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正文內(nèi)容

暑期培訓(xùn)心得體會及擴展資料(完整版)

2025-10-31 13:43上一頁面

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【正文】 “假如你命該掃大街,就掃得有模有樣?!皭郏亲詈玫睦蠋煛?。學(xué)校是孩子成長的搖籃,也是老師沖鋒的陣地,是實現(xiàn)我們?nèi)松硐?、體現(xiàn)個人價值的場所。她那幽默詼諧的語言中,既有意義鐫刻的人生感悟,又有豐富多彩的經(jīng)驗總結(jié),既體現(xiàn)出她的智慧和業(yè)務(wù)上的精益求精,又彰顯出她對教育事業(yè)的全身心投入和對學(xué)生的熱誠關(guān)愛,給我留下了極深的印象。一、感之,別樣色彩我們的新學(xué)校走進校園,撲面而來的是一種蓬勃的朝氣,如新生嬰兒般充滿希望。學(xué)生地位的轉(zhuǎn)變變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”,真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)活動參與者、探索者與研究者。下面就談?wù)勎覍κ钇趯W(xué)習(xí)的點滴體會:發(fā)展的教師教學(xué)觀處于這種職業(yè)境界的教師認為,教師是一種發(fā)展學(xué)生、完善自我的職業(yè),能以服務(wù)社會為自己的職業(yè)理想,并從服務(wù)社會的高度賦予自己發(fā)展、完善的實踐意義,明確自身發(fā)展與學(xué)生發(fā)展的互動關(guān)系,在發(fā)展學(xué)生中發(fā)展自己,在發(fā)展自己中服務(wù)社會。這種形式主義的教學(xué)方式使無效勞動充斥課堂,嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。第三,認真?zhèn)湔n,尤其要認真?zhèn)鋵W(xué)生。其實觀念和方法,本身也是一種抽象的概念,輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定了輔導(dǎo)員要勤于思考、勤于總結(jié),不斷提高工作水平和工作效率,將復(fù)雜的問題簡單化,將簡單的問題細致化,不斷在實際工作中形成行之有效的管理方法。正文:暑期培訓(xùn)心得體會暑期培訓(xùn)心得體會(15篇)暑期培訓(xùn)心得體會1通過培訓(xùn),個人認為,觀念和方法在輔導(dǎo)員工作中非常重要。暑期培訓(xùn)心得體會2經(jīng)過學(xué)習(xí),我認識到高新課堂的重要性。平時自己在備課時,只習(xí)慣于備教學(xué)內(nèi)容,而忽視備學(xué)生。有時讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等,不提任何時間和標(biāo)準(zhǔn)的要求,學(xué)生漫無目的地閱讀與交流,課堂組織松散,時間利用率低。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來審視自己的教學(xué),反思自己的情感,凈化自己的品德,完善自己的智慧。學(xué)生是共同管理學(xué)習(xí)過程中的參與者,這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中,切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中,這是培養(yǎng)學(xué)生主體的必然要求。嶄新的校園內(nèi),高大宏偉的教學(xué)樓現(xiàn)代時尚,各種各樣的功能室齊全便利,雖然尚未建好,但我依然感受到了校園的雅致和新穎,這兒將是孩子們成長的樂園,是花兒們綻放生命異彩的天堂。三、悟之,我的收獲愛滿人間朱老師講座的主題其實與我們學(xué)校的辦學(xué)理念相同的,那就是愛。如今,新環(huán)境,新開始,我們更應(yīng)把這兒當(dāng)作人生的家園,去愛她,用我們的生命,用我們的心為她添加更多繽紛的色彩。愛生,不是一句口號,它構(gòu)筑在理解、尊重和奉獻之上。一如米開朗基羅在畫畫,一如莎士比亞在寫詩,一如貝多芬在作曲。在這短短的兩天培訓(xùn)中,先后有幸聆聽到幾位優(yōu)秀教師上的關(guān)于高效課堂、教師的實踐學(xué)習(xí)與成長的報告,深受啟發(fā)。 因此,在學(xué)生對數(shù)有了初步的體驗時,通過情景才會使學(xué)生加深對數(shù)的理解,體會到數(shù)的大小、多少不同,能夠以小數(shù)感知大數(shù),以及辯證地看待一個數(shù),從而使學(xué)生的數(shù)感得到進一步發(fā)展。在課堂交流的時候,展示了多種多樣的測量方法?!比绻駛鹘y(tǒng)教法那樣,把概念灌輸給學(xué)生,就割裂了知識與生活之間的聯(lián)系。真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),深刻意識到自己肩負的責(zé)任。這些操作在我們以后的教學(xué)中,肯定能起到事半功倍的效果。后來進入教育領(lǐng)域后,他的一些教學(xué)方法和教學(xué)手段更讓我驚喜又充滿期待,從他身上讓我看到了自己的初心,讓我想起剛來柘小時升旗儀式上的熱淚盈眶,讓我找回了那個的自己?!白h課”者與授課者是在完全平等的基礎(chǔ)上進行的交流,“議課”的主要目的是為了促進上課教師對自己的教學(xué)進行深入的反思,總結(jié)并提升實踐經(jīng)驗,對課堂上的不足之處進行分析,在民主平等的氛圍中探討和尋求解決問題的策略和辦法。感悟二:“觀課議課”更具有針對性。感悟三:“觀課議課”重在每位教師的積極參與,積極交流?!坝^課議課”是彰顯以人為本,促進教師專業(yè)成長的一種研修活動,它以“思”為基礎(chǔ),在授課者、觀課者、議課者共同參與的過程中,真正實現(xiàn)了思想的碰撞、交流和發(fā)展。以前那種老師只顧講解,不管學(xué)生有沒有自己的體會和感悟,有沒有學(xué)習(xí)的興趣和進取心,教學(xué)進度雖然掌握得很好。二、指明了語文閱讀教學(xué)的方向現(xiàn)在“語文新課標(biāo)”十分強調(diào)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式?!痹僬?,毫無邊際的課堂討論是沒有休止,也是很難有結(jié)果的。在交流過程中,我也能積極參與交流討論,聆聽感言,交流自己的心得,讓我對教學(xué)充滿了信心和希望。三天的培訓(xùn)雖然很短暫,但是三天的培訓(xùn)很扎實,對我來說是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。那么,我們能做什么呢?1。 如何實施好自己的教學(xué)目標(biāo)。 優(yōu)化過程—讓學(xué)生學(xué)會。接著來自純化中學(xué)的四位老師更不甘示弱,紛紛對他們的幾年來的教育教學(xué)成果進行了展示,我們都有感而發(fā),一個優(yōu)秀的團結(jié)奮進的團隊的形成,劉培臺老師功不可沒。十幾天來,從教材的重點、難點突破到知識點的詳細點撥,再到教材的疑問,對于我們這個整日忙碌在教學(xué)第一線,承擔(dān)那么多班教學(xué)任務(wù)的一線的`老教師,又是一次知識的洗禮。山不辭土,故能成其高;海不辭水,故能成其深。)二、培訓(xùn)規(guī)??涨爸蟆K?、培訓(xùn)方法分層施教本次培訓(xùn)有兩大特點:同一內(nèi)容,不同論證。在每個環(huán)節(jié)里,張老師幾乎都會采用隨機點名的方式來現(xiàn)場互動,目的是讓每位教師都得好好聽,好好學(xué),使本次學(xué)習(xí)不流于形式。隨著小學(xué)科學(xué)課堂改革的推進,科學(xué)課堂教學(xué)發(fā)生了巨大變化,但一些問題也隨之出現(xiàn),現(xiàn)將本次培訓(xùn)的感受匯報如下:省教研室林維超老師的講座,從一個全新而實用的角度,為我們闡述了什么是科學(xué)、如何進行科學(xué)探究兩方面內(nèi)容。很多老師是從語文、數(shù)學(xué)、美術(shù)甚至是英語專業(yè)轉(zhuǎn)到小學(xué)科學(xué)行業(yè)中,有些甚至和我一樣兼顧著其他的課程教學(xué),但是他們能真正與學(xué)生一起研究科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué),這讓我到慚愧。在過去的略讀課文教學(xué)中,有時我也會把略讀課文教學(xué)等同于精讀課文教學(xué),詞句品析、朗讀感悟……總是怕學(xué)生讀不通、弄不懂,所以往往把一課時的教學(xué)時間變成兩課時、三課時,不但拖延了教學(xué)進度,而且學(xué)生的獨立閱讀能力得不到培養(yǎng)。略讀課文也有其精巧之處,還需要作為教師的我們仔細研究,從而改進我們的略讀課文教學(xué),提高教學(xué)效果。作為教師,實踐經(jīng)驗是財富,同時也可能是羈絆。同時,教師要放手給兒童,給他們想、做、說的機會,讓他們圍繞某一個問題展開討論、質(zhì)疑、交流。無私奉獻、以德立教、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔而幼小的心靈塑造而竭盡全力。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師。慈,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護、寬容、尊重。”真正優(yōu)秀的教師,一定是以身作則、率先垂范的人。身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會做個小結(jié)。教師是實踐者,實踐的內(nèi)涵是“變革”。在教育中,教師要用自己的行動去感染學(xué)生,要用自己的言語去打動學(xué)生,把自己對人或事的真情實感流露出來,以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。我們要面向全體學(xué)生,教書育人,為人師表,確立“以學(xué)生為主體”,“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,重視學(xué)生的個性發(fā)展,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,工作責(zé)任心強,服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛獲取各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平,并順利完成教育教學(xué)初中化學(xué)任務(wù)。學(xué)生缺乏自覺性,經(jīng)常不能按時完成作業(yè),甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對這種問題,我就進行對學(xué)生進行思想教育。常與其他老師互相溝通,反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí)、活動、生活情況,共同管理好學(xué)生;積極主動地與家長聯(lián)系,通過家訪、了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況,并向家長報告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。他用“山的靈動,山的沉穩(wěn)”開篇形容數(shù)學(xué)的思涯和數(shù)學(xué)在人生中的重要地位。老師講得天花亂墜,學(xué)生聽得昏昏欲睡; 老師講得頭頭是道,學(xué)生聽得莫明其妙。他引用了老子一句話“天下大事必作于細,天下難事必成于易”來形容,課程中的詳略,難易度的把握?!币浞掷脴I(yè)余時間。暑假的研修,促進了我的專業(yè)發(fā)展。因此形成“自己腦子笨”這種意識,久而久之,形成習(xí)慣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒信心,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,[內(nèi)容來于初中化學(xué)]什么都不想學(xué),作業(yè)不會做,造成成績低下。在教學(xué)工作方面,優(yōu)化教學(xué)方法,按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作,認真鉆研教材,課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時,有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價,運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,初中化學(xué)在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會,適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生,與學(xué)生通過交流達到心與心的溝通。一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。它是“以解決問題為目標(biāo)的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。以無私奉獻的精神去感染學(xué)生,以淵博的知識去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責(zé),就是潛移默化、影響深遠的教育。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生、信任學(xué)生、愛護學(xué)生、保護學(xué)生。常言道:“嚴(yán)師出高徒”。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師。這樣,兒童自然就會興奮,參與的積極性就會高起來,參與度也會大大提高,個體才能得到發(fā)展。缺乏知識的教師,僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失,這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。7月12日、13日,我參加了暑期小學(xué)語文教師培訓(xùn)。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),我覺得略讀課文并不是可以忽略的,第一要準(zhǔn)確把握略讀課文在整個單元教學(xué)中的地位和作用,立足單元主題,找準(zhǔn)閱讀的重點、難點以及寫作特點。短短的兩天培訓(xùn)讓我明白:一節(jié)好的科學(xué)課,新在理念、巧在設(shè)計、贏在實踐、成在后續(xù)。小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。再比如,展評集體備課修訂稿這一環(huán)節(jié),采用集體賦分的形式,既展示了我縣數(shù)學(xué)集
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