【正文】 些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用案例學習中學到的相關理論來指導自己的工作，同時也使自己意識到班主任應該不斷提高自身素質的重要性。為期三天天的培訓，我的收獲很大，感觸頗深。下面我簡單的說一說我參加了這次培訓后的一點感受。因此班主任要想跟上時代的步伐，就必須努力學習，樹立自身形象，贏得當代學生的信任和尊敬。愛是教育的前提，由愛升華為責任地孩子的一生負責，這才是教育的真諦。在教育科研中，不斷形成自己的教育風格?！?正像學習案例中所說的既需要雨露的滋潤，也需要暴雨的洗禮；既需要澆水施肥，也需要剪枝打杈，既要科學地表揚，也要藝術地批評。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。一、不斷提高自身素質班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。要學習教育改革的新理念，用最新的教育理論武裝自己；，要學習專業(yè)知識和其他各門學科知識，班主任不僅要具有精深的所教知識，而且還就具備廣博的其他各門學科的知識上，具有廣泛的文化素養(yǎng)和興趣愛好；要學習借鑒他人的經驗，“他山之石，可以攻玉”，對他人的經驗不管是正面還是反面，不管是成功還是失敗，都虛心學習，從中吸取有益的東西。壓力是把雙刃劍，適當?shù)膲毫商岣呷说膭恿?，但壓力過大會讓人情緒失控。也不在同一個事情上犯同樣的錯誤。如果幸福感有10分，你能給自己打幾分？達到什么目標你就能給自己打滿分了？如果達不成目標咱們怎樣調整心態(tài)，才能滿分？在這里有兩句話和大家一起共勉：“寬恕是最大的自我保護。這次培訓讓我徹徹底底的認識了自己，也認識了什么才是真正的班主任工作。情感傾注的不夠。在學習中使我對新時期的班主任工作有了更進一步的認識，對班主任這個崗位有了更深層次的理解。以下就是我在學習中的幾點主要體會：一、意識到了班主任角色的轉換和定位的重要。班主任的素質不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。批評中也要選擇適合的批評方法，還要選擇批評的時機和場合，努力讓表揚與批評的藝術性更講究。渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。讓學生學會自主管理，學會自律、自主學習。每個人在結束時，都有戀戀不舍的感覺，更是覺得這次培訓收獲滿滿，幸福滿滿。當大家放松后，活動正式開始，第一階段“絲巾之舞”，一個人是主人，一個人是絲巾，首先隨著音樂絲巾在主人的帶動下舞動，接著 分別讓主人和絲巾分別講講自己的感受。下午我們欣賞了影片《當幸福來敲門》，從影片中感受積極心理學，張老師告訴我們：我們對孩子說的每一句話，長大以后都會變成他自己的內部語言，所以我們要慎言。這次的學習，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事，也能折射出深奧的教育思想，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思、總結，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。班主任用自己博大的愛心關心愛護自己的學生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里。通過這次學習，我收獲頗多，感受到省教育廳對加強小學班主任隊伍建設的重視，進一步認識到了小學班主任工作的重要性、復雜性。主體意識強，逆反性強，不愿立即接受外界勸告和他人的批評。只有當班主任給學生以真摯的愛，給學生以親近感、信任感、期望感，學生才會對老師產生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，班主任必須用自己的愛心去感化學生，做到動之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會產生動情效應，從而收到較好的德育效果。因為學校教育離不開家庭教育的配合和支持，良好的學校教育是建立在良好的家庭教育的基礎上的，沒有良好的家庭教育，再好的學校教育也難以獲得預期效果。在學習中，林藩老師用人性化的獨到見解，教我們怎樣面對過錯學生的“罰”。這三句話就是：“太好了!”“我能行!”“我?guī)湍?”快樂的人常說：“我?guī)湍恪薄W校心理輔導指的是通過研究學校教育情境中有關成員的心理活動，運用心理學的理論和技術手段，直接或間接地為促進學生發(fā)展而提供的心理學幫助。思想上對安全工作高度重視，認真學習安全工作常識，做安全工作的明白人。我作為班級管理工作的一員，深深感受到自己所處崗位的壓力和責任之大，在培訓和與大家的交流中，進一步認識到對學生的教育不應只停留于學識教育的表層面，更重要的是對學生各方面的素質培養(yǎng)，讓學生珍愛生命，時刻感受到班集體的溫暖，讓他們在班集體里健康快樂地成長起來。學校創(chuàng)辦以來，秉承“艱苦創(chuàng)業(yè)、爭創(chuàng)一流”的精神，遵循“高起點、厚基儲重實踐、嚴要求”的原則，以“科學嚴謹、精益求精” 的態(tài)度培養(yǎng)學生，取得了驕人的成績，成為淳安教育的新亮點。南校是一所活力四射的學校，如今正迎著教育改革的春風，向著更高遠的目標奮進。為人師表為首位：班主任的德才學識、情感人格、言行舉止等都會給學生留下深遠的影響。作為一個新時代的班主任，加強自身文化修養(yǎng)是大有必要的。作為班主任，擔任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的`任務。教會學生設計“家”，讓班級擁有家的溫馨。實踐出真知！相信本次培訓對自己今后教育教學工作中會有所幫助。因此，班主任個人素質的高低關系著學生的健康成長和學校的興。課上課下要有禮儀性的習慣動作。，說話講藝術。要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高：一、信任學生。提高自身的基本素質和工作潛力，務必注重培訓。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓。走進學生的情感世界，消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們意識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流，思想溝通，使教師能準確地把握學生的思想脈搏，詳細掌握學生的現(xiàn)實思想狀況，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎，運用用心情感的感染性、激勵性和動力性，善于動之以情，感化教育做到春風化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從心里發(fā)出話語才能到達心的深處，因此，只有真情和激情才能在教師與學生之間產生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學生的心田。以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。要勝任小學教育工作，教師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學生知識。二、尊重學生。，反思不足，以便以后借鑒。同時注意幾點：，提醒他們作同學們學習的楷模并教會他們組織安排班級日?；顒雍蛯W習。第三，最重要的，通過培訓，我積累了做好班主任工作的要領，這要感謝做報告的老師們。謝謝大家！中小學骨干班主任培訓心得體會篇5我是剛畢業(yè)的青年教師，被學校委倚重任擔任了xx中學高一五班的班主任，擔任班主任工作快一個學期了，使我充分認識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的!每天班主任都是起早摸黑的，學校布置的任務，班里同學的成長都需要作為班主任的我盡心盡責去完成去關注去體貼，所以感覺有些忙碌。集集體的力量，共同開創(chuàng)獨特的魅力班級。魅力班級應該時刻充滿歌聲，掌聲和笑聲。讀好知識書，如班主任的專業(yè)書刊，學科專業(yè)書籍，社會熱點的書，學生愛讀的書等等。只有愛學生的老師才會收獲學生的愛。班主任也應該具有其獨特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。連續(xù)六年榮獲省讀書教育活動團體優(yōu)勝獎，藝術教育成績顯著。中小學骨干班主任培訓心得體會篇4的很高興，能榮幸地參加了XX縣舉辦的小學骨干班主任培訓，首先感謝學校領導給我這樣的學習機會。了解、掌握學生的各種思想動態(tài)和各種特異體質和疾病狀況，發(fā)現(xiàn)矛盾糾紛，及時轉化解決。這一點，毋庸置疑，心理老師責無旁貸。助人為樂，不只是個詞語，而是一種生活態(tài)度和為人的原則。有人說，說得容易做起來難，對快樂的感覺是短暫的，就如減肥，誰都可以減去5斤，但怎樣保持住呢?我們應該做到以下三點：一控，控制自己的意念，沖動是魔鬼，我們怎樣克制住自己意念?二調，調節(jié)自已的情緒，在遇到煩心事的時候怎么辦?三變，改變自己的心態(tài)，有什么樣的心態(tài)就有什么樣工作的狀態(tài)。讓我們在一個有限的空間內，打造一個以多種健康、積極、人文的力量交匯成的無限的“班集體”，吸引孩子們在這個“班集體”中自由呼吸、自然感受、自主探究、自我成長。班主任工作是一種具有緊迫性、艱巨性及長期性的教育教學活動。如果我們擁有一顆童心，喜歡孩子的喜歡，興趣孩子的興趣，討厭孩子的討厭，和學生零距離溝通，學生自然而然地親其師，信其道。顯而易見，老師如不能真正了解并走進學生的內心世界，就會增加施教的難度，素質教育也在無形中被架空了。一、師愛——打開心扉的鑰匙我們當班主任的老師經常是兩眼一睜，忙到熄燈，但期望值與收獲相去甚遠。三、建立良好的師生關系班主任對全班所有學生都要一視同仁，公平對待，不能歧視任何一個學生，對于有生理或心理殘疾的學生應給予他們更多的關注與關愛。一是向書本去學，學習新的教育思想、現(xiàn)代教育理論、科學的管理方法和手段；二是向同行學習，要經常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學習，同他們互相切磋、互相交流、取長補短；三是做中學、學中做，人們常說教師要給學生一杯水，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學習，在總結經驗教訓的基礎