讀生命生命有感及擴展資料(完整版)
【正文】 上。生活中，也有很多健康的人，但他們不好好學(xué)習(xí)，比如我的一個朋友，他非常健康，因為不好好聽講，不好好學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績很落后。生命雖然短暫，但是我們也要珍惜生命，絕不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。力克沒有因為自己是殘疾人而放棄人生，而是用那根趾頭學(xué)本領(lǐng)。每個人只有一次生命，不可能像神一樣長生不老?！边@是臺灣女作家杏林子對生命的感悟，也是這篇課文的作者。當你用小刀把螞蟻的胸部和腹部分開時，你依舊可以看見螞蟻在動，即使是必死無疑，也要與死亡做斗爭，永遠把握最后一線希望。作者杏林子通過些有著強烈求生欲望的飛蛾；不屈向上，茁壯生長的香瓜子和她一聲聲沉穩(wěn)而又規(guī)律的心跳，讓我懂得生命只有一次，要好好珍惜生命?！渡?生命 》主要講的是作者從動物、植物和自己三個方面舉例說明，讓我們懂得要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值這一道理，使我感受到了生命是很寶貴的。剛讀完文章，我想起了20世紀不朽的傳奇——海倫生命很珍貴，我們不能虛度光陰，浪費生命，要好好度過每一分鐘，不要像有些學(xué)生一樣，對老師的批評教育，一點都不在乎，整天就像是來學(xué)校玩的一樣。他珍惜生命，爭取每分每秒都不讓它白白流失，讓每天都活得光彩有力，所以，他寫的這篇文章也有很深的教育意義。像飛蛾一樣珍惜生命，熱愛生命?！睕]錯，這類同學(xué)就是在“慢性自殺”，在浪費自己最好的學(xué)習(xí)時光，他們最后只能是“少壯不努力，老大徒傷悲”了。但她還是勇敢地和病魔作斗爭，結(jié)果，在她的不懈努力下恢復(fù)了語言能力并寫出了《假如給我三天光明》這樣的巨作。霍金是位輪椅上的巨人，他不會說話，左臂骨折，但是他在這種艱難的情況下寫出了《時間簡史》，探索出宇宙的起源。如果我們在生活中，能多做一些助人為樂的事，那真應(yīng)了這句“讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。如著名音樂家貝多芬雙耳失聰，但他堅持創(chuàng)作音樂，《命運交響曲》和《歡樂頌》就是他創(chuàng)作的。這些例子都說明了生命是什么。最后一段中的“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。力克的人生之路一開始就有阻攔的石頭，但他能克服困難，繞開石頭，使自己活得更加光彩有力。課文
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