留守學(xué)生”較多，由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。在多年的英語教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。深受家長的尊重和信任。一上班，從星期一到星期五，從清晨到深夜，我堅(jiān)持比學(xué)生要起得早，比學(xué)生睡得晚，每天工作一般是十一個(gè)小時(shí)，繁重的工作雖然很累，但是我認(rèn)識到：班主任，對家長，我們代表著學(xué)校，肩上扛著責(zé)任；對學(xué)生，我們代表著家長，雙手履行義務(wù)；我們不可能干出驚天動(dòng)地的業(yè)績，但我可以為教好學(xué)生付出一顆愛心，為孩子們的健康成長作出我的奉獻(xiàn)。對于犯了錯(cuò)誤的干部同學(xué)，本人總是進(jìn)行耐心細(xì)致的思想教育，并積極鼓勵(lì)。在做好教學(xué)、班主任工作的同時(shí)，我還注重知識的更新和充實(shí)，積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，積極撰寫教育教學(xué)論文。一、用愛心感染學(xué)生作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的身心健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。學(xué)生生病時(shí)，帶他去看醫(yī)生；學(xué)生收獲成功時(shí)，與他們一起分享成功的喜悅；學(xué)生失落時(shí)，鼓勵(lì)安慰他們。還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。班里常規(guī)事務(wù)都由班長傳達(dá)分配；學(xué)習(xí)委員和各科代表負(fù)責(zé)各科學(xué)習(xí)；宣傳委員負(fù)責(zé)黑板報(bào)及宣傳欄；體育委員負(fù)責(zé)早操；勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)衛(wèi)生??同時(shí)班級專門設(shè)立小班主任，制定了各項(xiàng)制度，小班主任每天記錄班級情況并寫下自己的心得體會(huì)。中等生的促進(jìn)。因此在班級中張老師組織了各種社團(tuán)，開展各種各樣豐富多彩的活動(dòng)。班級文化體現(xiàn)一個(gè)班級風(fēng)貌，是班級意愿，班級形象，是班級精神文化、班級制度文化和班級物質(zhì)文化的高度統(tǒng)一體，是增加班級凝聚力的助推器。蘆山縣雙石鎮(zhèn)中心小學(xué)校 2015年9月21日。加強(qiáng)班級文化建設(shè)，體現(xiàn)了以人為本、以生為本的教育理念，同時(shí)也提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。讓學(xué)生在各種活動(dòng)中培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作精神，鍛煉他們的組織協(xié)調(diào)能力，利用一切能利用的資源充分發(fā)揮他們的優(yōu)勢，真正注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一顆種子，只有良好的培育才能茁壯成長，所以越是后進(jìn)生越需要老師的幫助、鼓勵(lì)、肯定。與家長聯(lián)系，定期開展家長會(huì)，讓家長了解班級情況，了解學(xué)生情況，真正參與到班級的管理中來，家校結(jié)合雙管齊下更有效的對班級實(shí)施管理。正如2010級2班班歌里唱的“我們懂得學(xué)問沒盡頭，學(xué)會(huì)怎么做事，再學(xué)做人的操守；我們懂得學(xué)習(xí)的理由，吸收是為了奉獻(xiàn)，才能承先啟后”。雙石小學(xué)是一所農(nóng)村寄宿制小學(xué)，2010級2班班上有16個(gè)住校生，這部分學(xué)生離家都很遠(yuǎn)，甚至有一部分是留守兒童，對此在這些學(xué)生中更需要老師付出更多的努力，平時(shí)該老師住在學(xué)校，與這些學(xué)生一起，從另一個(gè)角度帶給這些學(xué)生關(guān)愛，使他們感受到來自學(xué)校來自老師來自班集體的關(guān)愛。這正是作為班主任的職責(zé)所在。所帶班級多次被評為校先進(jìn)班集體，本人也多次被評為校優(yōu)秀班主任；所帶班級被評為學(xué)校先進(jìn)班集體；這些成績和榮譽(yù)就是各級領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)對我工作的肯定。因此，所帶的班級無論是文娛、體育、還是墻報(bào)，每次都受到學(xué)校的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)在實(shí)際工作中，我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，積極參加課改培訓(xùn)及教學(xué)科研活動(dòng)，勇于創(chuàng)新，取得良好的效果；教學(xué)成績突出。一個(gè)好的班集體需要一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，因此，在班干部的選拔上，本人都經(jīng)過仔細(xì)觀察，反復(fù)斟酌，綜合考慮。xxx中學(xué)2010年7月14日第四篇：優(yōu)秀班主任推薦材料優(yōu)秀班主任先進(jìn)事跡材料石泉初級中學(xué) 尚玉萍從教十年來我熱愛教育事業(yè)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，愛崗敬業(yè)，愛生如子，與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作。特別注重培養(yǎng)學(xué)生具有良好的心理素質(zhì)。子女缺乏親情關(guān)愛，內(nèi)心空虛，有的對家長有埋怨情緒，還有的留守兒童為了宣泄煩惱，走上極端。因?yàn)槌踔械膶W(xué)生正處于青少年時(shí)期，年少氣盛，不服輸，是他們的性格特征。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。因此，學(xué)生有什么需求，遇到什么難處，有哪些解不開的疙瘩，這些都要求班主任摸清情況，心中有數(shù)?！袄蠋熢瓉韺懽魑倪@么簡單，太有意思了。”同學(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手?！钡强梢钥闯?，他的內(nèi)心是甜蜜的。他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸?！蔽野l(fā)現(xiàn)，點(diǎn)燃孩子心靈的火花，就是讓每一個(gè)孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗(yàn)成功，快樂成長。有一組同學(xué)出板報(bào)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實(shí)既寫不好又畫不好，所以就一直為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉