教師的人格魅力從哪里來(完整版)
【正文】 求：“‘把每一個學(xué)生的生命放在自己生命’里，把關(guān)愛每一個學(xué)生的生命視如關(guān)愛自己的生命一樣，把情感和愛心傾注在教書育人的全部過程之中，用情感、用愛心、用尊重去凈化、去呼喚學(xué)生的美好心靈的形成”?？鬃釉唬骸芭c善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。要善于觀察學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，你會覺得學(xué)生都很可愛，教育也就變得很有意思了。如何才能讓學(xué)生尊敬你，不是靠行政命令，不是靠高壓，而是靠老師的人格魅力來取得。但是思想工作做的還是比較到位，學(xué)生能理解，覺得你是為他好，所以教育效果還是比較好的。第二篇：教師的人格魅力從哪里來？教師人格魅力從哪里來黔西李光明關(guān)鍵詞：教師人格魅力培養(yǎng)摘要：教師的人格魅力在促進學(xué)生發(fā)展方面起著積極作用。那么，教師的人格魅力從哪里來呢？應(yīng)該說，教師的人格魅力來源于諸多方面。只有當(dāng)學(xué)生感受到來自老師無私的愛，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生仰慕之情，進而接受老師的教育。不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，也要關(guān)注他們生活中遇到的難題，并給予及時的解決。當(dāng)今學(xué)生思想活躍，獨立意識和創(chuàng)新意識極強，他們不滿足于老師對他們學(xué)習(xí)、生活等方面關(guān)愛，更希望老師能“蹲下身來”，重視他們的感受，傾聽他們的意見，真誠地與他們交往，做他們思想上志趣上的朋友?！痹趯W(xué)生心目中，教師是最直接效仿的榜樣。他管教務(wù)的那些年，每次檢查教案，他都悄悄先把自己的教案放到桌上。這是教師獲得職業(yè)幸福感的首要條件。許多教師看重的不是金錢、地位，而是來自社會的理解與支持。我認為，凡是會利用時間的人從來也不忙，他們做任何事情總是井井有條，辦起事情也是高高興興的。不過現(xiàn)在好多了，桌子上的東西少了。從干部到群眾情況都發(fā)生了較大的變化，記得七十年代我們的老廠長徐忠。必須加快政治體制改革，推進社會主義民主建設(shè)。要加強反腐敗的力度和廣度。建設(shè)高效廉潔的政府，是眾歸所望的 頭等大事。草根愛國者2012422。定期末位淘汰那些無才無德的混日子的庸官。也要防止利益集團利用手中的有權(quán)有勢強行多占多拿本該屬于他人的〝肉〞。既要公正公平，獎勤罰懶，又要照顧到老、弱、病、殘等方方面面。我們現(xiàn)在還能看到這種情況嗎？現(xiàn)在有些人總是心氣不順，總是認為自己待遇不公，對工作馬馬虎虎，混混日子。那么教師的時間是從哪里來的呢？我認為最關(guān)鍵的就是會利用時間。無論是生活還是工作，只要有好的心情，一切皆有可能。教師這個職業(yè)本身就意味著不斷奉獻和甘于平淡，讓我們?yōu)榱俗约?，為了學(xué)生，為了國家，為了社會，做幸?？鞓返慕處?，幸?？鞓返淖鼋處?！第四篇：教師的時間從哪里來教師的時間從哪里來就像蘇霍姆林斯基說的：“一晝夜只有24小時”。二、同事的友善與肯定。這些老師的行為，對學(xué)生、對身邊
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