第九幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案(完整版)
【正文】 保持好奇的心、探索的心、創(chuàng)造的心。）吊飾：根據(jù)主題墻選擇國旗懸掛地面：交通法則的圖示（培養(yǎng)幼兒正確的交通習(xí)慣），接近地面的墻上貼上各種交通工具圖示（在活動中由老師引導(dǎo)使幼兒掌握各類交通工具的應(yīng)用，在介紹世界各國時可以讓幼兒選擇適當(dāng)?shù)慕煌üぞ邚囊粋€國家到另一個國家，以游戲的形式更好，對老師的地理知識有很高要求）其他：中班孩子常規(guī)已經(jīng)基本建立，需要加強(qiáng)對認(rèn)知的培養(yǎng)，所以多多擺放新奇的事物培養(yǎng)其探索的欲望。在主題活動中對幼兒的行為有著一定的引導(dǎo)作用，可以不斷提高教師、幼兒、家長、環(huán)境四者間的互動頻率。旁邊的櫥窗是“教師簡介”配以簡單文字介紹，增加家長、幼兒對幼兒園老師的了解。一樓突出“禮”，以粉綠為主打色，代表著舒適。因此，禮貌用語作為樓頂?shù)难b飾，使幼兒時刻能看到“謝謝、不用謝、請、你好、再見、老師好、對不起、沒關(guān)系”等等，以便加深孩子說禮貌用語的意識。（1）、教室外墻 1米以下教學(xué)樓二樓主要以中、大班孩子為主，孩子認(rèn)知能力有了很大的提高。（2）、專室門口為專室成果展示(音樂、舞蹈、美術(shù))（3）、東樓道對過主題墻為幼小銜接專版，展示幼兒園大班和小學(xué)一年級接軌的內(nèi)容。溫馨的提示語提醒幼兒有序入廁、洗手。（小布袋）主題墻每班至少要有一面活動的可以隨時更換的主題墻，此空間交給教師去制作簡單的背景，由老師和孩子一起，根據(jù)不同的主題，張貼孩子的作品或生成探索的成果，主題內(nèi)容布置要與樓層主題和本班教室外墻主題相結(jié)合。設(shè)計如下：充分打造文化墻：（1）將校園長115米，面積為253平米的圍墻全部抹灰鋼化，并做好雨棚。（二）教學(xué)樓環(huán)境布置教師內(nèi)主題墻墻面布置能根據(jù)本班幼兒年齡特點，結(jié)合班級開展的主題活動，并隨著季節(jié)的變化，創(chuàng)設(shè)與教育相吻合的環(huán)境，教師要變成了觀察者、傾聽者、合作者、決策者，全校師生一起創(chuàng)作。江安縣鐵清鎮(zhèn)廣福小學(xué)校2012年2月14日附：經(jīng)費投入預(yù)算文化墻抹灰鋼化：253平米*26元／平米=6578元文化墻雨棚：115米**100元／平米=5750 4張黑板：480元／張*4=1920元文化櫥窗：200元／平米*50平米=10000元 120平米畫面創(chuàng)設(shè)：120平米*100元／平米=12000元門衛(wèi)室修建：26300元（1）門衛(wèi)室主體：20㎡*1000元∕㎡=20000元（二四墻體、獨立柱基、樓頂為現(xiàn)澆）（2）樓頂做蓄水池：1500元（3）室內(nèi)裝飾：貼地磚、墻體鋼化等：500元（4）防盜門、防盜窗：1300元（5）水電及風(fēng)扇安裝：1500元（6）相關(guān)辦公設(shè)施、配套設(shè)施：1500元水電接入：8000元教學(xué)樓環(huán)境布置：10000元以上合計：80548元第四篇：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)方案幼兒園的環(huán)境是幼兒園的重要組成部分，幼兒正處于身體、智力迅速發(fā)展以及個性形成的重要時期。低處還可設(shè)計一些能與幼兒互動的或需要幼兒動手操作的內(nèi)容，如 “小小氣象角”“字寶寶樂園”等專欄，讓幼兒在與墻飾的互動中獲得知識體驗。在家長園地墻飾的布置中，用黑色KT板作為背景，再在背景上用水草、小魚等來稍作裝飾?；顒邮覂?nèi)外，凡是幼兒能接觸到、夠得著的每一寸空間：戶外的欄桿、樓梯、走廊；室內(nèi)的窗、門、角落、窗臺等，都是幼兒自由創(chuàng)設(shè)的場地，這樣，孩子才有機(jī)會真正參與布置、參與操作、參與管理，生動、直觀、真實地拉近孩子與墻面主題的“距離”，引發(fā)和實現(xiàn)幼兒與環(huán)境的相互作用而主動獲取有益的經(jīng)驗。在語言教育活動中給幼兒講述“桃樹開花了”、“小蝌蚪找媽媽”的故事，讓幼兒朗誦詩歌“春天的秘密”。如“十一”國慶節(jié)可以制作些國旗、五足、彩旗、紙花來裝飾環(huán)境，教師和幼兒共同畫天安門。當(dāng)春雨來到的時候，老師鼓勵幼兒觀察，看天空中的雨和落地后的雨，又讓幼兒輪流打著雨傘，穿著雨鞋，感受下雨的情景。廊道門窗：可開設(shè)植物角，讓幼兒自發(fā)從家中帶來自己喜歡的花草植物，播種、澆水、松土全過程都由幼兒在教師指導(dǎo)下親自完成；廊道的墻面用幼兒的作品來裝飾，可稱之為“幼兒天地”；走廊上方陽臺多采用不易褪色的材料制作、懸掛各種飾品。評委：園務(wù)組成員。每位幼兒看到自己帶來的廢舊物品在老師的改動下變成了自己喜愛的玩具，也使幼兒知道了廢物利用，保護(hù)環(huán)境的道理，讓幼兒自己的想象有展示的舞臺。幼兒通過親自參與墻飾的布置，從一年四季樹的變化中，感受到了四季的主要變化特征，并激發(fā)了自己對自然的熱愛。幼兒在教師指導(dǎo)下，將自己所學(xué)的本領(lǐng)都施展出來，可以制作彩旗、彩帶、紙花、窗花等來裝扮活動室，制作些小禮物送給老師、小弟弟、小妹妹們，還可以互相贈送。在繪畫教育活動中讓幼兒畫小花、小草、柳樹、桃樹、迎春、小魚、小蝌蚪等，并用彩色紙折疊小花、小草、青蛙、小魚、小燕子等。環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“高”與“低”是相對不同的教育觀而言的，中間存在互為轉(zhuǎn)換的條件和可能。其中 “育兒知識”和“家園互動”版塊是一月一換，“一周活動安排”、“我學(xué)會了” “營養(yǎng)菜單”版快是一周一換，“主題目標(biāo)”版塊以主題實施時間而跟換。我們在設(shè)計墻飾背景或圖案時一定要美觀，讓孩子感興趣，能吸引孩子的注意力。一、室內(nèi)環(huán)境設(shè)計方法室內(nèi)墻飾布局要合理，每面墻壁設(shè)計什么板塊，教師要心中有數(shù)：如，教室后面主墻面，應(yīng)該突出“主題互動”，因為“主題互動”內(nèi)容較多。這樣家長也能看到我們的教學(xué)情況，幼兒也知道愛護(hù)自己和別人的勞動成果，體會到成就感。（3）、健康知識欄，通過宣傳欄，向家長宣傳幼兒教育、衛(wèi)生保健知識。各個區(qū)域用不同的游戲架分隔開來。
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